体育では、ボールあそびをしています。
ボールをついたり、友達に投げたりして体を動かしています。
どうすれば相手の子がボールを取りやすいか考えて活動をしました。
「山のようにやわらかく」「胸のところに届くように」と意見を出し合いながら投げていました。

６年生の授業（国語）の様子です。
姿勢がよいです。６時間目でも集中できています。さすがです。

先週まで学校ボランティアのみなさんのサポートで裁縫の学習を進めました。今日は自分たちの力で取り組んでいます。教えていただいたことを思い出しながら、がんばっています。

今日も１年生が学校探検をしています。密を避けるために、クラスごと実施しています。
２組の子どもたちが、校長室を訪ねてきました。
「机を使っていいよ」
と声をかけると、
「ありがとうございます」
と返ってきました。これにはびっくりしました。礼儀正しく気持ちが良かったです。
新しいことを発見しよう、しっかり見学していました。みなさん、とてもおりこうさんでした。

高学年になると計算もどんどん難しくなってきます。
「小数のわり算」をマスターしようと、難問にもチャレンジし続けています。
○つけ法を取り入れ、意欲的に取り組めるようにしています。

国語の「スイミー」では主人公の行動を想像しています。
自分で考えてことを堂々と発表しています。

計算処理能力を確かなものとするため、毎時間、繰り返し練習に取り組んでいます。
音声計算を行っています。どの子も真剣です。

コロナな影響を受けることなく、授業を進めていける便利なものの１つにデジタル教科書があります。
動きを使って説明する算数の図形の学習、動画を視聴する理科や社会など、有効活用を進めています。わかりやすい授業が展開できるようにこれからも活用していきたいと考えています。

　社会の授業は、いよいよ「歴史」の学習に入りました。教科書や資料集の写真を見ながら、縄文時代の暮らしや生活を知りました。初めて見る建物や土器にみんな興味津々でしたね。
　これからも、歴史を学びながら、過去へのタイムスリップを楽しもう！

１年生は、毎日ひらがなの学習に取り組んでいます。　
　
今日は、書写の授業で「わ」「ね」「れ」の練習です。「ちがうところにきをつけてかきましょう。」というめあてで、それぞれの文字の形に気をつけて書きました。　
「わ」のつく言葉、「ね」のつく言葉、「れ」のつく言葉、いろいろな言葉が書けるようになりましたね。

　社会の授業で、わたしたちのくらしを支える産地の広がりについて学習しました。今日は、６月頃のさまざまな地域の水田の写真から、米づくりについて学ぶとともに、米作りがどこで盛んに行われているかを知ることができました。

わり算の筆算の学習の様子です。いろいろなパターンの問題を黙々と取り組むことができました。終わった後も先生に「何をやればいいですか」と聞くことなく、自分の苦手な問題を教科書や計算ドリルから選択し、問題に取り組みました。自分で学習を進める力がついていますね。

再開した６月から３年生は、国語、算数、理科、社会を３クラス編制し、授業を進めています。少人数学級としています。さらに○つけ法を取り入れ、達成感が得られるようにしています。

今日の献立は、ごはん　ぎゅうにゅう　ハヤシライス　チーズいりコロッケ　ブロッコリーのドレッシングあえ　でした。
チーズは、乳酸菌や酵素の働きで乳のたんぱく質（カゼイン）を固めたものです。チーズは大きく分けてプロセスチーズとナチュラルチーズの２つに分かれます。日本はとくにプロセスチーズの消費量が多く、さまざまなタイプで楽しまれています。
今日もおいしくいただきました。

どんな花があったらうれしいかなあ。
４年生の図工のテーマは「まぼろしの花」です。
「まぼろしの花」は、どんな色？、どんな形？、それを組み合わせると？
イメージしながらスケッチを進めています。

数図ブロックを使って、ひきざんの学習を進めています。
みんなの前で発表し、ハンドサインでみんなの意見を聞いています。
できることがどんどん増えています。
１年生もがんばって学習に取り組んでいます。

体育でボールゲームに向けて投げる練習をしました。
大きなボールです。扱いにくいです。ちゃんと投げることができるように練習しました。
フォームを意識して繰り返し投げました。思うよう投げることができるようになったかな。

体育で走り高跳びを行っています。
「バーにひっかかるのではないか」
「うまく跳べないのではないか」
恐怖心と戦いながら自己記録更新を目指して何度も挑戦しています。

声の種類（男声のパート、女声のパート）の説明を聞きました。実際の合唱からその形態と、声の響き合いを確認しました。早くみんなで合唱できるといいです。

粘土で形作りをしました。造りたいものがあるので、どの子も真剣です。
思い描いたとおりできたかな？