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2月5日 英語を楽しく使う

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3年生の英語です。
2つに分かれたアルファベットが全員に配られました。
ペアを見つけて文字を完成させます。

Do you have (アルファベット一文字)?
Yes,I do.
No,I don’t.

色々な子に質問しながらペアを見つけました。
英語を楽しく使っていました。

2月5日 3年生になるんだもん

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2年生の生活科の様子です。
1年間でできるようになったことを各自でかき出してみました。
子どもたちは、黙々とワークシートに向かっていました。
どんどん書けました。
「そろそろ区切りをつけましょう」の先生の声に、
『先生、時間が足りません。
 もっと書けます。』
『考えれば考えるほど、たくさん出てきます。
 紙の裏を使ってもいいですか』
の反応です。
全員が集中して書き続けていて、誰もやめようとしませんでした。


・1年生の時より友達にやさしくできるようになったよ。
・苦手な食べ物が、半分は食べられるようになったよ。
・1年生の時より、落し物を見つけて拾って届けることができるようになったよ。
・字がきれいに書けるようになったよ。
・綾跳びができるようになったよ。
・バッタをさわれるようになったよ。
・みんなの中で手をあげられるようになったよ。
・折り紙でアイスクリームが作れるようになったよ。
・一人でねられるようになったよ。
・一人でお使いに行けるようになったよ。 etc.

1年間の成長を振り返る貴重な時間になりました。

2月5日 子どもたちの感性 こんな乗り物にのって

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1年生の図工、「のってみたいな いきたいな」の授業です。

こんな乗り物があったら乗りたいなあ。
そして、こんな場所にいきたいなあ。
そんなことを想像して、前の時間にワークシートにまとめました。
今日は、考えたこと、絵にしています。

○大きいエビにのって、魚がたくさんいる海に行きたいな。
 この乗り物には、何でも切れるハサミがついているんだ。

○大きな恐竜にのって、魔王のいるお城に行きたいな。
 この乗り物には、炎を吐く大きな口があって、魔王を倒してしまうんだ。

○すごく大きいカブトムシにのって、虫がたくさんいる森の中に行きたいな。
 この乗り物は、空も飛べるし、木登りもできるんだ。

○ツバメにのって、おいしい食べ物があるところに行きたいな。
 この乗り物は、地球をぐるぐる回れるほど早くて、好きなところにすぐに到着するんだ。

子どもたちの発想は、とても豊かです。

2月5日 ウォールポケット作り

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6年生の家庭科です。
ウォールポケットづくりは、ミシンを使う段階に入りました。
ミシンは、秋にナップサックを使って以来、久しぶりに使います。
「あれ?どうするんだっけ?」
戸惑う姿がたくさん見られました。
助け合ってセッティングしていました。

2月4日 園児の皆さん、学校は楽しいよ!

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1年生がプレゼントを作っていました。
4月に入学する子たちに渡します。
お手紙、吹きゴマ、アサガオの種 の3点セットです。
明日の入学説明会に来てくださる保護者の方を通じて渡します。

本当は、直接渡したいのだけど、今年は体験入学がないのでできません。
去年の自分たちのわくわくの気持ちを思い出しながら、心を込めて作りました。
喜んでくれるかな?

2月4日 入学説明会の準備

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明日の入学説明会の準備の様子です。
5年生が一生懸命活動していました。
来年は、この子たちが新1年生をお世話します。
『みんな!楽しみに待っていますよ!』

2月4日 今日の給食

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 今日の献立は、中華めん、牛乳、塩ラーメン、春巻でした。
 今日の塩ラーメンには、もやしが入っていました。もやしは、豆類や穀類の種子を発芽させたものです。発芽によって、豆の状態ではほとんど含まれていないビタミンCなどの栄養成分が作られます。

2月4日 自信をもって学習を進める

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仮分数を帯分数に直しています。
手がぱっぱと挙がります。
『先生、今日はよく手が挙がるねエ』
「うーん、そうだね。いいね。
 まだあたってない子はいるかな?」

近くの子と考え方を確認し合いながら、自信をもって手を挙げる子、
黒板には書かれていない自分の考え方をメモして、ノートに学びの足跡を残している子、
しっかり学習しています。
4年生の算数でした。

2月4日 その言葉、伝わっていますか?

