今日は、動物の名前を覚えます。
カードを引いて、出た動物のジェスチャーをします。
「ＣＡＴ？」
「ＮＯ！！！！！！」
「ＤＯＧ？」
「ＮＯ！！！！！！」

「ＮＯ」が楽しい子どもたちでした。
２年生の英語活動でした。

6年生のお別れ会をしました。
４、５年生が中心となり、プレゼントの準備や司会進行をしてくれました。
フルーツバスケットをしたり、いす取りゲームをしたり、漫才ショーをみたり・・・6年生との楽しい時間を過ごしました。
久しぶりの日新全員そろっての活動に、みんなニコニコ笑顔でした。

　国語の授業で以前「音訓かるた」を作りました。少し時間に余裕ができてきたので、やっとみんなで「かるた取り」を楽しむことができました。１文字の漢字の音読みと訓読みを入れた文章を読み札として、その１文字をとるかるたです。途中でグループ変えをしながら楽しみました。

ラインサッカーを行いました。簡単な試合方式でしたが、子供たちははじめてサッカーの試合を行うことができました。ボールをパスやドリブルでつないでゴールすることが難しいなあ、どこの場所にいるとパスがとりやすいか、ボールを取りに行く難しさなどを話している子もいました。みんなで話し合って、次はもっと動けるようになりたいね！

児童集会を教室で行いました。児童会役員たちが、ろうか歩行・教室の過ごし方・あいさつなどについて劇で分かりやすく教えてくれました。明日からあいさつ週間が始まります。元気なあいさつが奥小学校に響きわたるといいです。

児童会が全校児童に向けた動画を作りました。
６年生の代表委員や児童会役員の企画です。
今朝は、それを全校で見ました。
廊下の歩き方など、校内で安全に過ごすために心がけることや、
あいさつなど、みんなの心が明るくなるために心がけることを伝えていました。

明日からあいさつ運動が始まります。
卒業に向けて、みんなの心が晴れやかになります。

生活科の学習で、小学校に入学してからの１年間でできるようになったことを振り返りました。その中から、自信をもって友達に「できるようになったよ」と言えることを選んで、練習を重ねてきました。
今日は、今までの成果を出して、どの子も生き生きと発表することができました。

　4年生に向けて本の紹介文を書いています。
歴史が好きな4年生、恋愛トークが好きな4年生、小説が好きな4年生…
相手に合わせた紹介文を書いています！

　そろばんを使って練習問題を行いました。友だちと教え合いながら練習を進めました。

国名をおぼえよう！と、クイズをして楽しみました。先生がかくしてしまったカードの名前は何かを考えて、国名を答えていました。国の名前と国旗も結び付けなければならないので、隠したカードを当てるのは大変そうだなあと思いましたが、みんな記憶力は抜群！楽しくゲームをしていました。

新旧ＰＴＡ役員の引継ぎ会がありました。
今年度はコロナ禍で、例年通りの活動はできませんでしたが、例年とは違った配慮をしていただきました。
今年度の状況は、新年度の活動を見直すきっかけになりま。
どのように活動を進めていくか、課題を出し合いながら引継ぎをしました。
新旧役員の皆様、ありがとうございました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、茶わん蒸しスープ、かつおフライ、いんげんのごま和えでした。
　かつおは、古くから日本で食べられていました。傷みが早いため、かたくなるまで干してから食べられたことから「かたうお」と呼ばれ、それが変化して「かつお」になったという説があります。

１年生で「できるようになったよ発表会」をしました。
クラスを解体し、４つの教室に分かれて発表しました。
目の前に、知らない子たちもいます。
少し緊張しています。
が、どのグループも堂々と発表することができました。
見事な発表に、「おーーーー！！」という歓声と大拍手が聞こえていました。

紙版画の授業です。
８つのインクの紙を切って画用紙に貼っています。
「よくまとまっています。次は赤やオレンジ色をを使ってみようか」
「細すぎる線は、きれいに写らないかもしれないよ」
個々の作品を取り上げながら、みんなに考えて工夫してもらいたいことを先生がアドバイスしています。
『この線は細すぎるかなあ・・』
『色の使い方はこれでいいかな？』
つぶやいたり、質問をしたりして作品作りが進められていました。

４年生の学習です。
グループで調べたことをパソコンを使って発表します。
アンケート結果をグラフにしたり、ＢＧＭを入れたり、工夫しています。
宇宙のこと、料理のこと、伝統的な遊びのこと等、様々なテーマがあります。
発表が楽しみです。

２年生の朝の会の様子です。
数人がスピーチをしています。
少し長いスピーチです。
原稿を家で書いてきました。
昨日のこと、先週末の楽しかったことをはきはき話していました。

１月に行た学力テストの結果が出ました。
よくできたところと、補強が必要なところを分析しました。
早速補強学習をはじめています。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、茶わん蒸しスープ、かつおフライ、いんげんのごま和えでした。
　かつおは、古くから日本で食べられていました。傷みが早いため、かたくなるまで干してから食べられたことから「かたうお」と呼ばれ、それが変化して「かつお」になったという説があります。

文章中の表現からどんなことが感じ取れるかを考えています。
「今読んだところでは、どこからどんなことが感じ取れるかな。
　各自でノートに書きます。
　何分ほしいかな？」
『６分』『５分でいいよ』
「じゃあ５分ね。はじめ！」
子どもたちは、一斉にノートに書きはじめました。
４年生の国語です。

４年生の体育です。
三人一組でチームを組み、ドリブルやパスをしながらコーンを回っています。
どこのチームがチームワークがよいか、楽しく競い合っていました。