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9月29日 力を合わせると答えがでるんだね

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今日の筆算の課題です。

分かったこととして、ノートにこんなことを書いた子がいました。

「2回ともできないときもあって、
 一の位に力をかした十の位、十の位をたすけた百の位、
 ひっさんは、いろいろできるとは知らなかったです。」

数字達も力を合わせると引き算ができるんだと感じたのでしょうか。
1時間、一生懸命学習できました。

9月29日 ともに過ごすうれしさを味わっています

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風が心地よい日でした。
運動場でクラス遊びをしている高学年がいくつもありました。
鬼ごっこが主流です。
低学年の子も、思い思いに遊具やビオトープで遊んでいました。

9月29日 大切なことを伝えてくれた6年生

昼の放送での保健委員会からの話です。
6年生の委員が、家で考えてきた原稿です。


  最近けがが多くなってきました。

  鬼ごっこでぶつかってけがをすることが多いようです。

  ぶつからないように、運動場の広いところで遊びましょう。

  廊下でも教室でもぶつからないようにしましょう。

  もしぶつかったら、お互いに「ごめんね」と謝りましょう。

気をつけて遊ぶことだけの呼びかけでなく、
「ごめんね」と言うことの大切さを伝えた君に大拍手!

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9月29日 今日の給食

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 今日の献立は、ごはん、牛乳、みぞれ汁、キャベツ入りつくねでした。
 今日のみぞれ汁には、おろしただいこんを使ってありました。おろしただいこんを、冬に降るみぞれに見立ててみぞれ汁と呼ばれます。おろしただいこんは、和え物や煮物にも使われ、みぞれ和え、みぞれ煮と呼ばれます。

9月29日 定着を図ります

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4年生の算数です。
問題をたくさん解いています。

「黒板にはる解答を書いてくれる人はいますか」
 『はい!』
 『私もやりたいです』

静かな時間が流れます。

「では、答え合わせをしましょう」

みんな集中して取り組んでいました。

9月29日 体を使って読み取る国語

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1年生は「海のかくれんぼ」で説明文の学習をしています。

<はまぐりは、すなのなかにすばやくもどってかくれます。>

「みんな、ハマグリになってかくれてごらん」

子どもたちは、机の下に素早くかくれました。


<もくずしょいは、はさみで かいそうを ちいさく きることができます。
 かいそうを からだにつけて かいそうに へんしんします。>

「みんな、もくずしょいになって変身してごらん」

  『むり――――!』
  『えーー????』
  『変身!』(上着を脱いでTシャツ姿になりました)
  『どうやるのかなあ・・』

「もくずしょいが変身するところを映像で見ましょう。」
 はさみでちょきちょき切って、体にくっつけているね。
 まねできるかな?」

子どもたちは、指をちょきちょきさせながら、目に見えない海草を頭や体にくっつけていました。
変身できたねーー!

9月29日 3年 授業の様子

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2組は、今日から算数が「重さ」の単元に入りました。gという重さの単位があることを学び、1円玉の重さが1グラムだと知りました。10円玉は10グラムになるのかな?子ども達は家で調べてみるようです。

9月29日 教育実習の先生にマルをつけてもらったよ2

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5年生の算数の授業です。
担任の先生や少人数指導の先生が、指導しています。
今日は、教育実習生も子どもたちの支援にあたっていました。
マルをつけたり質問に答えたりしていました。
マルで本当の先生のようでした。

9月29日 教育実習の先生にマルをつけてもらったよ

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2年生の算数です。
問題をたくさん解きました。
休み時間に担任の先生と教育実習生にマルをつけてもらいました。
実習生は、早速子どもたちと関わっています。


9月29日 一つのセリフなんだけど

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2年生の国語で学習している「お手紙」。
しっかり読み取った後、音読劇をします。


「だってぼく、お手紙、もらったことないんだもの」
このセリフを何人かで言っていました。

小さい声でいじけた感じ。
悔しそうな感じ。
悲しそうな感じ。
少し怒ったような感じ。

色々な表現がありました。

9月29日 記録がのびたかな

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「がんばれー!」「がんばれー!!」
校庭で声がしました。
50メートル走をしている子へのエールでした。
風が涼しい今日、4年生が体力測定をしました。
ボール投げも、「遠くへ飛ばせよ」とばかりに空の彼方を指さす姿が見られました。
昨年より記録が伸びていることでしょう。

