久しぶりに陽ざしのぬくもりを感じる日になりました。
休み時間には、クラスみんなで大縄跳びをしたり、ドッジボールをしたり、鬼ごっこをしたりして遊ぶ姿が見られました。

今日は１年生の身体測定の日でした。
身長と体重を測った後、健康学習です。
新型コロナウィルス感染症にかからないようにするために気を付けることを確認しました。
「換気」　　【か】
「手洗い」　【て】
「マスク」　【ま】
「水分補給」【す】
免疫力をつけて体を丈夫にすることも大事です。
『ご飯をしっかり食べることが大事なんだよね』
『早寝早起きだよ』
ゲームはだめなのかな？
「時間を決めずにだらだらやることがダメなんだよ」
「規則正しい生活が大事ね」【き】
「友だちと一緒に外であそんだり、病気になった友だちにおもいやりのある言葉をかけることも大事ね」
「友だちを大事に」【と】
今日勉強したことは「かてますきっと作戦」という名前で憶えておきましょう。

　今日の献立は、中華めん、牛乳、和風豚骨ラーメン、愛知の野菜春巻きでした。
　今日の和風豚骨ラーメンには、豚肉、焼き豚、キャベツ、にんじん、なると、ねぎ、メンマが入っていました。たくさんの具材から出るうま味と、和風豚骨スープの深いコクでラーメンを味わいました。

５年生の社会です。
情報化した社会について考えます。
テレビ、ラジオ、新聞、雑誌、インターネット
これら５種類のメディアの中で、一番使いたいものとそうでないものに手を挙げました。
一番人気だったのはテレビでした。
「映像と声が一度に表れるからおもしろい」とのこと。
続いてインターネットです。
「いつでもどこでも見られる」

不人気だったのは、ラジオと新聞と雑誌です。
「ラジオは画像がないからつまらない」
「ラジオで怪談話を聞いたことがあるけれど、音だけだったからすごくこわかった」
うーん。音だけだからこそ想像力が働きすぎてしまったのですね。

「新聞は読めない感じがあるからな」
「文字が小さくていっっっぱいあるもん」
情報量が多すぎるということかな？

「雑誌は最新の情報が見られるわけでもなくて、何となく知っていることをもう一度知らせるだけみたいだからです」


子どもたちは、体験をもとにしながら様々な意見を出していました。

４年生の別のクラスでも子どもたちは？？？？状態です。
２÷３＝０．６６６６６６６６・・・
「終わらないよ〜！」
「どうするの？」
子どもたちが作った今日のめあては、

【一生続く割り算の筆算をできるようにしよう】

今日は１００分の１の位を四捨五入して０．７にすることに落ち着いたようです。

【２ｍのリボンを３等分します。１本の長さは何ｍ？】
今日の問題です。

２割る３の筆算をします。
「立てる」「掛ける」「引く」「おろす」の言葉を使って子どもたちが計算を説明します。
ひとりずつ答えていきます。
　　・
　　・
　　・
「６を立てます」
「かけます。３×６＝１８」
「ひきます。２０−１８＝２」
「０をおろして２０÷３」
「６を立てます」
　　・
　　・
「あれー、ずっと続いてる〜」
「せんせー！こりゃサービス問題だね」
「全員手があげられるよ〜」
「どうなるの〜？」
４年生の算数です。

冬休み中に集めたたくさんの箱を使って、何かを作っています。
足になったり、顔になったり、耳になったり・・・
さてさて、何ができるかお楽しみに！
１年生の図工です。

　友達の板の彫り方、色の塗り方のよさを見つけました。
みんな集中して熱心に鑑賞することができました！

　今日は、「磁石はどんなものを引きつけるか」という課題をもって実験をしました。磁石はアルミを引きつけない、鉄を引きつけるということを発見しました。実験結果と予想が違ったため、子ども達は驚いてしまいました。

朝のスキルアップの時間です。
問題を解いたり、解説を聞いたり、マル付けをしてもらったり。
学年や今日の問題に応じて取り組んでいます。

代表委員会の様子です。
３学期が始まったところで、気がついたことを挙げていました。
よいこともあれば、気になることもあるようです。
４、５、６年生の代表委員の意見交換です。
学年が下でも、堂々と発言する姿がありました。
さて、学校のリーダーとしてどんな対応をしていくか。
楽しみです。

