今日は、コンピューター室でＺＯＯＭを使って練習しました。子どもたちは、自分たちの演奏している様子を不思議そうに見ていました。

　理科の交流の授業では、てこの働きを利用したモビール作りをしました。周りの子に声をかけられて作業をしていました。

　生活科の学習で、ビニール袋を使って、風集めをしました。風向きを考えながら、楽しく風を集めることができました。

　なかよしタイムには、１・２年生の子たちが、南運動場で元気一杯遊んでいました。「遊具あそび」「ドッジボール」「ドッジビー」など、どの子も夢中になって遊んでいました。子どもにとっては「遊ぶも勉強」と言われますが、この様子を見ていると、その通りだと思います。

　生活科の学習として、これまでの自分の成長のをふりかえる「あしたへのジャンプ」を学習しています。先日は、２年前の１年生の入学の時の様子をふり返りました。今日は、ここまでにお世話になった人たちに「ありがとうカード」を書きました。

算数の授業で、１２このあめを３人に分けると何個ずつになるか、数図ブロックを使って考えました。どう分けるか前に出て自分の考え方を説明しました。

　今日は外へ出ると、寒風のせいか、とても寒く感じられました。それでも、放課には全員が外へでて遊んでいました。また、毎日の「先生クイズ」は、子供たちは関心をもって参加してくれています。言葉の勉強としてこれからも少しずつ変化をつけながら続けていこうと思っています。

本校では、読書の時間をたくさん確保しています。朝の時間に１０分、給食の後に１０分、場合によっては、授業の進度が早い子は読書の時間にしたり、身体測定の待ち時間等も読書の時間としたりしています。

２年生に進級したばかりの子ども達は、絵本や、文字の大きく・少ない本をパラパラと"見る"ことが多かったです。しかし、最近では、高学年向けの小説や文字の小さく・多い歴史ものや学習漫画等を"読む"子が増えてきています。

子ども達の成長を感じ、担任として大変嬉しく思っています。是非、ご家庭でも「最近はどんな本を読んでいるの？」と話題にして頂けると幸いです。

漢字ドリルで新出漢字の学習をしています。
机に指で書いたり、空に書いたり、その場で漢字を覚えられるよう、繰り返し練習をしています。

２年生の国語では「詩を作ろう」という学習を行っています。２年生になってから、見たことや感じたこと、聞いたことやできたことなどから、心が動いた瞬間を詩にしていく活動です。
１組では、２年生になってから心が動いた出来事を全員で共有した後、詩の作成に取り組みました。当然ですが、子どもによって、心が動いたことが違います。ご家庭でも、「２年生になってから、どんなことが嬉しかった？」と聞いて頂けると、振り返りにもなるので大変、助かります。是非、聞いてあげて下さい。

　「ウナギのなぞを追って」という文章の学習です。
　今まで学習してきて、興味を持った部分を中心に、紹介文を書いていました。

　二等辺三角形についての学習です。
　同じ形の二等辺三角形を、同じ長さの辺を重ねてつなげていくときれいな模様ができることを確認していました。
　

　きまりについての学習です。
　教科書を読み、きまりを守ることの大切さについて考えていました。

　「きらきらぼし」という曲の学習です。
　歌を歌ったあと、けん盤ハーモニカで演奏していました。

　「てこのはたらき」についての学習です。
　てこのはたらきについて学んだことを、教科書の問題で確かめていました。

今日は４年生全員で体育を行いました。

新型コロナウイルスの影響もあり、全員で集まって活動を行うのは久しぶりでした。とても短い３学期ですが、「立志式」「卒業生を送る会」といった４年生が力を合わせて取り組む行事がたくさんあります。１年間で「チェンジ」した姿を見られるのが楽しみです。

　算数の学習の中で、「You Tube」の動画を使って九九の暗唱をしました。アニメのキャラクターを使った方法やダンスをしながらの暗唱する方法などいろいろできました。これからは、こうしてパソコンで動画や画像を利用する機会も増えてくると思います。

　国語の「詩を作ろう」の単元で、かんたんで楽しい詩を紹介したり、教科書にある詩をまねしながら、積極的に詩を作ることに挑戦しました。

今日は節分でした。給食には、豆や鬼のかまぼこ入りのお汁がでました。給食後、残しておいたお豆を１粒「鬼はそと」と小さな声で言いながら撒きました。豆は、その後すぐに掃除をしました。明日からは立春です。気持ちの上で、春に向かって楽しみを見つけながら過していきたいと思います。

２年生の生活科では、図書館のヒミツを探れというテーマのもと一宮市中央図書館にzoomで質問をしました。１組では、質問した内容の中から一番驚いたことと関連した知識を使って、簡単な「図書館新聞」を作成しています。子ども達は絵を使って分かりやすく、新聞を作ることができました。
得た知識を表現することで、定着してくれればと思います。