9月28日 賢くなる1年生

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1年生の算数です。
10より大きい数を学習しています。

 『15は、1と5です』

 『あれー!ちがうよ』

「わあ、すごいいい間違いだ!そうだね。15は1と5でできているね。
 でも、1と5で?」

 『あ、6です』

「気づいたね。こういう間違いはすごく勉強になるね。答えは?」

 『15は10と5です」

「正解!」


「どっちの数がおおきいですか?」
 
 『こっち―!』

「なんで?」

『3と6では6の方が大きいから』
『10は考えなくていいよ』

賢いね。

9月28日 リズムが弾み 心も弾む

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1年生の音楽です。
「楽器の音で呼びかけっこをしよう」のテーマの学習です。
4拍のリズムを作りました。
発表したい人がいっぱいです。
カスタネットの音色がはずんでいました。

ペアでリズムを聞き合っているクラスもありました。

8月28日 「ヘルシーとまと」のお約束 <交通安全週間>

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9月21日から30日まで、秋の交通安全週間です。
今日の昼の放送で、教頭先生から交通安全についてのお話がありました。

次のような時に交通事故が起きやすいのです。
・飛び出した時(歩いている時も自転車に乗っている時も)
・道路で遊んでいる時
・日没の時間


交通事故を防止するために、すてきな合言葉を教えてもらいました。

「ヘルシーとまと」のお約束
  ヘル・・ヘルメットをかぶろう。
  シー・・シートベルトをつけよう。
  と・・飛び出さない。止まって右左を確認する。
  ま・・守ろう信号。
  と・・道路で遊ばない。

9月28日 今日の給食

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 今日の献立は、ごはん、牛乳、スタミナ汁、さんまのおかか煮、いんげんのごま和えでした。
 今日のスタミナ汁には、にんにくが使われていました。気温が高い日が続くと、食欲がなくなってあまり食事を食べられないという人もいます。にんにくの香りは食欲を増して、残暑を乗り切るスタミナをつけてくれます。

9月28日 市立図書館はどうなっているかな

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2年生の生活科です。

「図書館で働く人は、どんな仕事をしていますか?」

 『読み聞かせをしています』

 『あいうえお順に本を並べています』

 『読みたい本を探してくれます』

 『本を取りやすいように並べてくれます』

 『また来てねと言ってくれました』

 etc.

発言したい子がいっぱいです。
よく手が挙がっていました。

9月28日 算数が生きて働いています

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3年生の男の子3人が話しかけてきました。

『先生!運動場のトラックを歩いたら、450歩だったよ!』

「そうかあ・・それは何mになるかなあ?」

『ん・・え?!』

「君の1歩は何センチかなあ?」

『あ!』

3人とも急にしゃがんで、地面に数字を書きはじめました。
筆算を使っていました。
すごいなあ!
算数の学習が生きていますね!

9月28日 きっとよろこんでくれるね

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2年生の国語「お手紙」の授業です。
「がま君が今まで1枚もお手紙をもらったことがないと聞いて、かえる君はどう思ったのでしょう」

たくさん手が挙がりました。
当てられた子が答えます。

『がま君、かわいそうだな。よしぼくががま君にお手紙を書こう。
 がま君は1枚ももらったことがないんだよね。
 よし。僕が100枚書いてあげよう』

100枚ももらったら嬉しくて涙が出ちゃいますね。

9月28日 知識が広がっていくよ

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5年生の社会、水産業の学習です。

 「水産加工品は、ぱっと見て魚からできていることが分からないものとおもえばいいですよ。かまぼことかちくわです」

   『ツナ缶もわからないから、水産加工品になるかなあ・・・』

 「ああ、そうだね」

 「エビフライを作ろうと思って、お母さんがエビの皮をむいたそのエビは、水産加工品かな?」

    『水産加工品じゃない!』

 「うん。ちがうね」

 「あのね、実は、かまぼこは家でも作れるんですよ」

    『え?』

 「すり鉢に魚の肉を入れて、すりこぎでゴリゴリやって作るんだよ」

    『へーーー!水産加工品が家でも作れるんだ・・・』


子どもたちのノートには真ん中に赤い線がひいてあります。
左側は、黒板と同じことが書いてありました。
右側には、先生の説明や自分で調べたこと、なるほどと思ったことなどが書いてあります。
右側の方がたくさん書いてある子もいます。
それぞれ個性のあるいいノートが作れるようになってきました。

9月28日 間違えやすいところは?

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新出漢字を学習しています。
今日は「境」です。

 ここはね、よく間違えるんだ。
 「見」になったら?

    だめー!
 
 そうです。

    1本余分だね。

 はい、空書きします。

  イチ、ニ、サン、シ・・・・・ジュウシ

 14画です。

5年生の国語です。
漢字も間違えやすい字になっています。
  1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31      
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