Ｗｈａｔ　ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ？
Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｌｉｋｅ　ｐｉzｚａ．

今日は、お店で食べたいものを注文する学習です。

「ニホンジンハ、Ｉ　ｗａｎｔ　トイイマスガ、Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｌｉｋｅ　ノホウガヨクツカイマス」

と、ＡＬＴの先生からコメントがありました。
５年生の英語です。

４年生の算数です。
今日は、１年の復習です。
プリントがたくさん並べてあります。
自分のペースに合わせて、プリントを選び、答え合わせをして、次のプリントに進みます。
教え合いをする子たちもいます。
どの子も集中してやっていました。

朝、教室に入ると、黒板にある担任の先生からのメッセージが目に飛び込んできます。
「あときゅうにち！」
「きゅうといえば、キュウリだね」
「救急車もあるよ」
「給食もきゅうだ！」
「やっぱ、給料日でしょ！」
子どもたちのはずんだ声が聞こえました。
１年生の教室です。

朝のあいさつ運動です。
今日の合言葉は「さわやかに」です。

あ　アピールして
い　いきおいよく
さ　さわやかに

明日は「つ」の付く合言葉です。
何かな？
明日もよいあいさつで一日が始まりますように！

２年３組と４組の作品です。
ご卒業おめでとうございます！

よいお天気の中、運動場にはたくさんの子が遊んでいました。
クラス遊びをしているところは、担任の先生と一緒に楽しんでいました。

　今日の献立は、クロワッサン、牛乳、ゆりねのクリームシチュー、ピザオムレツ、菜の花和えでした。
　ゆりねは、ゆりの花の球根部分です。食べられるのは観賞用のゆりではなく、食用に適した品種です。収穫までにはおよそ６年の月日が必要で、栽培にとても手間がかかります。加熱するとホクホクとした食感と甘味が味わえます。

６年生の社会です。
日本とつながりの強い国の学習です。
「中華人民共和国」からイメージするものは？
中華料理、漢字、遣唐使、満州事変、日新戦争・・・
歴史を学習しただけあります。

まだ始業のチャイムは鳴っていません。
運動場に出た子から整列しています。
整列が済むと、体操隊形に開き、準備運動をはじめました。
自分達で上手に出来ます。
１年生の体育です。

４年生の国語です。
物語文「初雪のふる日」の学習です。
黒板には、昨日から使っている大きなビー紙が貼ってあります。
みんなの意見が残るように、先生はビー紙を「黒板」にして、マジックで文字を書いています。
意見がたくさん出ます。
前の意見に賛成意見も出れば、反対意見も出ます。
反対意見の時は、グーで挙手です。
今日はグーの挙手がたくさんです。
誰の意見のどの部分に賛成で、どの部分に反対なのか、子どもたちはどんどん発言していきました。

国語の学習です。
１年を振り返り心に残っていることについて、スピーチをします。
今日は一番伝えたいことは何かを考えました。

・スポーツフェスティバルでやった綱引き
・教育実習の先生のお別れ会で歌った歌
・はばたけ卒業生でやった出し物
・サッカーでゴールが決まったこと
・音楽の授業で考えた楽しく表現する方法

楽しかった思い出がよみがえってきて、発言するみんなの声がウキウキしていました。

　２年生への発表に向けて、リハーサルをしました。２つのグループに分かれて２年生役も務めながら本番通りに進めてみました。「２年生わかるかなあ…？」「この方がいいかな？」と確かめながら練習しました。

３年生の図工です。
版画が完成しました。
廊下に掲示しました。

６年生の家庭科で取り組んだウォールポケットが完成しました。
廊下に飾りました。
使ってくれる大切な人のことを考えながら心を込めて作りました。

朝のあいさつ運動です。
今日の合言葉は「いきおいよく」です。
お昼頃も、校舎の中で「こんにちいは」が勢いよく響いていました。

屋内運動場に桜の花が掲示してあります。
２年生から５年生までのクラスで作られた作品です。
花には６年生へのメッセージが書かれています。
２年１組、２組の作品を紹介します。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、鶏団子の中華スープ、白身魚のチリソースでした。
　チリソースといえば、えびのチリソースが思い浮かぶかもしれませんが、今日のように白身魚にもよく合います。チリソースは、辛いイメージがあるかもしれませんが、給食ではトマトケチャップを使用しているため甘味やうま味を感じられる仕上がりになっていました。

２年生の図工です。
紙版画が出来上がってきました。
湿らせた薄紙を、紙インクで描いた作品の上にそっと置きます。
新聞紙に挟んで上からこすってめくったら・・・・
ほら！きれい！
ドキドキワクワクの瞬間です。

２年生の音楽です。
音楽作りをしています。
木琴、鉄琴、鈴、トライアングルを組み合わせて、グループごとに「音楽時計」を工夫し作ってています。
楽器を一つずつ増やしていったり、音の大きさを変えてみたり。
相談しながら、グループ独特の音楽時計を作っていました。
とても楽しそうでした。

１年生の教室から「ウォー！！！」という声が何度も聞こえました。
たし算、引き算の復習で、プリントをやり、その答え合わせをしていました。
先生が答えを５問ずつ言います。
全部あっていた子が、その都度叫んでいたのです。
「ウォー！！！」
「ウォー！！！」
「ウォー！！！」

先生の笑いながら話す声も聞こえました。
「みんなあ！出来て当たり前のやさしい問題なんだけど、できているとうれしいよね！！
　いいぞいいぞ！」
先生も嬉しそうでした。