「２枚の板から」テープカッターを作ります。
　　板にどんな絵を描くか。
　　板をどのような形に切り抜くか。
　思い思いに、好きなものや興味のあるものを思い浮かべながら、
デザインづくりをしていました。
　

　今日の課題は、「どこにあるかたずね合おう」でした。

　Ｗｈｅｒｅ　ｉｓ　ｔｈｅ　・・・？

　Ｉｔ’ｓ　ｂｙ　・・・．
　Ｉｔ’ｓ　ｏｎ　・・・．
　Ｉｔ’ｓ　ｕｎｄｅｒ　・・・．
　Ｉｔ’ｓ　ｉｎ　・・・．
　
　ペアで楽しそうに活動していました。

　リコーダーのテストをしていました。「もののけ姫」の一部を演奏しました。
　緊張しながら、みんながんばってテストを受けていました。

　最後に「もののけ姫」を階名で歌って、音を感じとりました。

　今日の課題は、「１つぶんの数は何かを考えて、かけ算のしきをつくろう」でした。
　３ｃｍの４つぶんはいくつ。
　５円の４つぶんはいくつ。
　２枚ずつの５つぶんはいくつ。

　みんなはりきって問題を解いていました。かけ算の式をつくって、覚えた九九で答を出していました。

学年通信１１月号でお知らせした、「なわとび」の見本を紹介します。
縄は、特に指定はありませんが、学校での購入を希望される方は、参考にしてください。

申し込み期日等は、１年生学年通信１１月号をご覧下さい。よろしくお願いいたします。

トヨタ博物館と鞍ヶ池公園に出かけました。

　河川環境楽園、アクア・トトぎふに出かけました。

　内藤記念くすり博物館と各務原航空宇宙博物館に出かけました。

　名古屋港水族館に出かけました。
　イルカショーも楽しみました。

　日本モンキーセンターに出かけました。
　　レクチャーセンターでサルのお話
　　クモザルのスポットガイド
　　園内を見学

　化石採取（野外学習地）
　科学実験ショーとサイエンスショーの鑑賞（サイエンスワールド）
　地球回廊と化石博物館の見学

　昨日の６年生に続き、１年生から５年生が社会見学に出かけました。
　秋晴れの好天にめぐまれ、楽しい思い出がいっぱいできると思います。

　「１箱１２本入りの鉛筆が４箱あります。鉛筆は全部で何本ありますか。」

　１０の束を使って、（２ケタ）×（１ケタ）の計算の仕方を考えました。
　１２は・・・１０と２
　１２×４は・・・１０×４と２×４

　先生の説明を聞きながら、計算の仕方を考えました。
　解き方が理解できたか、練習問題で確認しました。
　みんな、ノートをしっかりとっていました。

　今日から水曜日は掃除をなくし、お昼のいきいきタイムを３０分とることになりました。ゆっくり図書館を利用したり運動場でおもいっきり外遊びをしたりできるようにしました。
　今日の運動場利用は、２年生と４年生でした。元気に鬼ごっこをして走り回る子どもたちがたくさん見られました。

　１，２年生が体力テストを行いました。
　５０ｍ走、ボール投げ、立ち幅跳びの３種目を行いました。
　先生の説明を聞いて、全力で取り組みました。

　みんな熱心に学習していました。
　ローマ字の学習、漢字の学習など、はりきって課題に取り組んでいました。
　よくできた花丸をもらって、笑顔がこぼれていました。

　「もののとけ方」の学習でした。
　水に食塩を溶かした後の水溶液の重さはどうなるかを実験で調べました。
　水に食塩を溶かす前の全体の重さと溶かした後の全体の重さを調べました。
　初めて使う実験めがねに興味をもちながら、班で協力して重さを量っていました。

　「ごんぎつね」の学習でした。ごんと兵十の気持ちにはどのような変化があったかを考えました。
　物語をよく読んで、場面ごとのごんと兵十の気持ちを読み取り、どのような変化があったかを考えました。
　ノートにしっかり自分の考えをまとめました。

　「くじらぐも」の学習でした。
　子ども役とくじらぐも役に分かれて、それぞれの気持ちを考えました。
　先生の音読に合わせ、気持ちを体全体で表現したり言葉がけを元気に言ったりしました。笑顔がこぼれ、楽しそうに学習していました。

　縮図を描いて木の高さをもとめる学習でした。
　糸と５円玉を使って角度を調べる装置を作り、運動場のメタセコイアの高さを調べました。

　木までの距離、木の先を見上げたときの角度、目までの高さ
　楽しそうに測定していました。測定結果をもとに縮図を描き、木の高さを求めました。