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素敵な作品を作っている子に「わあ、独特だね」と声をかけた。
すると、「えっ?変かなあ・・・」と不安そうな表情になった。
ほめたつもりだったのに・・・・


この状況で、自分ならどんな声をかけるか、考えてみました。
・いい作品だね。
・○○君らしいね。
・その発想は私にはなかったよ。
・誰にもまねできないね。

自分の伝えたいことが正確に伝わっているかどうか、
言葉を選ぶことの大切さを考えました。
5年生の国語です。


2月4日 これからの社会をどう生きていく?

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現代社会について、意見の異なる2つの文章を読みました。
どちらを支持するか。
2つに分かれて議論しています。
徐々に白熱し出したところでチャイム。
「次の時間もやろうーよ!」
自分で考え、意見を言い、仲間の意見を聞き、また考える。
この楽しさが感じられたようです。
これからの社会をどう生きていくか、真剣に考えることができる時間になりました。

2月4日 心を込めて準備しました

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明日入学説明会があります。
そのために、5年生の子ども達が会場準備をしました。
いすが曲がっていないかチェックしたり、入り口や会場のそうじをしたり、心を込めて一生懸命行いました。
天気は大丈夫そうです。
明日お待ちしております。
気を付けてお越しください。

2月4日 3年生 物の重さ

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理科では、物の重さの授業が始まりました。重さについて考えてみましょうとホワイトボードに自分の考え方をそれぞれ書きました。
「大きなものは重い 小さなものは軽い」
「同じ大きさや形でも重さが違う時がある」など意見がでました。
 はかりの使い方のついても学びました。次は実験です♪楽しみですね。

2月4日 2年生 二千三百五十六って?

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今日のめあては、「二千三百五十六を数字でどうやって書くか考えよう」でした。
買い物など、普段の日常生活で目にしていそうな数字ですので、

1000がいくつ、
100がいくつ、
10がいくつ、
1がいくつ・・・

とひとつずつ考えて数字にしていくと、2356と見慣れた数字が並び、
「おぉ〜!」
「できた〜!」
と 子どもたち。

ここから、百の位や十の位が0になったらどうでしょう。
子どもたちは、明日からもがんばって勉強します!

2月4日 窓からこんにちは

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2年生の図工「窓からこんにちは」の授業です。
まず、デザイン画を描いてイメージを明確にしました。
画用紙に描き写しています。
次回はいよいよカッターで切るのかな?
窓を開くと、どんな素敵なものが見えるかな?
考えに考え抜いて、作り上げます。

2月4日 映像をイメージして読み取る

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説明文の読み取りです。
おにごっこの遊び方が文章で書いてあります。
たくさん増えた鬼が手をつないで追いかけてきたら、逃げる人はつかまりやすいか、つかまりにくいか。
実際の姿を見てイメージしてみました。
とてもよく理解できたようです。
2年生の国語でした。

2月4日 5年生 家庭科「よごれに会った掃除をしよう」

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 今日は身の回りの汚いところを見つけ、掃除をしました。
集中して頑張り、綺麗にすることができました。おうちでも掃除を進んでしていけるといいですね!

2月4日   3年生   理科「ものの重さ」

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 理科は、「ものの重さ」の学習に入りました。今日は身の回りの物の重さを計ってみました。意外なものがけっこう重かったり、軽かったり、「へえ、そうなんだ。」と物の重さに興味をもつことができました。また、「大きさが違うとどうなんだろう?」とか「形が変わると重さがかわるのかな?」と、新たな疑問が生まれてきました。

2月3日 みんなであそぼ!

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休み時間、クラスみんなで大縄跳びをしていたり、リズム縄跳びをしてみたり。
クラスみんなで鬼ごっこをしているところもありました。
外で遊ぶと、すっきりしますね。

2月3日 みんなの音楽時計をつくろう

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2年生の音楽です。
コダーイ作曲の「ウィーンの音楽時計」に合わせて、木琴や鉄琴を演奏しました。
時計の「チクタク」「キンコンカンコン」の音が、上手に演奏できていました。

2月3日 今日の給食

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 今日の献立は、ごはん、牛乳、のっぺい汁、ポテトコロッケ、いちごのスティックケーキでした。
 のっぺい汁は、日本の各地にある郷土料理の一つで、地方によって、呼び方が違います。野菜などを煮込んで、汁にとろみをつけたものです。今日は、鶏肉、油揚げ、さといも、だいこん、にんじん、長ねぎ、干ししいたけが入っていました。

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