下校後、屋内運動場に集まり、マット運動の勉強会を行いました。

跳び箱の動画を見てから、教員同士で話し合いを行い、その後は実際にマット運動を行うことで、安全な授業づくりに関する共通理解を図りました。

今日は最後のクラブでした。毎回講師の先生に来ていただいたおかげで、今では自分たちである程度生けることができるようになりました。今日のお花は「レンギョ、チューリップ、スイートピー、コテデリ」です。今日は、レンギョを使って「天・人・地」をつくり、その後さらに，3種類の花を工夫して生けました。
「レンギョ」を剣山に生けるときは、まずまっすぐ上からさして、天人地ができるように、３本の先が三角になるようにたおします。
「コデマリ」は少しカーブしているので、カーブの様子と葉の裏表（表が見えるようにする）で、右側と左側のどちらに行けたら決まります。そのときそのときに合うやり方を教えていただきました。1年間ありがとうございました。

　今日は4年生として最後のクラブ活動があり、子どもたちの気持ちはルンルンでした。クラブの前に、体育ではサッカーをしたり、英語では今までの復習をALTの先生と一緒に楽しく行いました。

「どんな形を知っていますか？」という質問に、「まる」「しかく」「ハート」などいろいろな形を答えました。そのあと、手で形を作ったり、体を動かしたりして、英語で形の言い方の勉強をしました。前に学習した色の言い方と形を組み合わせて、Ｔシャツに模様をかいて、発表しました。

　４組は３学期１回目の英語です。
　今日は、体の部分についての単語の言い方を練習しました。
　コロナの影響で歌は歌えないので、言われた単語を自分の体で触ったり、プリントで答えを指さしたりながら言葉を覚えました。

　音楽の授業で「ふるさと」の歌テストを行いました。みんなの前でのテストだったため、緊張している児童も見られましたが、頑張ろうとしている気持ちは伝わってきました。これからは、卒業式の歌練習も始まってきます。今日のめあてにあるように、「自信をもって、堂々と歌う」ことが出来るといいですね！

　児童がいない間に、先生たちは教室の、机・椅子やロッカー・ドアの取っ手など、みんなの触る場所をきれいに掃除しています。学校で安全に過ごせるように、消毒して気をつけています。みんなも毎日しっかり手洗いができています。
　みんなで気をつけ、みんなで乗り越えていきましょう。

　パソコン室に行き、「ジャストスマイル」という教材を使って、プログラミングを行いました。
　初めて使う児童もいて、最初は慣れない様子でしたが、友達と相談し合ってできるようになってきました。正三角形や正八角形など、さまざまな図形をプログラムして書くことができました。

今日は最後のクラブでした。今日は、「おひなさま」の折り方の書かれた説明プリントを見て折りました。分からないところを講師の先生に教えていただきました。1年間、本当にありがとうございました。

【第３回学校運営協議会の報告】
１　開催日時　令和３年２月６日（土曜日）
２　場所　１４：００〜　本校　校長室
３　公開
４　出席者７名
５　議題と審議の内容
　　以下の議題について承認されました。
○学校評価アンケート結果について
○令和３年度学校運営協議会組織について
○令和３年度に向けて

【第４回学校運営協議会の案内】
１　開催日時　令和３年３月６日（土曜日）
２　場所　１４：００〜　本校校長室
３　公開（個人情報がある議題については非公開とします）
４　傍聴人定員１０名（傍聴を希望する場合は、令和３年３月１日までに学校にて事前受付をお願いします。受付の際は、本人確認ができるものをお持ちください。また定員を超えた場合は抽選とします）
５　議題
○今年度を振り返って
○来年度に向けて
○その他
６　問い合わせ先　本校教頭

　今日は、今年度最後の縄跳びチャレンジがありました。コツコツ頑張ることで少しずつ上達してきました。できるようになるまで地道に練習してきたみんなの努力は素晴らしいです！これからもいろんなことにチャレンジしていきましょう。

　今日は最後のなわとびチャレンジでした。少しでも合格に近づけるよう、どの子も一生懸命に取り組んでいました。

　授業後、職員がコンピュータ室に集まり、プログラミング教育についての勉強会を行いました。
　講習会を行った後は、実際に学習ソフトを操作し、多角形をかくプログラムを組みました。
　

　調べ学習をしたことを、みんなで共有するためにクイズをつくりました。

このクイズは、３つのヒントしか出せないルールなので、たくさん調べたことの中から何をどうヒントにするのかにより、難易度がかなり変わります。

同じ動物でも、人によって考えたヒントが違うので、みんなが動物の赤ちゃんのことに詳しくなることができました。

　今日のこんだては、ごはん・牛乳・とりだんご汁・さばのカレーあげ・そくせき漬け　でした。

　さばは、青魚の王様といわれるほど、栄養素が豊富な魚です。さばに含まれる脂には、脳の働きを活発にしたり、血液をさらさらにしたりする働きがある、ＥＰＡやＤＨＡという栄養素が含まれています。
　今日は、さばにカレー味をつけてから、油であげてありました。サクサクとした食感とカレーの風味で、魚が苦手な子もおいしく食べることができました。

　家庭科の時間に、アイロンも使いました。
　エプロン作りも、順調に進んでいます。ミシンの扱いにも慣れ。スピードも上がってきています。この調子で頑張っていきましょう。

　お兄さん、お姉さんたちの作品を、わくわくしながら見に行きました。

教室に戻ってきて、感想を聞いてみると「すごい！」「大きくなっても、あんな風に作品をつくることができるようになると思えない…」など、上の学年の子たちの作品に、衝撃を受けたようです。同時に、できるようになりたい気持ちも高まったようで、とてもよい刺激となりました。

　国語の授業では、今日からスーホの白い馬について学習を始めました。この物語は、昔のモンゴルの話なので、最初にモンゴルの国について・羊飼いについて・遊牧民について説明し、イメージさせてから物語をきかせました。そして最後に馬頭琴の音色もきかせました。きき終わった後、涙を浮かべている児童もいました。これからしっかりと学習していきます。

　図工の作品で彫刻刀を使っています。けがをしないように気を付け、作品を彫る前に丸刀や三角刀で彫る練習をしました。だんだんスムーズに彫れるようになりました。

　プログラミング教育の学習として、タイピングの練習を行いました。
　ローマ字の復習を行ってから、練習しました。これから練習を重ね、パソコンに慣れていきましょう。