5年生の算数の時間には、計算を工夫して解く方法を考えました。一見難しそうに見える計算も、解き方を工夫するとずいぶん分かりやすくなりますね。

　4年生の算数の時間には、1億をこえる数について学習しています。練習問題に取り組み、早く終わると「先生問題」に取り組みます。難しい問題でしたが、みなさん解けましたか？

　3年生の授業の様子です。みんな先生の話に集中し、一生懸命にノートを写しています。すばらしい姿勢ですね。

　2年生はたし算のひっ算の学習をしています。練習問題に取り組み、定着を目指します。

　1年生は、体育館で1組と2組合同で音楽の授業を行いました。発声練習もかねたトレーニングを中心に、楽しく活動をすることができました。

　今日も朝から雨でした。雨の中の登校は、手の自由がきかず、視界も悪くなるので注意が必要です。班長さんを中心に、安全に気をつけて登校してください。

習字で「二」を書きました。鉛筆との違いを感じながら、試筆・送筆・終筆に気をつけて、丁寧に書くことができました。

　3年生の国語の授業では、説明文の学習をしました。段落ごとの文章の構成に注目しながら、読み取ることができました。授業の中で、子どもたちの気づきやうなづきの場面が多く見られ、真剣に取り組んでいることが伝わってきました。

　5年生の社会の授業では、高い土地のくらしについて学習しました。群馬県の嬬恋村で行われる土地と気候をいかしたキャベツ作りについて、資料などをもとに考えていきました。
　嬬恋村で行われるキャベツのよくせい栽培について、もっと知りたい人はこちらの動画を見てみよう。
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https://www2.nhk.or.jp/school/movie/clip.cgi?da...

　2年生は、算数の時間に長さのプリント学習に取り組んでいました。繰り返し学習することが、基本の定着への近道です。みんながんばって取り組めましたね。

　5年生は体育館でソフトバレーの学習をしました。グループを作って、ラリーをたくさん続けられるように練習を重ねました。さて、何回できたかな？

　これまでの学習を振り返るテストの場。
　　子どもたちの表情も真剣そのもの。

　1年生の算数の時間には、積み木の形をうつして絵を描く学習をしました。さまざまな形の積み木を上手にうつして、車や建物など想像したものに近づけていきます。鉛筆でなぞることで、ものの形をとらえることができました。

　雨が小康状態になりましたので登校準備をお願いします。
　各班の集合場所を９時に出発できるようにお願いします。なお、本日欠席される場合は、班への連絡をお願いします。
　町屋方面一宮南高校前の用水とその付近、羽根方面中日ステーション前が水位が上がっています。職員が登校指導に出ますが、保護者の方も可能な範囲で見守っていただけると助かります。よろしくお願い致します。

あすなろ学級で七夕会をしました。
メロディーベルで「たなばたさま」を演奏したり、吹き矢で天の川ゲームをしました。

おはようございます。現在、大雨のため校区内で場所によっては冠水しているようです。そのため登校時刻を３０分から１時間遅らせます。登校時間については、再度ウェブページにお知らせします。

　本来であれば、７月の終わりに東京オリンピック・パラリンピック2020が開かれ、スポーツをしたり、テレビなどで観戦する機会もたくさんあったことでしょう。
　新たな生活様式での日常生活を取り戻しつつある今、児童のみなさんの中にもスポーツをする機会がある人もいるかと思います。毎月発行する食ぱわーの第4号では、そんなスポーツと食をテーマにした内容が掲載されています。
　興味をもたれた方は、食ぱわー【第4号】を一度ご覧ください。

　今日は7月7日、七夕です。残念ながら雲がかかっているため、星空は見られそうにありません。写真は、17時前の学校の運動場の様子です。突然暗くなり、猛烈な勢いで雨が降ってきました。
　現在、九州地方を中心に自然災害でたいへんな思いをしてみえる方がたくさんいらっしゃいます。私たちも、もしもの自然災害に備えて、家族で話し合ってみるとよいかもしれませんね。

　今から20年前の「東海豪雨」の際の浸水実績図が一宮市のウェブページに掲載されていました。過去の自然災害から学ぶことも大切なことです。児童のみなさんは、家族にそのときのことを聞いてみるのもいいでしょう。
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https://www2.city.ichinomiya.aichi.jp/division/...

　6年生は、社会科で歴史の学習に入りました。今日は、年表を見て見通しをもつために西暦や時代区分などを学習しました。難しい内容でしたが、楽しい雰囲気で学習ができました。

　5年生はALTの先生とのトーキングテストを行っていました。1対1の対話は緊張しますが、時々ジェスチャーなどを交えながら自分の考えを伝えました。