今日の献立は、中華めん、牛乳、塩ラーメン、春巻でした。
　今日の塩ラーメンには、もやしが入っていました。もやしは、豆類や穀類の種子を発芽させたものです。発芽によって、豆の状態ではほとんど含まれていないビタミンＣなどの栄養成分が作られます。

仮分数を帯分数に直しています。
手がぱっぱと挙がります。
『先生、今日はよく手が挙がるねエ』
「うーん、そうだね。いいね。
　まだあたってない子はいるかな？」

近くの子と考え方を確認し合いながら、自信をもって手を挙げる子、
黒板には書かれていない自分の考え方をメモして、ノートに学びの足跡を残している子、
しっかり学習しています。
４年生の算数でした。

素敵な作品を作っている子に「わあ、独特だね」と声をかけた。
すると、「えっ？変かなあ・・・」と不安そうな表情になった。
ほめたつもりだったのに・・・・


この状況で、自分ならどんな声をかけるか、考えてみました。
・いい作品だね。
・○○君らしいね。
・その発想は私にはなかったよ。
・誰にもまねできないね。

自分の伝えたいことが正確に伝わっているかどうか、
言葉を選ぶことの大切さを考えました。
５年生の国語です。

現代社会について、意見の異なる２つの文章を読みました。
どちらを支持するか。
２つに分かれて議論しています。
徐々に白熱し出したところでチャイム。
「次の時間もやろうーよ！」
自分で考え、意見を言い、仲間の意見を聞き、また考える。
この楽しさが感じられたようです。
これからの社会をどう生きていくか、真剣に考えることができる時間になりました。

明日入学説明会があります。
そのために、５年生の子ども達が会場準備をしました。
いすが曲がっていないかチェックしたり、入り口や会場のそうじをしたり、心を込めて一生懸命行いました。
天気は大丈夫そうです。
明日お待ちしております。
気を付けてお越しください。

理科では、物の重さの授業が始まりました。重さについて考えてみましょうとホワイトボードに自分の考え方をそれぞれ書きました。
「大きなものは重い　小さなものは軽い」
「同じ大きさや形でも重さが違う時がある」など意見がでました。
　はかりの使い方のついても学びました。次は実験です♪楽しみですね。

今日のめあては、「二千三百五十六を数字でどうやって書くか考えよう」でした。
買い物など、普段の日常生活で目にしていそうな数字ですので、

１０００がいくつ、
１００がいくつ、
１０がいくつ、
１がいくつ・・・

とひとつずつ考えて数字にしていくと、２３５６と見慣れた数字が並び、
「おぉ〜！」
「できた〜！」
と　子どもたち。

ここから、百の位や十の位が０になったらどうでしょう。
子どもたちは、明日からもがんばって勉強します！

２年生の図工「窓からこんにちは」の授業です。
まず、デザイン画を描いてイメージを明確にしました。
画用紙に描き写しています。
次回はいよいよカッターで切るのかな？
窓を開くと、どんな素敵なものが見えるかな？
考えに考え抜いて、作り上げます。

説明文の読み取りです。
おにごっこの遊び方が文章で書いてあります。
たくさん増えた鬼が手をつないで追いかけてきたら、逃げる人はつかまりやすいか、つかまりにくいか。
実際の姿を見てイメージしてみました。
とてもよく理解できたようです。
２年生の国語でした。

　今日は身の回りの汚いところを見つけ、掃除をしました。
集中して頑張り、綺麗にすることができました。おうちでも掃除を進んでしていけるといいですね！

　理科は、「ものの重さ」の学習に入りました。今日は身の回りの物の重さを計ってみました。意外なものがけっこう重かったり、軽かったり、「へえ、そうなんだ。」と物の重さに興味をもつことができました。また、「大きさが違うとどうなんだろう？」とか「形が変わると重さがかわるのかな？」と、新たな疑問が生まれてきました。

休み時間、クラスみんなで大縄跳びをしていたり、リズム縄跳びをしてみたり。
クラスみんなで鬼ごっこをしているところもありました。
外で遊ぶと、すっきりしますね。

２年生の音楽です。
コダーイ作曲の「ウィーンの音楽時計」に合わせて、木琴や鉄琴を演奏しました。
時計の「チクタク」「キンコンカンコン」の音が、上手に演奏できていました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、のっぺい汁、ポテトコロッケ、いちごのスティックケーキでした。
　のっぺい汁は、日本の各地にある郷土料理の一つで、地方によって、呼び方が違います。野菜などを煮込んで、汁にとろみをつけたものです。今日は、鶏肉、油揚げ、さといも、だいこん、にんじん、長ねぎ、干ししいたけが入っていました。

１年生の算数です。
今日の学習は、時計のメモリの読み方を覚えることです。
長い針の読み方をしっかり学習しました。
自分で模型で示したり、みんなの前で説明したりしました。
覚えることができたかな。
「明日は、短い針の読み方を学習しましょう」

　今日は、図工で自分の心を色鉛筆やクレヨンで表現しました。
「あともうすこしだったのに・・・」
「複雑な気持ち」「おもしろいな〜」
いろんな気持ちを表現することができました。

１年生の道徳です。
自分の好きなことや得意なことを見つけて、それを伸ばしていこうとする心情を育てるというねらいの授業です。

「ぼくは、サッカーが好きです」
「私は、英語を勉強するのが好きです」
・縄跳びが大好き
・作品を作るのが好き
・給食を食べることが好き
・考えることが好き
・漢字を書くことが好き
・部屋で遊ぶことが好き
・ありがとう、ごめんなさいがすぐ言える
・怖いけど、警察官になりたいと思うことができる
・ごろごろするのが好き
・あきらめないで続けることができる
・たくさん手を挙げることができる

子どもたちは、たくさんの「好き」や得意なことを書いたり発表したりすることができました。
自分の「好き」が見つけられることは、すてきなことですね。

Ｍｙ　ｈｅｒｏ　ｉｓ　〜　.
Ｓｈｅ（Ｈｅ）　ｉｓ　ｇｏｏｄ　ａｔ　〜　.

５年生の英語では、自分にとってのヒーローを紹介するアクティビティをします。
今日は、誰をヒーローにするか、なぜ自分はそれに魅力を感じるのかを考え、英語にしていました。
次回は発表です。
どんなヒーローが紹介されるでしょうか。

今日は、家族に対する思いをテーマに授業をしました。家族に対する思いを漢字一字で表すと、、、と聞けば、感謝の「感」、応援の「応」、「心」、仕事の「事」など、たくさんの漢字を挙げました。日頃の感謝の思いも大きく、感動の発表の連続でした。授業公開の日にやりたかったです。

　今日の朝放課の後は、児童会企画の時間！児童会や代表委員のお兄さん、お姉さんが教室に来てくれました。
　まず、最近の奥小のみんなの良かった点や、これから気を付けてほしいことなどの話を聞きました。その後は、奥小クイズ！！全校にアンケートを取った結果や、先生の好きなものなどのクイズでした。みんな張り切って答えました！！担当してくれたお兄さん、お姉さん、楽しい時間をありがとうございました。