コンピュータ学習支援ラインズの講師の指導で、１年生がコンピュータ操作の学習をしました。今日は、マウス操作の方法を学びました。

　ドラッグの仕方を教えてもらい、マウス練習ソフトを使って学習しました。
　画面に映った水槽から逃げ出したカメを、ドラッグ操作で水槽の中にもどすことにチャレンジしました。最初は操作に戸惑っている子もいましたが、みんな上手にカメを動かすことができていました。楽しそうにコンピュータを操作しました。

　代表委員の子どもたちが、緑の羽根募金活動を行いました。
　登校後の休憩時間にペア学年をまわり、募金を呼びかけました。
　集まった募金は、ミーティングルームで協力して集約しました。

　５年生も学級を２つのグループに分け、調理実習を行いました。後半グループが家庭科室で、「ゆで野菜サラダ」を各自で作っていました。

　ブロッコリー、ニンジン、キャベツを説明されたように切り、ゆでる時間に気をつけながら調理をしていました。事前学習を思い出しながら、がんばって調理していました。

　できあがった「ゆで野菜サラダ」は容器に入れ、うまくゆであがっているかどうかを先生に確認してもらいました。

　「みんなで楽しく過ごすために」
　目的や条件に応じて、計画的に話し合おう。

　各班で議題（何をしてみんなで楽しく過ごすか）を決め、話し合った結果を発表しました。話し合ったことをクラスで共有し、感想を伝え合いました。

　「いつ、どこで、何をしたゲームや人狼ゲームをして楽しみます。」
　「理由は、・・・・。」
　「いつ、どこで、誰が、何をしたゲームをして楽しみます。」
　「理由は、・・・・。」

　発表を聞いて、感想や質問、意見を出し合いました。

　１年生に楽しんでもらうことをめあてに、おもちゃ作りをしていました。
　教科書のおもちゃ図鑑を参考に、各自で準備した材料を使って、楽しそうにおもちゃを作っていました。
　どんな動きをするおもちゃを作っているのか、笑顔で教えてくれた子がいました。

　養護教諭を目指す教育実習の先生が、保健の研究授業をしました。規則正しい生活について学習しました。

　食事を決まった時間にとる。
　おやつは、種類と量を考えて食べ過ぎないようにする。
　毎日、３０分は屋外で運動する。
　休み時間は積極的に外で遊ぶ。
　４年生は９時間から１０時間睡眠をとる。
　早寝早起きは、早起きから始める。

　食事、運動、休養、睡眠について考えました。また、９時間から１０時間の睡眠をとる大切さを、「睡眠列車の旅」で学びました。

　規則正しい生活をすることの大切さを、グループで話し合うこともしました。

　鍵盤ハーモニカの練習をしていました。音を出さないで、指運びの練習をしました。

　ＣＤに合わせて「どんぐり　ぐり　ぐり」をドレミで歌いながら、指運びの練習をしました。みんな楽しそうに鍵盤を押していました。

　火山灰の観察をしていました。
　ペトリ皿で火山灰をよく水洗いして、解剖顕微鏡で観察しました。
　いろいろな色をした鉱物が見られ、感激している子がいました。
　理科ノートにしっかりスケッチをして、気がついたことをまとめました。

　学校に関わりのある方々やＰＴＡ役員の皆様を委員として、犬山北小学校学びの学校運営委員会（学校関係者評価委員会）を開催しました。５時間目の授業を参観していただき、その後、語らいの部屋で協議を行いました。
　授業の様子の感想、本校から報告のあった前期教育活動に対しての質問や意見をいただきました。貴重な意見や助言を、今後の学校運営や授業改善に役立てていきたいです。

　【今日の献立】
　ごはん、鶏肉の犬山茶揚げ、ひじきの煮物、つみれ汁、牛乳

　毎月１９日は食育の日です。１０月の食育の日献立は犬山や愛知県の食材を使った献立です。
　「鶏肉の犬山茶揚げ」は、犬山で作られたお茶の葉を鶏肉にまぶして揚げました。つみれ汁に入っているつみれには、愛知県で収穫されたれんこんと、「アカモク」という海藻が入っていました。里芋は犬山の農家さんが育ててくださったものです。　
　
　だんだん寒くなってきて、体調を崩しやすい時期になりました。給食をしっかり食べて、今週も元気に頑張りましょう！

　犬山についてもっと知りたいことをテーマに決め、いろいろ調べてきたことを報告新聞にしてまとめることになりました。

　入鹿池新聞、犬山茶新聞、リトルワールド新聞、犬山祭新聞、城下町の食べ物新聞、・・・。
　いろいろなテーマがありました。みんな楽しそうに新聞作りをしていました。

　ハードル走の練習をしていました。
　各自の走力や跳力に合わせて、ハードル間の距離を変えて練習していました。
　ハードル間を３歩でいけるように、繰り返し練習していました。みんな一生懸命チャレンジしていました。

　栄養教諭を目指す教育実習の先生が、食育の研究授業をしました。野菜のはたらきについて学習しました。

　昨日の給食の写真です。給食にはどんな物が入っていましたか。
　好きな野菜、知っている野菜には何がありますか。
　苦手な野菜、残してしまう野菜には何がありますか。
　野菜を食べると、どんないいことがありますか。
　野菜を食べると○○になります。○○は何ですか。
　これからがんばって食べてみようと思う野菜は何ですか。

　先生の問いかけに、子どもたちは積極的に手を上げて発表しました。
　ワークシートにしっかり自分の考えを書きました。

　新品の書写練習帳（下）に、名前ペンでうれしそうに名前を書いていました。
　前期よりレベルアップした文字、ていねいな書写に取り組むことになりました。

　今日の課題は、「画のつき方と交わり方に気をつけて書こう」でした。
　作、近、口、日、工、分、今、・・・。
　先生のポイント説明をしっかり聞いて、はりきって書写練習帳に取り組みました。

　「みんなで楽しく過ごすために」
　目的や条件に応じて、計画的に話し合おう。

　話し合いの仕方を学ぶ単元でした。今日は、話し合う議題を考えていました。
　１年生との交流、お化け屋敷、音楽決め、学級文化祭、学年出し物大会、学年レク、クイズ大会、・・・。
　議題にしたい、みんなと楽しく過ごせることをどんどん出し合いました。

　腕が動くしくみの学習でした。課題は、「腕の筋肉は、どのようなつくりになっていて、どのように動くのだろうか考えよう。」でした。
　２つの牛乳パックとリボンを使って腕の模型をつくり、実験をしながら考えることになりました。

　先生の説明をよく聞いて、腕の模型を一生懸命に作っていました。

　後期の学級の係を決めていました。
　新聞、生活、学習、宿題チェック、体育、バースデー、配達、保健、楽しそうに決めていました。人気のある係は、ジャンケンで決めることになりました。

　落ち着いた雰囲気で、はりきって課題に取り組んでいました。
　先生の助言を聞いて、熱心に学習していました。

　「リズムであそぼう」の学習でした。

　トライアングル、鈴、タンバリン、カスタネット、ウッドブロックを交替で鳴らしました。
　リズムにのって、「しろくまのジェンカ」を楽しそうに演奏していました。思わず飛び上がって、元気にリズムをとっている子もいました。

　「球」の学習をしていました。

　ドッジボールは球ですか。空き缶は球ですか。卵は球ですか。
　どこから見ても円形に見える形をした物を球といいます。
　球を切ったときの切り口はどんな形ですか。縦、横、斜め、どこを切っても円になります。

　先生の話に熱心に耳を傾けていました。要点をしっかりノートにまとめました。