１年生が、生活科の学習で「昔遊びの会」を開きました。お手玉・こま・けん玉・竹馬・メンコ・竹とんぼの６種目を、校長先生はじめ７学年の先生方に教えて頂いて挑戦しました。１年生の子どもたちにとって簡単ではない昔の遊びですが、名人先生達にコツを教えて頂きながら、楽しく活動できました。

　昔から遊ばれている「めんこ」「お手玉」「竹とんぼ」「竹馬」「けん玉」「コマ」などを体験しました。
　初めて体験する遊びをサポートするのは，昔遊びのスペシャリストの先生方です。
　アドバイスをいただきながら昔遊びを楽しみました。
　昔から続く遊びは，コツがわかればやっぱり楽しい！
　寒い体育館ではありましたが，子どもたちのはずむような笑い声が響いていました。

　プログラミング教育がはじまり，m-botという機器を活用して授業を行いました。
　タブレットに指示データを打ち込み，自分の思うようにロボットを動かします。
　「あれ？うまくいかないな」「この指示が違うのではないかな？」とトライ＆エラーを繰り返しながらロボットを動かしていきます。その課程の中で「論理的な思考」や「分析的な思考」が育まれてほしいと願っています。

　今日は，積雪もありとても寒い日でした。
　でも，子どもたちにとっては嬉しい天気のようでして，雪の降る中元気に遊んでいました。
「手が痛いよ〜」「寒くて鼻がとれちゃいそう」と，言葉では寒さを感じていたようでしたが，表情は久々の雪遊びを楽しんだ，清々しい顔をしていました。

　休み時間，「郵便屋さんの落とし物♪」と，歌声と子どもたちの楽しそうな笑い声がしました。玄関前では，先生と子どもたちが一緒に長縄をしています。
　他の学年の子どもたちも元気に縄跳びをしています。
　気温が下がり肌寒い季節となりましたが，子どもたちは寒さに負けずに頑張っています。

　お友達と楽しく見学したり，お弁当を食べたりと大満足の見学でした。
　ぜひお家でも，子どもたちに今日の思い出と，発見した科学の魅力を聞いてみてくださいね。

　サイエンスショーの次は科学体験です。プラスチックが熱で小さくなっていく様子や磁石と浮力による登り棒など自分の手で創り出していきました。
　熱による変形で，思った形にならないキーホルダーもありましたが「世界に一つだけのキーホルダーになった！」とその形の妙を楽しむ様子がありました。
　また，施設内では世界のカブトムシや，世界最大のヤスデやゴキブリ，カニやカエルなど普段目にできない生き物に興味津々。
　「僕のクリスマスプレゼントは，ヘラクレスオオカブトとニジイロクワガタをサンタさんに希望しようかな」と生き物への憧れを強めていたようです。

　2年生は校外学習でムシテックワールドにでかけました。
　会場につくと，サイエンスショーを体験しました。水の不思議ということで，大気圧による「こぼれない水」や，「鉛筆をさしても割れない水袋」「色が変わる不思議なジュース」と様々な実験に目を輝かせ，科学の世界に夢中になっていました。

　デジタルネイティブという言葉を聞いたことがありますか？生まれながらに生活の中に情報機器がある子どもたちのことです。
　1年生が他の学年の絵を鑑賞して，良いところをデジタルの付箋でコメントをしていました。
　ちょっと教えると，大人よりもスムーズにタブレットの使い方を学び，教え合っていました。まさにデジタルネイティブ！！
　子どもたちの学びの飲み込みの早さに感動しました。

　体育専門のアドバイザーが来校し，子どもたちに指導してくださいました。　
　はじめは恐る恐る跳び箱を跳んでいた子どもたちも，アドバイザーのアドバイスで踏切の勢いや空中姿勢などが，みるみる上手になっていきました。
　専門家の視点からの的確なアドバイス，ありがとうございました。

体育館で段ボールをつかったアートギャラリーが開かれました。
「犬はどこかな」「強いかいじゅう」などネーミングも工夫された素晴らしい作品ばかりでした。
　大きさは1年生の背丈よりも高く，何度も試行錯誤した末の力作です。
　見に来てくれた中学校の先生から「小さい頃に忘れてしまったような気持ちや，感性が刺激されるな」と褒めてくださっていました。
　素晴らしいアートをつくって，紹介してくれてありがとう，3年生。