ボランティア委員会、園芸委員会、広報委員会の活動の様子です。

３学期初の委員会がありました。
２か月ぶりの委員会です。
みんなのために一生懸命やっていました。
給食委員会、リサイクル委員会、美化委員会の活動の様子です。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、豚汁、さばの塩焼き、いんげんのごま和えでした。
　豚肉は、みなさんの体を作るために必要となる良質なたんぱく質が豊富であり、牛肉や鶏肉に比べてビタミンＢ1を多く含んでいます。ビタミンＢ1は、体の中でエネルギーを作る助けをしてくれる栄養素です。

６年生の身体測定をしました。
測定後は養護教諭からの健康学習（命の授業）がありました。
まず、コロナウィルス感染症について。
コロナにより、３つの感染が起きてしまうことを、文科省の動画で学習しました。動画はこちら
感染を防ぐのは、私たちひとりひとりです。

次に、電子メディアとの付き合い方について考えました。
「９時までには電子メディアから離れることは大事なんですよ」
『うーん…』と下を向く子も・・
生活リズムチェックにも取り組みます。

心も体も脳も健康な子になりましょう。

作品展に向けて、作品作り頑張っています！！
今日は卵作りです！
すてきな卵ができました☆

　理科の授業が磁石の学習に入りました。今日は、磁石がどんなところに使われているかを考えて、どんなものに引き寄せられるのか予想しました。前回の電気の学習を思い出して、「電気を通すものはくっつくかな。」とか「ガラスもくっつくかも…」など。いろいろ予想した後、実際に磁石を使って確認しました。

5年生は「情報産業と私たちのくらし」の単元の学習をしています。
わたしたちはどんな情報とどのように関わっているのかを学び、
受け手としての判断力、送り手としての責任について考えていきます。

まず、新聞のテレビ欄で、ニュースが番組がいつ放送されているか調べてみました。

『土日は少ないなあ・・』
『逆に平日はすごく多いんだなあ』
「うん、もしこのみんなが印を打ったところ（ニュース番組）が全部『お母さんといっしょ』だったら？」
『つまらない！いつもおんなじだよね』
「鬼滅だったら？」
『うーん・・嬉しいけど、それもなんかなあ・・あきるんじゃない？』
『でもさ、ニュースって次々変わるもんね』
『うん、いろんな事件がおきたりさ・・』
『いつもいっしょじゃないもんね』

さて、これからどんなことを発見するでしょうか。

詩の工夫を見つけ楽しむ学習をしています。
不思議な詩を数点読みました。

「へへへへへへ」と「へ」の字が並んでいます。
最後の１行が「うみがわらっている」
この詩の題は、「なみ」

『この詩は、へへへと笑っているけれど、「へ」の字が波のようです』

階段状に文が並んでいる「かいだん」という題名の詩。
『「かいだん」は、見た感じが階段になっている』
『初めから4行目は「かいだんのぼるよ」だけど、終りから行目は「会談降りるよ」になっています』
『6行目は「とまってうえみてかいだん」で、終りから6行目は「とまってしたみてかいだん」で対になっています』
『２文字ずつ増えたり減ったりしています』

これらの詩が面白い理由を次々見つけていきました。
3年生の国語です。　

1年生の国語です。
１文字、２文字増やしたり、濁点をつけたりして言葉を変身させています。
「まと」に「と」をつけて「とまと」
「さら」に「く」を入れて「さくら」
「さい」に「ふ」をたして「さいふ」
「たい」に2字増やして「たいいく」「こうたい」
「まと」に濁点をつけて「まど」
と、教科書にはあります。

先生問題は「かん」を変身させること。
かんけり、かんむり、かんこく、かんたん、かんそう、かんばん、かんかく、かんどう、かんどう、かんけい・・・・・・
真ん中に言葉をはさむと
「かいがん」「かいだん」
上に言葉をつけると
「ようかん」
子どもたちは次々発表しました。

「けんか」という意見も出ました。
けんか？？？
「かん」をひっくり返して「んか」にしてくっつけたのですね。
なるほど。
その発想にびっくり。
1年生はおもしろいですね。