「大造じいさんとガン」の研究授業です。

大造じいさんの心情が読み取れるところはどこかな？

　「会心の笑み」のところです。
　　　会心・・・期待どおりにいって満足すること

他はどうかな？
　「案の定そこに集まって・・のことろです」
　　　案の定・・思い通りになること

以前に難しい言葉をしっかりと調べてあります。
子どもたちは、ノートをパパパッとめくって、考えることができました。
前の授業を思い出すとヒントがいっぱいです。
しっかり積み重ねができています。
どの子も一生懸命考えていました。
よく手が挙がっていました。

「大造じいさんとガン」の研究授業をしました。

お米で考えると、この新聞紙ぐらいの大きさが１０キロなんだよ。
それが６袋で１俵。
つまり１俵は６０キロ。
大造じいさんは、タニシを５俵ばかり集めていた・・ということは？

　えーーー！！？？
　３００キローーーー？？？！！！
　タニシをひとりで３００キロも集めたの？？
　大造じいさん、すご〜い！！
　気合が入りまくりだーー！

先生の短い発問と子どもたちのつぶやき発言で、どんどん大造じいさんの心情が読み取れていきました。


　

下校の見守り、校内の消毒など今年度もボランティアの皆さんに奥小の子ども達は支えられて安全・安心な環境で過ごすことができました。卒業する６年生が、感謝のメッセージカードを書き、代表児童がボランティアの皆さんに渡しました。

４年生の国語です。
クラスの中で自分達が考えたアンケートを取り、集計したことをもとに、プレゼンテーションをします。

やってみたい習い事
　１位　水泳、ダンス　
　２位　習字
　３位　サッカー、ピアノ
すきな食べ物
　１位　お寿司
　２位　とんかつ、ポテトフライ
　３位　あじフライ
　４位　ハンバーグ

等、色々なテーマでアンケートを取り、おもしろい結果が出ているようです。
原稿も資料もばっちり準備できています。

卒業式前日の今日、６年生では修了式及び卒業記念品授与式が行われました。修了式では、校長先生からあゆみを受け取りました。卒業記念品授与式では、教育委員会から卒業証書ホルダーを、ＰＴＡからは国語辞典を代表児童が受け取りました。明日、卒業を迎える卒業生らしい凛とした態度が立派でした。

２年生の算数です。
復習問題をやっています。
文章題を解いていました。
「分かっていること」と「問われていること」をしっかり区別しながら解いています。
よく手が挙がりました。

運動場でけいどろをしました。警察をやりたいという子が多く、じゃんけん大会をして、鬼を決めました。捕まえられたら、絶対捕まえてやると意気込んでいました。
くたくたになるまで、たくさん走りました。楽しかったですね。

　今日、２年生との交流を行ったクラスもありました。３年生の生活や学習について伝える表情は、やはりお兄さん・お姉さんです！！２年生のために行った交流会ですが、どのクラスも、４年生に向かってよい心の準備ができました。

６年生にたくさんお礼をしました。
次は、新１年生を迎える準備です。
色紙で花を作りました。
教室を飾り始めています。

朝、教室に入ると目に飛び込んできた黒板の担任の先生の言葉。
お世話になった６年生のお兄さん、お姉さんとお話しなくちゃね！
笑顔をいっぱい交わしましょうね。

５年１組と２組の作品です。
ご卒業おめでとうございます！

パフォーマンスクラブの子達が、最後のクラブの時間に自分たちのパフォーマンスを録画しました。
今日の昼の放送で、それをみんなで見ました。
卒業のお祝いパフォーマンスです。

　今日の献立は、ソフトめん、牛乳、カレー南蛮ソフトめん、キャベツ入りつくね、こがね和えでした。
　とうがらしやねぎを使った料理を「南蛮料理」と呼ぶことがあり、今日のカレー南蛮ソフトめんにも入っています。とうがらしとねぎのピリッとした風味を味わって食べてみてください。

社会で作った新聞を、みんなでまわして読み合いました。
真剣に読んでいました。
読み終わった後「何か分かったことあるかな？」と先生が聞くと、パパパッと手が挙がりました。
「Ａさんの新聞を読んで、○○という国には、警察がないということがわかりました」
「Ｂさんの新聞に、●●という国では、音楽の授業がないと書いてあって、びっくりしました」
自分が調べたのは１つの国だけだけど、友達の作品で、たくさんの国のことが分かりましたね。

３年生の図工です。
海の中の生き物を描きました。
１匹１匹の表情を変化させ、動きも変化させて描きました。
生き生き泳ぐ魚が表現できました。

　パソコンの扱いにも慣れてきて、「先生！」と助けを求める声もほとんどなくなりました。今日はキーボード練習のまとめ。どれくらいできるようになったかを確かめました。難関はローマ字入力。今年学習したローマ字がすぐにわからないと、なかなかスムーズにローマ字入力ができません。しかし、使わないと覚えられないので、キーボード入力は良い機会です。苦手な子は春休みの課題のひとつにするとよいと思います。

１年生の国語の作文の学習です。
クラスの友達と遊んだ思い出を書いています。
先生に見てもらったり、友達と読み合ったりして、完成させています。

「ひとりであそぶより、ともだちとあそぶほうが、ずっとたのしいとおもいました。」
「みんなとあそんでいると、ずっとまえからともだちだったみたいに、たのしくあそべました。」

すてきな作文でした。

５年生で、国語の研究授業をしました。
物語文「大造じいさんとガン」の学習です。
情景描写から登場人物の心情を読み取ることが、今日の目標でした。
感情を数字やグラフで表したり、セリフを感情を込めて言ったりして、大造じいさんの心の変化を読み取っていきました。
子どもたちは、先生の発問によく反応し、時には笑い、積極的に手を挙げていました。

３年生がパソコン室で文字入力の練習をしました。

「小さい字はどうやって打つのかな・・・」

子ども達は悩みながら練習していました。

練習した分、速くなります。

みんな、これから頑張ってね。

１年生が道徳の勉強をしていました。

今日は、「お世話になっている人にどんな気持ちを伝えるといいかな」について考えました。

この１年間、お家の方や６年生のお兄さん、お姉さんなど、いろいろな人にお世話になりました。その人たちにどんな言葉をかけたらいいのか、一生懸命かんがえることができました。