理科の授業で、冬の星について学習を進めました。教科書の冬の夜空の写真を見て気づいたことを出し合いました。これまでの学習を生かして、星の明るさや色、星の並び方に注目することができました。中でもオリオン座についてくわしく知ることができました。今後、家庭で午後７時と午後９時のオリオン座の位置を調べる活動を行います。天気の良い日に、理科ノートに記録をします。どうぞご協力をよろしくお願いします。

　「１２年後のわたし」を表現した作品制作も、いよいよ終盤にさしかかってきました。紙粘土に着色をし、ニスを丁寧に塗っていきます。ニスは２度塗りをし、つやのある作品に仕上げていきます。画用紙で背景を作って組み合わせたら、いよいよ完成です！

　６年生の体育では、ソフトバレーボールに取り組んできました。取り組み始めたころはレシーブやトス、サーブがなかなかうまくいきませんでしたが、今では、狙ったところにサーブを打ったり、チームでボールをつないで得点を決めたりすることもできるようになりました。

本時のめあては「少ない場合から順に調べてきまりを見つけよう」です。３時間目に2組と3組が偶然同じ学習内容の授業を行っていました。正方形や正三角形の色板をならべて階段の形やピラミッドの形を作った時、「だんの数」と「色板の数」に注目して表をつくり、表からあるきまりを見つけるという学習です。子どもたちは問題に集中して取り組み、「おっ！きまりを見つけた」や「前できまりを説明したい」という前向きな発言が見られました。

　掃除の時間には余計なお喋りをせず、隅から隅まで丁寧に活動に取り組んでいます。年度当初に比べて素早く綺麗に掃除をすることができるようになりました。この姿勢を大切にしてほしいです。

　ずいぶん寒くなりましたが、みんな元気に登校しています。
帰りの会では、漢字のフラッシュカードをしたり、算数の定義をみんなで覚えたりしています。何度も繰り返し言うことで暗記できるといいですね。

今日は、書写の学習がありました。週に１回ですが、字の形やとめ・はねなどに気をつけて練習しています。１学期より、丁寧に書けるようになってきました。

国語では、「プラタナスの木」の読み取りが終わり、読み取ったことをもとに作品のみりょくを文章で書く学習に取り組んでいます。根きょとなる本文を引用しながら、最も心に残ったことをまとめています。

今日、あるクラスでは、「初め」、「中」、「終わり」に何を書くとよいのかを考えながら組み立てメモを書いていました。全体のつながりを確かめながら、自分なりの言葉でまとめようとがんばっていました。

　今日は豆電球に明かりをつける実験をしました。乾電池、豆電球、導線つきソケットをどのようにつなげると明かりがつくかを予想してから、実際にためしてみました。明かりがつくと「あ、ついた！」「プラスとマイナスを反対にしてもついたよ。」などとつぶやきながら、自分の予想したものを実際にためし、確認する姿がみられました。

　一宮警察署の方にお越しいただき、危険ドラッグや覚せい剤などの薬物に手を出したときの禁断症状や麻薬の種類など、さまざまなことについて教えていただきました。覚せい剤や麻薬を使用することの危険性を知っている児童も多くいましたが、今回の講演を通じて、より理解を深めることができました。

　１月に予定されている手をつなぐ子らの教育展に出展する作品作りをしました。みんな楽しんで作品を作りました。

　三角形四角形の勉強をしています。今日は「長方形」の特徴を調べました。

　図工の学習では，心にとまる写真をもとに，その写真の外にはどんな世界が広がっているか想像したことを描いています。水彩絵の具での着色に加え，効果的にスパッタリング技法やクレパスなどを使い，ひとりひとりが思うままにのびのびと制作に取り組んでいます。個性光る”まだ見ぬ，新しい世界”の完成が楽しみです！

人権週間の取り組みとして、道徳の時間に話し合い活動を行いました。「ひ」はんしない、「じ」ゆうに発言する、「な」っとくするまで話し合う、というルールのもと話し合いを行いました。子どもたちは、様々な考えの中から話し合って決める難しさを改めて実感するとともに、協力して進めていこうという思いを強めました。

　今日は、言われるとうれしくなる言葉「ふわふわことば」と、言われると悲しくなる言葉「ちくちくことば」について考えました。「一緒に〜しよう。」「だいじょうぶ？」「ありがとう」などのたくさんの「ふわふわことば」が、子どもたちから出ました。この言葉を意識して、よりよい人間関係を築くことができるようにしたいと思っています。

学校のまわりの交通事故を防ぐための工夫について調べました。

写真の資料からどんな工夫がされているかを考えました。

友達の考えを聞きながら新しい発見をしたり、理解を深めたりしました。

授業後のふり返りのなかには、
”自分たちが安心して生活できるように、たくさんの工夫がされていることが分かり感謝したい”
という思いを記述したものもありました。

　12月から体育の時間になわとびを行っています。今日は、前跳び、左右開閉跳び、前後開閉跳びなどをやりました。たくさん練習をして、いろいろな技を跳ぶことができるようになってほしいです。

　家庭科の学習で、冬の生活の工夫にはどのようなものがあるか考え、意見交換をしました。「冬は寒さが厳しくなるから窓を閉めがちになってしまう」や、「乾燥するからインフルエンザが流行したりする」など冬特有の危険性について考えました。危険性がわかったからこそ、対策をしっかりとして健康に過ごしてほしいです。

ちくちく言葉とふわふわ言葉の勉強をしました。ちくちく言葉は、言われるととても嫌な気持ちになります。「一緒にあそぼ。」とか「すごいね。」などのふわふわ言葉を言われると、嬉しくなります。ふわふわ言葉でいっぱいのクラスにしたいとみんなで話し合いました。

4日(金)から人権週間が始まりました。今日は「力を合わせて決めよう」というめあてをもとに話し合い活動をしました。この話し合いでは「ひじな」をルールに話し合いました。「ひじな」とは
ひ・・・批判しない
じ・・・自由に発言していい
な・・・納得するまで話し合う
のことです。
子どもたちがこの活動後には
「それぞれの意見を合わせるのは難しい」や「納得するまで話し合うまで話し合うと心がすっきりする」といった感想が見られました。