今日の「だんだん　だんボール」では、大きな段ボールを使いました。段ボールカッターをうまく使いこなし、段ボールを自分の好きな形に切りました。家やトンネルなどを作り、自分もその中に入って楽しみました。

　算数では、重さの学習をしています。今日は砂場へ行って、１ｋｇの重さを作りました。砂を入れた袋をはかりに載せて、微調整を繰り返しながら、ピッタリ１ｋｇの重さを作っていきました。できあがった１ｋｇの砂を持ってみて、「思ったより重い」や「思ったより軽い」など、さまざまな感想が聞かれました。乗せる

　今日は生活科の時間に、落ち葉を拾いました。赤い色・黄色い色など、いろいろな色がありました。「先生見て。すごくきれいな色。」「この葉っぱ、色が混ざっているよ」など、発見があったようです。
　頑張って拾ったら段ボールいっぱいたまりました。明日、落ち葉を使ったお面を作ります。

　2週間後に運動会を控え、体育の時間に徒競走の練習をしました。スタートの姿勢、歩幅、ゴール付近での走り方など、速く走るための極意を担任の先生から伝授してもらいました。さて、どれだけ速く走ることができるでしょうか。本番が楽しみです。

　音楽の時間に、パソコンを使って曲を作りました。短い音型をくり返したり、変えた音型を組み合わせたりして一つの曲にしました。パソコン上で音符を操作して曲を作ります。できたところまで音を再生して聞きながら作りました。

　意見を発表した後は、二人一組でビニール袋にドライヤーの熱風を吹き込み、ビニール袋を飛ばしました。ちなみにビニール袋が上がるかどうかは、袋の厚さによる重さの違いだったようです。

　理科の発展学習で、厚さの違う２つのビニール袋にドライヤーの熱風を吹き込み、浮き上がるかどうかを代表児童の実験で確かめました。その後、なぜ違いがあるのかを考え、みんなの前で説明しました。自分の考えを書いたり発表したりすることに重点を置きました。

○　今日の献立
　ご飯、牛乳、いものこ汁、厚焼き卵、骨太きんぴら

○　献立メモ
　今日はカルシウムについてのお話をします。カルシウムは骨を作る材料になったり筋肉を動かしたりするのに必要な栄養素です。カルシウムを多く含む食品として牛乳が有名ですね。しかし牛乳だけで必要なカルシウムをすべて取ろうと思うと１日に牛乳びん３本〜４本もの牛乳が必要になっています。今日の骨太きんぴらにはカルシウムを多く含む小魚が入っています。いろいろな食べ物からカルシウムをとりましょう。

　算数では、かけ算の学習をしています。何度も繰り返し練習をして覚えています。また、文章問題では、1つ分の数やいくつ分の数を考えながら解きました。黒板に書いて、発表する練習もしていきたいと思います。

　ふれあいタイムの様子です。ふれあいタイムは男の子の番です。校長室に向かう途中、「緊張する〜」という声が聞こえてきました。一人ずつ聞いてもらいました。堂々と良い姿勢で「いちねんせいのうた」を言えた子がたくさんいました。
　今日、音読ルンルンの様子を見ていましたが、本当にみんな一生懸命お家で練習したのが伝わってきました。ご協力ありがとうございました。

　今日から音読ルンルンがスタートしました。青空タイムは女の子が校長室に行きました。お家で聞いてもらって、お家の人からサインをもらった子が行きました。
　朝から緊張している子もたくさんいましたが、今日校長先生に聞いてもらった子は、みんな合格しました。「やった。うれしいな」という顔をどの子もしていました。順番を待っている間は、ペッパーとダンスをしていました。

○　今日の献立
　ご飯、牛乳、白みそ汁、かつおフライ、ささみと野菜の和え物

○　献立メモ
　みなさんの家のみそ汁は何色ですか？給食では赤みそ、合わせみそ、白みその３種類のみそが登場します。みそは「だいず」に米や麦などを加えて発酵させて作ります。加えるものや発酵の時間によって色や味、香りが違います。今日の給食は白みそ汁です。みその違いを楽しんで食べましょう。

　２つの式をつくって求める文章問題を解いています。図をかくことに慣れ、正しく求められるようになってきました。

　6年生の理科の授業で、ムラサキキャベツ液を使って水溶液の性質を調べました。スーパーマーケットで売っている野菜を煮出した液体で調べることができるのです。しかも、様々な色に変化してとてもきれいです。自然界は実に不思議です。
　何が水溶液の性質に反応しているのでしょうか。紫色のものでしょうか。だとしたら、ムラサキタマネギを煮出しても同じように色変化が起きるのでしょうか。アサガオなどの紫色の花ならどうでしょうか。ブドウの皮は？　グレープジュースは？　紫の絵の具を溶かした液体でもできるのでしょうか？…。こうやって疑問に思ったことを試して、追究していくことができる力が本当の学力なのだと思います。

　今日は運動場で全体練習をしました。これまで各教室でパートごとに練習してきた成果をひとつに合わせました。運動会ではすばらしい演奏を保護者の皆様の前で披露することと思います。

　今日の給食後から、歯みがきを再開しました。今まで通りの仕方ではなく、口を閉じたまま磨いたり、手で口を覆って磨いたりと、感染防止に努めながら磨いています。今日は給食係さんの指示のもと、みんなで黙って黙々と磨くことができました。これからも毎日磨いて、虫歯の予防につなげていきます。

　今日はムラサキキャベツ液を使って、水溶液を分類しました。以前調べたリトマス紙やＢＴＢ液と違って、５段階に分類できます。子どもたちはきれいに変化した色に見入っていました。最後に、取り扱いに注意して水酸化ナトリウム水溶液がきれいな色に変わることを確かめました。

　算数の時間に、今日は長さ比べをしました。自分の色鉛筆を取り出して、「赤と青、どちらが長いか考えよう」と呼びかけたら、みんな一生懸命長さを比べていました。「色鉛筆のお尻をそろえると、よくわかるよ」と言っていました。その後、ペアになって教科書の縦と横の長さがどちらが長いが調べました。どうやって重ねると分かりやすいかペアで考えました。
　最後に、長方形の紙を一枚渡し、「その紙だけを使って縦と横の長さを比べよう」と問いかけたら、みんなすごく悩んでいました。悩んで考えて、今日はとてもいい勉強になったと思います。

○　今日の献立
　ホイコーローは中国で生まれた料理です。日本の家庭で作られるホイコーロ―はキャベツと豚肉と炒めて味噌と砂糖で甘辛く仕上げたものが一般的です。本場のホイコーローは一度茹でた豚肉を「葉にんにく」と一緒に炒め豆板醤をたくさん使い、辛く味付けられるそうです。今日の給食のホイコーローには甘いみそ味をベースに豆板醤を少し入れて作りました。

　今、国語では、「よりよい学校生活のために」という単元を学習しています。今日は、子どもたちが考えた議題をもとに、グループでの話し合い活動を行いました。換気をしながら、体育館全体を使って取り組みました。一人一人が付箋に書き出した意見を、同じような意見でまとめたり、理由や解決策に結び付けたり、新たな考えや意見を付け加えたりしました。次回は、まとめた意見を共有するための準備をします。楽しみですね！