今日の献立は、ごはん・牛乳。バター入りどさんこ汁・煮込みハンバーグ・ほうれん草のソテーです。
　にこみハンバーグは、給食室の釜でふっくら煮込んだハンバーグです。おはしで切れるくくらいやわらかく子どもたちもの人気でした。

　今日は今年度最後の放送朝礼が行われました。校長先生からは大徳の子ども達に「つよい心」と「やさしい心」をこれからも育てていってほしいというお話を聞きました。新型コロナウイルスにより、例年のように行事ができなかった１年でしたが、何事にも粘り強く頑張り、困っている子を手助けできる優しい子ども達に成長したと感じます。

　算数の授業では、学校のそろばんを使って、使い方を勉強してきました。今日は２けた＋２けたのたし算を、そろばんを使って計算してみることに挑戦しました。
　もう慣れてすらすらできる児童、そろばんでは難しく暗算の方が速く答えが分かってしまう児童、繰り上がりで苦戦する児童。みんな、がんばっていましたね。

　「来週の今頃は、卒業式の本番ですね」と話をしつつ、今日の練習が始まりました。昨年度は、卒業式の練習ができませんでした。歌が歌えませんでした。今年度は、制約はあっても、こうして練習ができることは、ありがたいことです。
　「生きてゆくことの意味」からはじまるみんなで歌う歌も、だんだん心がこもるようになり、とても美しく、心に届くようになってきました。

　指や手や身の回りにある身近な物にインクをつけて、画用紙に形を写しました。色とりどりの画用紙の形から、想像力を働かせて絵にしていきます。一度決めた後は、とても楽しそうに、集中して絵を完成させていきました。

　今日は子ども達が帰った後、先生たちで油引きをします。そのため、子ども達は下校の前に教室にある机や椅子をすべて廊下に出して、帰りの会をしました。月曜日、教室に来た時には、床が今日よりもピカピカになっているはずです。楽しみにしていてください。

　３年生の「生活」の授業では、１日を規則正しく生活するために自分たちができることを考えました。「宿題を早く終わらせる」「早くお風呂に入る」など子ども達は自分たちにできる生活を考えていました。

　４年生の体育ではサッカーの授業を行いました。二つのチームに分かれ、試合を行いました。チームはそれぞれ作戦を立て、子ども達自身でポジションを考えてプレーしました。どの子も生き生きとサッカーを楽しみました。

　図工の学習では、「ストローでこんにちは」の制作をしました。今日は、仕上げをしました。一人一人、個性のある作品ができあがりました。
　最後は作品を鑑賞しました。仲間が増えたようで、とても賑やかでした。

　今日の献立は、ピラフ・牛乳・ポトフ・ポパイサラダです。ポパイサラダは、ほうれん草をたっぷり使ったサラダです。今日はキャベツ・ツナもいっしょにマヨネーズで和えています。

　理科のまとめの授業では、すごろくゲームをして、楽しく復習しました。止まったマス目の問題に答えることができたら、さらに1マス進むことができます。1年間の復習ができましたね。

　３年生はねんどを使って、自分の理想とする町を作り上げました。ヘラを使って、細かい部分まで作る子や大胆にねんどをこねて、ダイナミックな作品を作る子など様々です。どの子も楽しそうにねんどでの町づくりを楽しみました。

　「ストローでこんにちは」では、ストローを使って手や顔が動くように作品を作ります。今日は作った作品で遊びました。友達の作品で遊んで、自分の作品と作り方が違うことを見つけながら楽しんでいました。

　今日の給食には、五平餅がでました。「いただきます。」をすると、多くの子が最初に五平餅に手を伸ばし、口の周りにお味噌をいっぱいつけて、ニコニコしながら食べていました。

　プログラミングの授業で、ペッパーくんを動かしてみました。「おじぎをする」「しゃべる」などの指示を、自分たちで組み替えて、画面上のペッパーくんを操作します。指示した通りの動きをすると、「おお〜本当に命令通り動いた！」と喜びの声を上げていました。その後は、様々な他の指示を入力してペッパーくんを動かしました。

　今日の献立は、ソフトめん・牛乳・五目ソフトめん（汁）・五平もちです。
五平もちは、給食室で手作りのたれをつくって、焼いたもちにからめている人気な給食です。
　子どもたちは大きな口でがぶっと、タレまでおいしそうに食べていました。

６年生は１時間目と２時間目に卒業式の練習を行いました。歌の練習、証書を受け取る練習など、しっかりと練習することができました。

５年生はグラウンドで元気よくサッカーボールを使って授業をしました。チームで作戦を立て、相手に勝つためにどうすればいいのかを話し合ってプレーしました。みんな、いい表情でサッカーを楽しんでいました。

１年生の算数では「おかしをかえるのか、かえないのかかんがえてみよう」というめあてで授業を行いました。４８円のチョコレートを５０円玉１枚で買えるか、買えないか、などを子ども達は考え、発表し合いました。

　「相手の気持ちがよく分からなかったり、自分の気持ちが分かってもらえなかったりした経験はありませんか？」と子どもたちに問いかけると、「あるあるー！！」と、ほとんどの子が共感しました。今日は、相手の気持ちを読み取るヒントを学ぶ授業です。

　まず１つ目が、「顔（表情）」。目が下を向いていたり、口角が下がっていたりすると、悲しい気持ちや、落ち込んでいる気持ちを読み取ることができます。
　２つ目が、「声の大きさ・言い方」。３人に、違う気持ちのときの「おはよう」を言ってもらいました。言い方によって、嬉しいのか、悲しいのか、怒っているのか、みんなで考えました。
　そして３つ目が、「周りの様子」。ワークシートを使って考え、表情や声の大小が分からなくても、周りに友達がいなくなって一人ぼっちだと寂しい気持ちだと思う、など周りの状況からも気持ちを読み取れることを学びました。

　相手の気持ちを考えることは難しいことですが、大人になってからも必要になる大切な力です。今日学んだことを少しでも意識して、よりよい人間関係づくりに努めていってほしいです。