　英語専門の先生の授業です。
事前のVTRに登場した有名人（先生）たちへのピザを英語で考えました。
「ガリガリのお相撲さんだから，肉とかポテトチップスとか，うどんとかのピザがいいかな？」「やっぱり，美味しくないとだめだよね。でも英語でなんていうのかな？」
　英語でスペシャルピザをつくろうとみんなで協力して英単語を絞り出していました。
　「どうしても英語で伝えたい。」
この思いが，英語を学ぶ意味だと改めて実感した6年生でした。
最後の決めポーズが今日の授業が楽しかったことを物語っていますね。

　ミシンの講座の後，講師の先生方は，子どもたちと長縄跳びをしてくれました。
　インターロッキングに子どもたちの楽しげな声が響いていましたよ。

　パワーアップ事業として，ミシンの使い方を2人の講師をお招きして指導していただきました。「あれ？糸がなくなってしまった」「どこを結ぶの？」といった，些細なトラブルや困りごとも，お二方がいることでスムーズに解決していきました。
　ミシンや裁縫は豊かな日常生活をおくるための技術です。お二人の丁寧な指導により，とてもしっかりと学べましたね。ありがとうございました。

　１１月１６日（月）に明健中学校区の６年生（明健小・行健二小・小泉小）が集まり、明健中学校の体験学習会がありました。まず、明健小学校の体育館で本日の流れを聞いた後、授業を体験しました。希望していた教科の教室へ行き、他の学校のこどもたちと一緒に授業を受けました。各教室では笑い声も聞こえ、楽しくその教科の授業の雰囲気を味わうことができました。また、理科で「浮沈子」の説明を聞き、魚の形の醤油入れとペットボトルを使って、集中して「浮沈子」の作品作りに取り組む姿が見られました。
　後半は、一度体育館に戻って、生徒会の説明を寸劇で楽しく聞いた後、部活動各部の見学に行きました。今年度は感染予防の観点から、例年のように体験はできませんでしたが、それでも希望した部の活動を見ることができる貴重な体験の機会として、真剣に中学生の話を聞いていました。
　中学生まで、あと４ヶ月と少しです！！

　休み時間は，なわとびで遊んでいます。
　先生も一緒に楽しんでいます。

保護者、地域のみなさまへ

　いつも本校の教育活動にご理解とご協力をいただき、ありがとうございます。
さて、令和２年１０月２３日に国の新型コロナウイルス感染症対策分科会より「感染リスクが高まる『５つの場面』」が政府に提言されました。郡山市教育委員会からも、本日、通知がありましたので、児童に文書を配付しました。内容を確認いただき、家庭における感染防止について、引き続きご協力くださいますようお願いいたします。
　また、地域のみなさまにも、下記の内容をご確認いただき、みんなで引き続き感染症の拡大予防に努めていきましょう。

　「感染症リスクが高まる『５つの場面』」は
　　コチラ→感染リスクが高まる5つの場面について

　秋空の下，中学校の校庭をお借りして校内マラソン大会を開きました。
　休み時間の「マラソンタイム」でも一生懸命に練習を行い，自己ベスト目指してがんばりました。
　各学年で歴代新記録が出るなど，日頃の練習が発揮された大会となりました。
　子どもたちの走りは，観ている皆へ元気を分けてくれるような力強いもので，本当に素晴らしかったです。

教員のみなさまへ

秋冷の候，皆様方にはますますご清栄のこととお喜び申し上げます。
さて，明健中学校区４校では，明健中学校の開校以来，「１５の春の自己実現」を目指して，小中一貫教育に取り組んでおります。今年８月の４校合同研修会では，國學院大学教授の田村学先生よりご講演を賜り，ポストコロナ社会の授業づくりについて，小・中学校教員の共通認識を図りました。明健中学校区では，学習指導要領で育みたい資質・能力を９年間の「学びの地図」である“Ｍｅｉｋｅｎ９’ｓ”に明記し，「深い学び」の実現を図ることを目標に，日々の実践研究に励んでいるところです。
つきましては，今後の研究のさらなる充実・改善に役立てたく，下記により授業研究会を開催いたします。何かとご多用の折とは存じますが，多くの先生方のご参加を賜りますようご案内申し上げます。

　参加申込等、詳細はこちら
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明健中学校区　小中一貫教育　授業研究会のご案内

　本日小中合同の避難訓練を行いました。
　地震による火災を想定し，しっかりとした態度で臨むことができました。
　コロナ禍により，1年生にとっては初めての中学校校庭への避難でしたが，速やかに命を守る行動をすることができていました。
　「平時において乱を忘れず」の諺のように，常に万が一の時に備えて準備をしていきたいと思います。