国語では説明的文章の読み取りを行っています。姿勢よく授業に臨んでいます。
いろいろな自動車がありますので、興味がもてると学習も深まります。この後の図鑑作りに生かせるといいですね。

　今朝は、交通指導日でした。先生も通学団と一緒に登校の様子を見守りました。
　時之島の押しボタン式の交差点では、車や自転車の往来が多く、見守り隊の方が周りをよく見て子どもたちを横断させてくださっています。
　毎日ありがとうございます。

今理科の授業で、太陽の光について勉強しています。
今日は太陽の光の進み方を調べました。
太陽の光を鏡に反射させると…なんと、まっすぐに光の道が見えました！
子どもたちはとても驚いていました。

四角形の折り紙を、線に沿って切り取ると・・・。
どんな形になるのかな？実際にやってみます。思ったような形になったかな？

読書感想画に取り組んでいます。心に残った場面を思い起こし、アイデアスケッチを進めています。

国語ではリーフレットづくりに取り組んでいます。
材料を集め、レイアウトを工夫し、わかりやすい文章にまとめていきます。
読み手をひきつけられる作品に仕上げたいですね。

６時間めに委員会活動を行いました。いつもそれぞれの委員会が活動していますが、企画や準備、点検活動などを行っています。高学年の児童がすべてが参加し、学校をを支えてくれています。

今週は、生活委員会のあいさつ運動、給食委員会の牛乳調べが予定されています。１〜４年生のみなさんの協力により、実りあるものとなりますのでみんなで活動を盛り上げてほしいです。

今日の献立は、ごはん　ぎゅうにゅう　あきのみかくじる　かれいフライ　でした。
今日のかれいフライのかれいは、くせが無く、あっさりした味わいの魚です。低カロリーで消化がよいのも特徴で、フライのほかに煮付けにしても美味しいです。ちなみに、見た目がよく似た魚として、ひらめが知られています。
今日も美味しくいただきました。
　

今日からあいさつ週間が始まります。
スローガンは、「相手見る　にっこり笑顔で　礼をする」です。
気持ちのよいあいさつが増えるといいですね。

算数ではひき算の学習を行っています。おなじみのロボットも登場しています。
１０と□にわけて、１０から△を引いて・・・
求め方を声に出しながら計算をしていきます。

図工で制作した版画の鑑賞を行います。
その前に作品に名前をつけ、準備をしました。

算数では分数の学習を行っています。
分数の大きさを考えました。どちらが大きいか不等号を使って表します。
答え合わせでは、体を使って表現しました。

天高く馬肥ゆる秋になりました。学校のうさぎと鳥も、今日も元気です。

１学期に植えた落花生。月に何度か草むしりをしたり、水やりをしたりして、成長を観察してきました。
落花生は土の中でできるので、時々、土を掘って、様子を確認しながら「まだかなぁ。いつかなぁ。」とわくわくしていました。
もうそろそろ収穫できそうです。
楽しみですね。

今日は、栄養教諭の先生が教室に来て「朝ごはん」のお話をしてくれました。
どうして朝ごはんを食べた方がよいのか、一緒に考えることができました。
朝ごはんを食べないと、夜ごはんを食べてから体の中に約１６時間も、食べ物がない状態になってしまうそうです。
朝ごはんを食べると、３つのスイッチが働いて、活動がスムーズにいくようですよ。
３つのスイッチ・・・頭・おなか、さて、もう一つはなんでしょうか。
思い出してみましょう。

理科の時間に、水溶液の実験をしました。
班で協力して実験していました。

　今日の献立は、サンドイッチバンズパン　ぎゅうにゅう　さつまいものポタージュ　ハンバーグのケチャップソース　ボイルキャベツ　でした。
今日はサンドイッチバンズパンにハンバーグとボイルキャベツをはさんで、ハンバーガーとして食べられる献立でした。子どもたちが楽しそうにはさんで食べている姿がみられました。ご家庭でもパンに具材をはさむと、楽しく食べられて、栄養価も上がるのでおすすめです。
今日も美味しくいただきました。

グループに分かれゲームをしています。
試合をした後、次どうしたらよいかを振り返り、次のゲームに臨んでいます。
よい作戦が立てられたでしょうか。

１０月２６日、２７日の修学旅行を保護者の皆様の協力のもと無事に行うことができました。ありがとうございました。
保護者の皆様にアンケートをお願いしました。その結果を集約することができましたので、お知らせします。こちらから⇒2020　修学旅行を終えて
数多くの温かいことばをいただき、感謝の気持ちでいっぱいです。改善すべき点につきましては来年度改めていきたいと思っております。ご協力ありがとうございました。

算数では分数の学習をしています。
等分するということの説明の補足を聞いています。真剣に聞けていました。