日新の子どもたちが、すてきな帽子を作りました。
玄関や図書館前に展示しました。
来校されたお客様に、とてもほめてもらいました。

　奥小学校にて、奥中学校区第３回青少年健全育成会・第３回学校運営協議会、ならびに奥小学校第６回学校運営協議会が開催されました。
　奧小学校学校運営協議会では、学校教育診断アンケートの結果報告、３学期の行事の様子と学習の状況、令和３年度の学校行事の持ち方等について話し合いがもたれました。
表題　第６回奥小学校　学校運営協議会の報告
【第６回　奥小学校学校運営協議会の報告】

１　開催日時　令和３年２月１８日（木）11:15〜
２　場所　奥小学校校長室
３　公開
４　傍聴人　なし
５　出席者　９名
６　報告と審議の内容
以下の報告と審議がなされました。
＜報告＞
○学校教育診断アンケートについて
・アンケートの方法について
・結果分析について
○３学期行事、学習の状況について　
・３学期学校行事について
・学力の分析と今後の補充予定について
＜審議＞
○令和３年度学校行事について
〜ふれあい教室について〜
・地域と子どもたちの結びつきを深める大切な行事であるが、感染症の危険を考えると判断に迷う。
・４月の中旬までには、開催の可否を決定する。
〜運動会について〜
・開催時期については、１０月末でよい。
・内容も今年度のスポーツフェスティバルの形がよい。
〜文化的行事について〜
・感染症の事を考えると作品展がよいのではないか。
・作品数については、２つ作ることも可能だが、作品を事前に保管しておく場所の問題がある。（要検討）
〜その他〜
・大人が子どもたちの感染症対策のよい手本にならなければならない。
・公民館２階の図書館について、子どもたちにＰＲをしていきたい。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、春雨スープ、マーボー丼の具、マーボー丼の野菜でした。
　今日のマーボー丼の具は豚ひき肉、大豆、たまねぎをいためてトウバンジャン、しょうゆ、さとうなどの調味料で味付けしてありました。ごはんと一緒に味わって食べました。

５年生の国語です。
言葉の使い方に関する提案をすることが課題です。

「言ってみよう『行ってきます！』」
「人を励ますときの言葉は？」
「人を嫌な気持ちにさせる言葉を使わないようにしよう」
「英語の先生とどのように話すか」
「みんなに挨拶をしよう」

前の時間に書いたスピーチの構成を見ながら、
今日は、テーマと主張の根拠となることを画用紙に書きました。

４年生の社会です。
自分が作成した日間賀島パンフレットの発表をしました。
他の子が発見していない日間賀島の自慢ができるか。
「○○のことについては、まだ誰も発表していないよ。
　これは僕だけしか知らない魅力かもしれない！
　ドキドキする〜」
小声で教えてくれました。
目のつけどころが個々でちがっているのが面白いですね。

　国語で自分たちの学校のじまんできることを見つけ、グループでまとめて発表する活動をします。個人で見つけたじまんできることをグループでひとつかふたつに絞りみんなで発表します。今日は発表するときに使う資料作りをしました。聴いている人にわかりやすいように視覚に訴える資料を考えています。

　今日は雪が積もり、生活単元の授業で「冬みつけ」をしました。つららやビオトープの水が凍っているのを見つけたり、木の枝の雪を振り落したり、冬ならではの様子をたくさん観察することができました。とても楽しい授業になりました。

「はばたけ卒業生」（卒業生を送る会）で渡すのでしょう。
１年生の子どもたちが、メッセージカードを書いていました。
心を込めてかいていました。

３年生の図工です。
紙版画を学習しています。
初めての版画。
インクがついた紙を、板からそっと外すときの緊張感が楽しめたかな。

卒業生を送るための準備が始まっています。
卒業式情を飾る桜の木や、卒業を祝うポスターが各教室で作成されています。

朝の放送で、昨日の児童会役員選挙の結果発表がありました。
歓声や拍手が聞こえていました。
当選した子も落選した子も、応援してくれたみんなに感謝の気持ちを伝えたことでしょう。
支えた人も支えられた人も、みんなよく頑張りました。
友だちっていいな！

「先生！つらら！！」
登校してきた子どもが指をさします。
見上げてみると、昇降口の軒下に並んでいました。
地面には雪、軒下にはつらら。
寒い一日の始まりです。

児童会役員選挙がありました。
たくさんの立候補者が、それぞれの思いを込めて演説をしました。
堂々とした態度が立派でした。
学校をよくしたい、一人一人の子達に楽しく学校生活を送ってもらいたい。
そんな思いが感じられました。
「教室に帰ったら、支えてくれたみんなにお礼を言わなきゃ！」
そんな言葉が交わされていました。

　図工で紙はんがを制作しています。下絵の上にいろいろなものを貼り付け、凹凸をつけて版画の版にしました。インクをつけて刷り上がってみないと仕上がりはわからないのでわくわくします。

家でたくさんのベルマークを集めたそうです。
とてもたくさんあったので、友達と協力してケースに仕分けしているようです。
高学年になったらボランティア委員会で活躍してくれるかもしれませんね。

　今日の献立は、白玉うどん、牛乳、五目あんかけうどん、ミンチカツでした。
　「五目」とは、五種類という意味だけではなく、いろいろな種類がある様子を表す際にも使われます。今日は肉やたくさんの野菜を使った汁にでんぷんでとろみをつけ仕上げた五目あんかけうどんでいただきました。

生物と環境との関わりについての学習に入りました。
今日は、地球上の水は姿を変えながらどのように生物と関わっているのかを考えます。
今日は、グループで、水が出入りする箇所を図で示してみました。

５年生の英語です。
Ｍｙ　ｈｅｒｏ　のテーマで短いスピーチをしました。

料理上手なお母さん
サッカー上手なお父さん
英語が話せるお父さん
テニスがうまいお兄さん
笑わない大名の上杉 景勝

色々なヒーローが紹介されました。

２年生の国語です。
「漢字を組み合わせて、漢字や言葉を作ろう」の学習です。
口＋鳥＝鳴
木＋林＝森
門＋耳＝聞
止＋少＝歩
立＋日＝音

子どもたちは、次々いろいろな漢字をあげていきました。
手がたくさん挙がっていました。

１年生です。
自分のチームの発表を練習しています。
チームは、けん玉チーム、計算チーム、お掃除チーム、作文チーム、けん玉チームなど、
バラエティに富んでいます。
スピーチの組み立て方、話し方を一生懸命工夫していました。
みんなの前で披露する技術のレベルアップの練習にも余念がありませんでした。
はきはき話せるようになっています。