委員会活動の様子です。

各教室でたまった雑紙を束ねるリサイクル委員会。

給食委員会は、配膳台やお盆を念入りにきれいにしました。
担任の先生が日ごろから消毒していますが、子どもたちはスポンジや洗剤でくろずみを取りました。

委員会がありました。
久しぶりの活動です。
やることがたくさんあって、みんなてきぱきと活動していました。
仕事があると燃える高学年です。

ひし形と平行四辺形の対角線の交わり方の違いは？

　対角線が交わってできる角が平行四辺形は２種類あります。
　ひし形はみんな同じ。

みんな同じと言うと？

　１種類の角度です。

なるほど。
平行四辺形は２種類、ひし形は１種類ね。
１種類の角度のことを算数的に言うと？

　９０度です。

　直角です。
　
　垂直で交わっています。

なるほど！　・・で、垂直って何？

　（手で示す子あり）

そうか。
みんなで手で示してみようか。　


着実に学んでいます。
子どもたちはちゃんと答えをもっています。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、かぼちゃのみそ汁、てりどりでした。
　かぼちゃは、緑黄色野菜の仲間です。緑黄色野菜の多くは、赤色、黄色、緑色などの濃い色をしています。カロテンという肌の健康を保つのに欠かせない栄養素が豊富に含まれています。

１年生の身体測定でした。
測定後、命の授業がありました。

水着で隠れているところがプライベートゾーンです。
プライベートな部分は「自分だけの大切な場所」です。
大切な場所は、他の人がさわったり見たりしてはいけません。
大切な場所は、見せたりさわらせてはいけません。

子どもたちは頷きながら聞いていました。
よく理解できたようです。
自分が大事な子であることも理解できたことでしょう。
１年生の保護者の皆様、
子どもたちは、おうちで今日の学習の話をするかもしれません。
ぎゅっと抱きしめてやってください。
「大事な子だよ」とつぶやきながら。

　

正三角形の特徴は何ですか。

　３つの辺の長さが同じです。

他は？

　３つの角の大きさが同じです。

正三角形の一つの角は何度ですか。
教科書の問題です。
考えてみましょう。

　１８０÷３＝６０で６０度です。
　角の大きさは３つとも６０度です。

３つの角が全部８０度とか４８度などという三角形はあるのかな？

　ありません。

なんで？

　８０×３　は１８０にならないからです。
　三角形の３つの角を足したら１８０度だと授業でならいました。

短い時間でたくさんの人が発言していました。
５年生の算数です。
　

５年生で、救助袋の使い方を聞きました。

入口で頭をぶつけないように座り、手は前に伸ばす。
出口は、地上のマットに足がついたら立つ。

しっかりと話が聞けました。

５年生は救助袋の使い方を学びました。
先生や代表の人が降りる様子を見ながら、もしもの時はどう避難したらよいかを考えました。

今日は防災の日です。
避難訓練をしました。
まず、全校一斉にシェイクアウトをしました。
　1.しせいをひくくする
　2.あたまをまもる
　3.じっとする
この３つを確実にしました。
３分後、８５０人余が運動場に素早く避難することができました。

　今日は避難訓練がありました。
地震を想定しシェイクアウト訓練を行いました。
動画を見て、シェイクアウトの意味を確認し、実際に地震発生の放送に合わせてシェイクアウトの姿勢をとりました。

　いつ、なんどき、自然災害が起こるかわかりません。
コロナの不安、熱中症の心配があるときですが、自然災害が起こらないとはかぎりません。
もしものときに、落ち着いて自分の命を守る行動ができるように、意識させていきたいと思います。

　友達にテーマを決めて、インタビューをしました。
うなずきながら聞いたり、聞いたことに付け加えて質問したりと頑張りました！
相手にしっかりと伝えることが上手になってきています。

校舎の陰でこそこそっと何かをしています。
のぞいてみると１年生の二人の子どもでした。

「アサガオの種がこぼれて落ちているの」
「なんでこんなところにあるのかな・・」

植木鉢が倒れたり、風に吹かれたりして種が散らばったのでしょう。

「たねもいのちだもん」

丁寧に拾い集めていました。

登校してすぐ委員会活動をしている高学年。
今日は可燃物の日です。
学校のごみを外に出してくれました。
美化委員会の皆さん、いつもありがとうございます。

　新しい漢字の練習をしました。「親」や「顔」など、どんどん難しい漢字が出てきます。書きじゅんやバランスに気をつけながら練習しました。

　今日は校長先生役、犬をすすめる人たち、ねこをすすめる人たちに分かれて、話し合いをしました。
頷いて聴いたり、説得力のいい意見を選んで聴いたりすることができました。

　理科の植物の成長の学習の続きで、ヒマワリの花の後の観察を行いました。
　小さなひとつの種からあんな大きなヒマワリに育ち、たくさんの種をつけています。植物の生命力にも驚かされます。
　夏休み中、家庭のホウセンカの種の観察を自主学習でやってきた児童もたくさんいました。これを機会に植物に関心をもち、また来年、種をまいて育ててみよう！という意欲ももてるとよいな、と思います。

２年生の図工で、動くおもちゃを作ります。
今日は、その計画表を作りました。
教科書や先生の説明を参考にして考えました。
ちょっとだけ近所の子とも相談したようです。
面白いおもちゃが作れますように。

このあおむしさんには、友達がいるのかな？

「むしゃむしゃむしゃとどこかで音がしたと書いてあるから、友達がいます」
「すぐそのあとにケンカをしているから、友達はいないと思います」


この木はどれぐらいの大きさだったでしょう。
「こ〜れくらい」
ぐんと大きいのね。どれくらい？
「こ〜れくらい！」

１年生の国語の授業の様子です。

低学年も高学年も、長い休みの時間の後は並んで手を洗います。

「○○君、手、洗った？」
「△△君は？」
「あ、洗ってあるよ」
手洗いを確認する係の子の声が響いていました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、かきたま汁、ミンチカツ、フローズンヨーグルトでした。
　今日のかきたま汁に使われている卵は、一宮市で生産された卵です。一宮市では、卵のほかにも生産がさかんな農産物があります。自分が住んでいる地域でどんなものが作られているのか調べてみるとよいですね。