昨日、５年算数「速度」の自主学習会を行いました。
　自主的に集まった教員が、それぞれの知恵やアイデアを持ち寄っての授業づくりです。模範授業を視聴して、そこから気づいた指導技術をＴＴＰ（徹底的にパクる）しようと１月１２日に立ち上げたＴＴＰ授業プロジェクトです。
　毎回テーマを決め、ＫＪ法、コンセプトマップなど思考ツールを活用して学習を進めました。昨日は、シミュレーション授業を行いました。授業後、改善点を板書された黒板に付箋を貼り、整理し共有しました。毎回、楽しく授業づくりをしています。その楽しさは、子供たちが「わかった」「できた」と実感した笑顔であふれた姿を見つめているからです。
　いよいよ来週が授業実践です。どこまでＴＴＰできるか、わくわくしています。

　今日の体育では４分間走とキャッチボールをしました。４分間走では、前回の記録を少しでも超えられるように頑張っていました。次回の体育では、ラグビーボールを使ったスポーツを行います。ラグビーボールになれるために今日は４人一組でキャッチボールをしました。いつもと形が違うボールに苦戦しながらも、楽しそうに活動をしていました。

　国語の「動物の赤ちゃん」で、ライオンとシマウマの赤ちゃんを比べて読みました。
　今日は、他の動物の赤ちゃんの本を読んで、分かったことを友達に知らせました。
　「コアラの赤ちゃんってこんなに小さいんだね。」と、自分でどんどん読み進めていました。いろいろな動物の赤ちゃんに興味を持ち、書きたいことがいっぱいあったようで、みんな、ワークシートにたくさん書いていました。
　その後、友達に知らせたいことを発表し、とても楽しい時間をすごしました。

　算数の学習では２けた×２けたのかけ算の筆算の練習問題に取り組んでいます。何問も挑戦し、計算ミスが前よりもずっと少なくなってきました。何度も取り組むことで、自信につながります。「前は難しいと思っていたけれど、最近はとっても簡単に思えるようになった！」とにっこり笑顔の子もいました。

　6年生を送る会に向けた垂れ幕作りの活動が今日もありました。早くも半分以上完成させることができ、ゴールが見えてきました。楽しそうに作業しています。

　社会の時間では、日本とつながりの深い国について調べています。今日は、自分が調べたい国を決め、パソコンを使ってより詳しく調べました。初めて知ることがたくさんあり、ノートいっぱいにメモをしている人もいました。

　子供たちは、いろいろなことを見つけます。大人が見過ごしていることにも、興味を抱きます。
　空に浮かぶ雲から、大きな鳥を見つけます。側溝に落ちている木の実から、友だちとお話をしています。
　自分だけのものの見方で世界を見つめています。そして、自分なりの答えを生み出し、新たな問いを生み出します。（13歳からのアート思考）

　今日は「水はどのようにあたたまるのだろうか。」ということについて学習しました。
　まず、試験管に入れた水をあたためて、どこからあたたまるのかを観察しました。その様子から予想を立て、水のあたたまり方を金属のあたたまり方と比べながら調べました。最後に今回の学習に関わる動画を見ました。

　６年生の算数では、６年間で学習したことの復習をしています。今日は、計算問題の復習を行いました。小数や分数のたし算、ひき算、かけ算、わり算など盛りだくさんの内容でした。中学に向けて、少しでも苦手を克服できるように頑張っています。

　今日は「いのちの授業」がありました。助産師さんが来て、どうやって生まれてきたのか、生まれるまでの様子や生まれたときの様子など、たくさんお話を聞かせてくれました。「みんな、周りの人に『頑張って生まれてきてくれてありがとう。』と喜ばれながら生まれてきたんだよ。」と優しく話す助産師さんたちのお話を、子どもたちは一生懸命耳を傾けて聞いていました。赤ちゃんの重さを人形を抱いて体験したり、心音を聞いたり、妊婦ジャケットを着て体験したりなど、知らなかったことをたくさん知ることもできました。「いのち」を考える、とても素敵な授業でした。

　「ドリブル鬼遊び」などでボールをける動きができるようになってきたので、今日の体育では「たまごわりゲーム」をしました。真ん中のたまごの中にいる人にボールをとめられずにパスができたら１点です。ボールをける方向や強さ、タイミングを考えてけらないと上手くパスがつながりません。これから何度もゲームをして、上手にパスができるようになるのが目標です。

　6年生を送る会に向けて5年生が準備しています。今日は送る会で使う垂れ幕を作成しました。有志で作成しており垂れ幕部と命名しました。今週中に完成させることを目標としています。やる気のある子がたくさんいます。

　英語では、ヒントゲームをしながらWhat's this ?とその答え方の学習をしました。代表者が出す問題に、ジャンル・色・形などのヒントから、質問に答えることができました。

　校長室に自慢の版画作品を見せに来てくれました。頬のふくらみも丸く彫り進め、立体的に表現されています。台紙の色も自分で選び、舞台のようにカーテンも鉛筆で描かれています。物をつくり出す、豊かな発想に満ち溢れています。

　今朝もあたたかく、子供たちは元気いっぱいです。キラキラと輝く姿を、今週もたくさん見せてくれるように感じる朝です。

　ボールに慣れるように、「足の裏でボールタッチ」や「ドリブル鬼遊び」をしました。「ドリブル鬼遊び」は、先生の合図に合わせて、ドリブルで進んだり止まったりします。何回かやっていくとスピードがあがってきました。ドリブルをしながら走り回ってとても楽しそうでした。

　国語で「見たこと　かんじたこと」の学習をしています。この時間は、前に学習した「くりかえし」や「ようすをあらわすことば」を使って作文をしました。子どもたちは、自分の書きたいテーマや表現について、どんな言葉がぴったりと当てはまるか考えながら熱心に書きました。

　図工の時間に、１年間お世話になったわくわくペアのお兄さんお姉さんの似顔絵を描きました。コロナ対策をして、お兄さんお姉さんの顔をよく見ながらていねいに取り組みました。６年生のお兄さんお姉さんから「耳の形はこうだよ」「もう少し前髪かいた方がいいんじゃないかな」など声をかけてもらい、楽しそうに描く姿が見られました。仕上がりが楽しみですね。

　今日の国語の授業では、自分が考えていることについてスピーチをするため、スピーチメモを作成しました。将来の夢や、大切にしていきたいこと、こんな社会になってほしいと思うことについてスピーチをします。自分の考えていることが聞き手に伝わるようなスピーチになることを期待しています。

　児童会役員選挙の時期がやってきました。来年度最高学年になる５年生からは多数の立候補が出ました。推薦責任者も決まり、来週から本格的な選挙活動が始まります。正々堂々と一生懸命頑張ってほしいと思います。

　今日は、いつも宿題でリコーダー練習をしている「せいじゃの行進」を鍵盤ハーモニカで演奏する練習をしました。まだ、授業では鍵盤ハーモニカを使うことはできませんが、指使いの確認などをしました。子どもたちは「はやく鍵盤ハーモニカを使いたい！」と、演奏できる日を心待ちにしています。