新１年生に渡すアサガオの種を入れる封筒を作りました。
メッセージを書いたり、色を塗ったりしました。
４月からは新２年生です。先輩としての立場や心構えにつながったようです。

２年生の図工では「くしゃくしゃぎゅっ」という名前の学習を行っています。
袋の中にくしゃくしゃにした新聞紙を詰めて、形を作って友達を作ろうという活動を行っているようです。子ども達の豊かな想像力で、何を創り上げていくのか、今から楽しみです。

　小中交流会の後、子どもたちはパソコンを使って感想を書きました。全員ががんばって書いていました。

　今日は、西成東部中学校と赤見小学校との交流会をZOOMで行いました。初めての開催だったので、ハプニングはありましたが、子どもたちは一生懸命に活動をしました。

本校では、３月に卒業生を送る会を開催します。
卒業生に向けて、どんな「ありがとう」を伝えたい？と２年生の子ども達と思いを共有しながら、出し物で使う替え歌の歌詞を作っています。子ども達は「ありがとう」を伝えるためにどんな言葉を使えばよいか頭を悩ませながら話し合っています。

　学校新聞の原稿の作成です。
　日に日に卒業が近づいています。今後は卒業に向けての取組が少しずつ増えてきます。

　鑑賞の学習です。
　「ます」という曲を、楽器の響きや楽器同士の関わり合いに注目して聴いていました。

　変り方を考える学習です。
　２つの数の関係を折れ線グラフに表して、変わり方の規則性を見つけていました。

　ポートボールの学習です。
　４つのチームに分かれて、それぞれシュートやキャッチの練習をしていました。

　九九の練習です。
　２人でペアになり、九九の問題の出し合いをしていました。

　「どうぶつの赤ちゃん」という文章の学習です。
　カンガルーの赤ちゃんはどのように大きくなっていくかをまとめていました。

本校の家庭科室にて、10時より開催しました。
本年度のまとめとして、保護者アンケートや児童の生活アンケート、学習アンケート、来年度の計画などについて意見を出し合いました。
コロナ禍で、学習活動にさまざまな支障がありますが、「今、できること」に目を向け、アドバイスをいただきました。ありがとうございました。

来年度の１年生に渡すプレゼントの準備をしています。
本年度も１年生が一生懸命育てたアサガオの種をプレゼントします。
今日は、みんなが持ってきたアサガオの種が何個あるのか、みんなで数えました。
グループに分かれ、１０のかたまりを作って数えました。
算数で勉強したことを生かすことができました。

　５時間目に、ふれあい学級の学年園の土おこしをしました。子どもたちは一生懸命に土地を掘り起こしていました。

　今日のふれあい体育は、縄跳びとボールを使った遊びをしました。最後にころがしドッヂをしました。

２年生の体育では、持久走の学習を行っています。
１組の持久走の練習では、音楽を流しながらゆっくりでいいので「歩かない」を目標にしたスロージョギングと、決められた時間でどれだけの距離を走ることができるかの時間走（１分で行うことが多いです）を行っています。
スロージョギングでは、帽子の色とバトンの色を見ながら、すれ違った相手とはバトンを交換してよいというルールで行っています。「歩かない」だけでなく「たくさん交換しよう」という目標を設定することで自然と走り続けることができる子が増えました。１分間走では、短い時間だとわかっているので、過去の自分に打ち克てるよう多くの子が、最後まで全力で取り組むことができました。

楽しく練習に取り組むことで、自然と「止まらず」に走り「体力」がつきます。１回目のタイム測定よりも２回目のタイム測定の方が、大きくタイムが縮んでいます。今後の子ども達のタイムに期待です。
ご家庭でも是非、鬼ごっこをしたり、ゲーム要素を取り入れたりしながらお子様と一緒に走ってみて下さい。

　今日の図工では、先週印刷した「紙版画」の作品鑑賞会と白い部分に水彩絵の具で薄く色をぬりました。白黒の部分に少し色をつけたことで、いきいきとした美しい作品になりました。

　今日から新しい１週間が始まりました。２年生も残り２か月足らずになってきました。残りの日々をみんなで仲良く楽しく過ごしてほしいと思っています。そのためには、学習と放課のけじめや、お互いの助け合いや励まし合いが大切です。学校目標の「なかよく・かしこく・元気よく」を実行できるようにしていきたいと思います。

　５時間目に、運動場で体育を行いました。寒さに中で、「３分間走」「リズム縄跳び」「ラインサッカー」を行いました。とくに最後の「ラインサッカー」では、グループ対抗戦を行いました。ボールを腰から上にあげないというルールで行い、とても白熱したゲームになりました。

書写では普段縦書きです。しかし、今回は横書きです。
「、」や「。」の位置など、変わるところを確認してから、練習をしました。