５年生が自然教室に出発します。

　校庭で成長したアサガオを使って、受粉と花の変化の学習をすることになりました。
　グループごと２つのつぼみを選び、つぼみの中のおしべを協力して取り除きました。袋をかぶせ、開花するのを待つことにしました。

　どのつぼみにするか、楽しそうに相談していました。交替で、緊張しながらおしべを取り除いていました。今後の観察をとても楽しみにしていました。

　ビブスを腰に付け、しっぽ取りを楽しんでいました。
　コートの中を、元気に走り回っていました。
　上手に回り込んで、しっぽを取っている子がいました。みんな楽しそうでした。

　「ことばでみちあんない」の学習でした。
　待ち合わせ場所まで行くには、どんな言い方をすると伝わりやすいかを、絵地図を見ながら考えました。

　切り株のところを右に回るといいよ。
　鉄棒を通り過ぎたら右に回るといいよ。
　しばらく行って、２本目の道を右に回るといいよ。・・・。

　いろいろな伝え方を、みんなはりきって考えました。自分の考えを、元気よく発表していました。

　犬山市老人クラブ連合会犬山支部より、たくさんの雑巾をいただきました。
　女性委員会の方々が中心となって、各家庭にあるタオルを使って作製した手作り雑巾です。ほとんどが新品のタオルで作った雑巾で、いろいろな場で使用できることがとてもありがたいです。

　給食配膳台の掃除や校内美化活動、新型コロナウイルス感染防止のための消毒作業などに使用させていただきます。ありがとうございました。

　物語「ごんぎつね」の学習でした。
　今日は、語句調べをしました。
　ごんぎつねをよく読んで、意味の分からなかった語句をプリントに書き出しました。

　かじや、かない、みや、川べり、つつみ、・・・。

　国語辞典を使って、一生懸命意味を調べました。
　国語辞典にたくさん書いてある意味の中から、どの意味が当てはまるか決めるのに苦労していました。友だちと相談して決めている子もいました。

　今日の課題は、「すきなものやすきでないものを言って、自己紹介しよう」でした。

　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｄｏｇ．
　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｐａｎｄａ．
　Ｉ　ｄｏｎ’ｔ　ｌｉｋｅ　ｓｐｉｄｅｒ．
　・・・・・

　指名された子が発表した好きな物、好きでない物を使って、練習で英語でリズムよく口ずさんでみました。

　ワークシートに、自分の似顔絵を描いたり、好きな物や好きでない物を書き出したりして自己紹介カードを作りました。

　月の満ち欠けについて学習していました。
　実験で確かめた月の満ち欠けのしくみや形の移り変わりのついて、先生のまとめの説明をしっかり聞いていました。ノートにもまとめました。
　満月から新月、そして満月へと約３０日で形が変わっていくことを学びました。

　【今日の献立】
　バンズパン
　煮込みハンバーグ
　ゆでキャベツ
　もち麦入り野菜スープ
　巨峰
　牛乳


　今日のスープにはもち麦が入っていました。もち麦にはお腹の掃除をしてくれる食物繊維が多く含まれています。もちもちとした食感が特徴です。今日のようにスープに入れたり、サラダにいれてもいいですね。
　デザートは旬の果物の巨峰でした。秋には巨峰の他にも、りんごや梨、柿などおいしい果物がたくさんありますよ。給食にも登場するので、季節の味を楽しんでくださいね。

　次回から取り組む「ごちそうパーティー」のために、デザインを考えることになりました。容器の中にどんなごちそうを作るか、粘土で形を考えました。

　パイ、ケーキ、お菓子、ピザ、・・・。
　何を作るか。どうしたらおいしそうに見えるか。楽しそうに粘土で形作りをしていました。

　「まどを　ひらいて」の学習でした。
　今日の課題は、「だいしにお家をたてて、おにわをつくろう」でした。

　開ける窓をたくさん付けた家を、台紙に貼り付けました。
　家をきれいに飾ったり、台紙を飾って庭をつくったりしました。

　窓を開けると人が見えるよと、工夫したことをいろいろと教えてくれました。

　歯科検診を行いました。今日は、１，２，３年生の低学年が検査を受けました。
　みんな、静かに順番を待つことができていました。

　アサガオの花粉の顕微鏡観察をしていました。

　スライドガラスに花粉を落とし、交替で観察しました。
　ピントがあってくると、丸いと思っていた花粉が、でこぼことがった表面をしていることが分かり、とても感激していました。

　観察ノートにスケッチをして、しっかり気がついたことをまとめました。

　「力」の練習をしました。
　姿勢を意識して練習しました。

　始筆に気をつけて、文字の大きさ、力強さを意識して書きました。
　止めや折れ、はらいにも気をつけて練習しました。

　３枚清書をした後で、小筆の名前練習もしました。

　対話の練習「あなたなら　どう言う」の学習でした。
　各班２人のやりとりを聞いて、気がついたことをノートにしっかりまとめました。

　お互いがなっとくしているか。
　自分のしたいことができるか。

　気がついたことを積極的に発表しました。

　今日の課題は、「朝食の良さ、栄養素についてまとめよう」でした。
　朝食のメニューにふくまれている栄養素について考えました。

　エネルギーのもとになる食品
　体をつくるもとになる食品
　体の調子を整える食品

　それぞれが何かを考えました。自分の考えを発表したり、楽しそうに家庭科ノートに色塗りでまとめたりしていました。

　読んでみよう「ミリーのすてきなぼうし」の学習でした。
　お買い物をするミリーの様子や気持ちを読み取っていました。

　「ためしてみるとピッタリです」の文から分かる気持ちは、
　　ためしてみようかな。
　　よし決めたこれにする。
　　うれしいな。よかった。
　　にあっているよね。・・・。

　物語をよく読んで、いろいろな気持ちがでました。積極的に発表していました。

　ａｐｐｌｅ、ｏｒａｎｇｅ、ｃｈｅｒｒｙ
　ｋｉｗｉ、ｌｅｍｏｎ、ｂａｎａｎａ、・・・
　いろいろなフルーツカードを使って活動していました。

　「Ｇｏｏｄ　ｍｏｒｎｉｎｇ！」
目を開けて、当てられていた子が、どのフルーツカードを隠したかを考えました。楽しそうに英語でフルーツの名前を答えました。

　自画像の版画に取り組んでいました。
　彫り進む方向や彫刻刀の角度に気をつけて取り組みました。板を回しながら彫ることにも気をつけました。
　先生に助言をもらいながら、熱心に取り組んでいました。

　アサガオの花のつくりの観察をしていました。
　花びら、おしべ、めしば、がくなど花のつくりの全体を観察した後、携帯用顕微鏡や虫眼鏡を使って、おしべやめしべの先も観察しました。
　めしべの先が見えると、でこぼこしている様子に感激していました。
　観察結果をしっかり観察ノートに記録しました。