４年生の図画工作の授業の様子です。

のこぎりを使って、木工作品を作っていました。

思い思いの作品をめざして、黙々と取り組んでいました。

図書館司書の宮本先生に、ブックトークをしていただきました。
国語で学習した「ごんぎつね」の作者、新美南吉の生い立ちや、新美南吉が書いた本を紹介していただき、物語への興味が深まりました。

体育の授業では、たばこや飲酒と健康の関係について、学習していました。

落ち着いた雰囲気の中で、教科書と学習プリントを使って、いろいろな体験などをまじえて、授業が進められていました。

これからも正しい知識をもとに、健康的に生活していきましょう！

お昼の校内放送の様子です。

児童会、代表委員による「すえひろチャンネル」が放送されていました。

本日は、末広小学校の創立に関わるクイズなどでした。

短い時間ですが、楽しい音楽とともに、心がなごむ時間です。

本日、３年生で国語の研究授業が行われました。

指導にあたった先生をはじめ３年生の先生方みんなで、子どもたちのためによりよい授業をめざして、授業研究に取り組んできました。

「ちいちゃんのかげおくり」という単元の６時間目で、『ちいちゃんにとって「しあわせ」について考えよう』というめあてで授業が行われました。


子どもたちは、良い姿勢でしっかり音読していました。

そして、みんなでキーワードとなる部分を確認し、ワークシートには各自が心情メーターに考えを示し、理由をしっかり考えて書いていました。

さらに、ちいちゃんは本当に幸せだったか、「ぼく・わたしの気持ちメーター」に書き表し、グループで自分の考えをもとに、意見を発表し、話し合いをしていました。

各グループでまとめられたホワイトボードをもとに、全体で意見を交流した後、「本当の幸せ」とは何かをみんなで考え、発表していました。

多くの先生方が、授業を代わる代わる観ており、いつもと少し雰囲気が違っていましたが、いつものように先生の話をよく聞いて、授業に集中して取り組むことができました。

この調子でがんばっていきましょう！

５年生の算数の授業の様子です。

面積の公式を使って、高さが図形の外にある三角形の面積について、考えていました。

いろいろな方法で、これまでと同じように、三角形の面積の公式が使えることを学んでいました。

２年生の生活科の授業では、グループごとに考えて、おもちゃ作りが行われていました。

みんなでそれぞれの役割を決めて、黙々と取り組んでいました。

どんなおもちゃができるか楽しみですね！

１年生の学年の掲示板の様子です。

小学校初めての「運動会の思い出」が掲示されています。

みんなよくがんばりましたね！

これからも、みんなで一歩一歩がんばっていきましょうね！

５年生の学年の掲示板の様子です。

「運動会」と「野外教育活動」の２つの行事の足跡が掲示されました。

みんなでたしかな歩みを進めて、絆も深まりました！

１年生では、教育実習生の算数の授業が行われていました。

大きな図形を小さな三角形で、ぴったりとしきつめて、いくつになるか、考えていました。

いっしょうけんめい考えていました。

朝の風景です。

昇降口では、傘（かさ）の整とんをしている子どもたちがいました。

係やボランティアで取り組んでいます。

雨の中、子どもたちは、今日もがんばって登校してきています。

見守り隊や保護者の方々にも見守っていただいています。

ありがとうございます。

今日の授業の様子です。

それぞれの学級で、こつこつとがんばっていました。

本日の４年生の道徳の授業は、屋内運動場で、学年全体で行われました。

学年３人の先生方のチームワークで授業が進められていました。

資料は、「末広小学校の校歌〜光り満つ〜」でした。

「光り満つ」とは、どういうことか、自分の考えたことを書いたり、歌詞を見て、心に残ったところを抜き出し、その理由、自分の思いを書いたりしていました。

発表された意見は、先生がパソコンで記録し、前のスクリーンに映し出されていました。

校歌に込められた思いを　４年生みんなで考える貴重な時間でした。

自分の考えを書いて、その後、お互いの考えを見合い、改めて自分の考えを広げていました。

校歌に込められた思いを発表し合いました。

１年生の図工の授業の様子です。絵の具で「色のおび」をかきました。初めての絵の具の授業に子どもたちは興味津々で、楽しく取り組むことができました。

本日５年生では、担任の先生が他の学級で、道徳の授業を行っていました。

いわゆる「ローテーション道徳」が行われていました。

写真は、「千羽づる」という資料を使って、「誠実」というテーマについて、授業が進められている様子です。

いつもと一味違った雰囲気の中で、子どもたちは集中して取り組んでいました。

６年生では、教育実習生の道徳の研究授業が行われました。

指導にあたった先生のもと、「手品師」という資料を使って、「誠実」をテーマに授業が行われました。

教師をめざす大学生において、大学の授業の一環として、教育実習が行われています。

子どもたちも、教育実習生を身近な存在として、いろいろ話したり、学んだりしています。

実習は、明日までですが、末広小学校で学んだことを、将来に生かしていってほしいと思います。