図工で、くぎを使って木材をつなぎ作品を作ります。今日は、作品の下絵を考えました。ロボットや動物などさまざまな物を発想していて、完成が楽しみです！

　４年生は交流学級で図工「コロコロガーレ」の制作をしました。集中して頑張ることができました。出来上がりが楽しみですね！

　金曜日に完成した2年生の「光のプレゼント」の作品を窓に飾りました。オーストラリアの海を泳ぐ、かわいいウミガメです！窓から入る光でステンドグラスのように輝き、とてもきれいでした。

「電気の働き」の単元を学習しています。
今日は、モーターを回すために回路作りをしました。
少し難しい作業でしたが、友達と教え合っていました。

　道徳の時間に、自分のよいところについて考えました。「いつも大きな声であいさつをしているね」「授業中に、いっぱい発表していてすごい」など、友達とメッセージを送り合いました。学級の子どもたちの心が温かくなる1時間でした。

漢字辞典の使い方を学びました。さまざまな引き方で、素早く引けるように繰り返し練習しました。

国語で「見立てる」という説明文の学習を進めています。今日は、話の中で大切なポイントを原稿用紙にまとめて書いていく作業をしました。教科書に線を引いた場所や、前回確認した段落ごとの内容などを確かめながら書くことができました。

　今日は、中間放課も昼放課も4年生が図書館を独占できる日です。
　久々の図書館ということもあって、盛況でした。図書委員も大忙しでした。

　図工の「ひもひもねんど」の学習では、粘土をひも状にしながら表したいことを見つけ、表し方を工夫して立体に表すことができました。

今年度初めての書写の授業でした。昨年度、習ったことを思い出しながら、さまざまな線を練習しました。最後に、「花」という字を書きました。これからの書写の授業も楽しみですね。

　図工の時間にねん土あそびをしました。はじめにねん土を手でやわらかくこねました。その後、ひもをつくって組み合わせ、かたちをつくりました。楽しく取り組むことができました。

　ひまわりとホウセンカの種の観察を行いました。種によって色や大きさ形などが違うことを虫めがねで調べました。

　漢字辞典の使い方を学習しました。音訓索引や総画索引で、いくつもの漢字を調べることができました。漢字辞典を使って、いろいろな漢字を調べていきたいと思います。

　体育の授業で５０メートル走をし、タイムを計りました。
　ちょっと緊張した面持ちでスタンバイ。旗と声の合図でスタート。最後まで走り切ったときは、「頑張って走った！」というほっとした表情でした。

　図工で、鳥が羽を広げて飛んでいる絵（輪郭線のみ描かれています）に、一人一人思いをもって絵の具で色を付けています。
　同じ形の鳥であっても、色使いやその塗り方、水を含ませる量などの違いで、こんなにも鳥の魅力が異なるのかと感心します。どの作品も世界に一つだけの素敵なものに仕上がっていました。

　生活する中で、挨拶は大事なもの。挨拶一つで気持ちもよくなります。様々な場面で、どんな挨拶をするか、学習しました。
　最後は、みんながとてもよい姿勢で先生の話を聞くことができ、こちらも気持ちがよくなりました。

　今４年生は、ツルレイシを育てています。３階の渡りで育てているツルレイシと、学年の花壇で育てているツルレイシの様子の違いを、じっくりと観察しています。子どもたちは葉の大きさ、背の高さなど、細かいところまでよく見てノートにまとめていました。

　昼放課、暑くても思いっきり外で遊んだ子もたくさんいましたが・・・
　５時間目の授業の様子です。気持ちをきちんと切り替えて、学習に取り組んでいました。どの子の顔も真剣で、授業に集中している様子でした。

　今日は１時間目にアサガオの本葉を観察しました。双葉のときからどんな風に変化したか、どんな色や形か、手触りはどうかなど、よく見て観察することができました。

自分の手や自分の持ち物を描き、水彩絵の具を使い丁寧できれいに色塗りをしました。