今日は、江戸時代と明治時代の資料を比べ、江戸時代から明治時代に変わる２０年間の間にどんなことが起こったのかを予想しました。みんな一生懸命江戸時代と明治時代の違いを見つけていました。

　今日の図工は、「おって　たてたら」で学習したことを思い出しながら、「すきまちゃん」を作りました。「すきまちゃん」と一緒に、教室の中の隙間を楽しく見つけました。

　今日の学活は、「みんなで協力して決めよう」を目標に班で活動しました。
「班で南極探検に行く。しかし、グループで持っていけるのは７つまで」というルールで、何を持っていこうか自分の考えを相手に伝えたり、相手の話を最後までうなずきながら聴く姿が見られました。

　２年１組は図工の時間にすごろくを作りました。何マスすすむか、何マスもどるか自分で決めながら一マス一マス書き足していきます。今日、半分くらいの子が完成しました。来週は、みんなが作ったすごろくで遊ぶ予定です。楽しみですね。

社会の授業では、毎回いろいろな場所の位置を
地図から見つける活動を行っています。

今日の4年3組の社会では、「伊勢」を見つけました。
続けているので、見つけることがどんどん早くなってきています。

　2年3組の子どもたちは、図工の時間に「わくわくすごろく」を作りました。マスの形やマスの中の指示を自分で考え、世界で一つだけのオリジナルすごろくになりました。どの子の作品にも、おもしろい工夫が見られ、出来上がりが楽しみです。

　今日の英語から新しい単元に入りました。初めにフルーツや野菜の単語を確認したり、何が欲しいのか質問したりしました。最後のゲームでは、大盛り上がり！２学期最後のALTの先生との授業も楽しく活動することができました。

　愛知県で交通死亡事故多発警報が出されています。
歩行者の事故が多く発生しているそうです。

日が短くなり、夕方暗くなるのが早くなりました。
暗い中で帰宅すると、思わぬ危険に遭いやすいです。
暗くなる前に帰るように、ご家庭でもお子さんに呼びかけてください。

　３年生の体育は、今秋から持久走・なわとび運動の学習が始まりました。
　持久走では、１　呼吸の仕方（２回吸って２回吐く）　２　腕の振り方（直角に曲げ、後ろを大きめに振る）　３足の運び（足の裏全体で着地、腿を上げすぎない）などが留意点として挙げられます。
　調子よく走ることができるスピードを見つけ、それを維持して長い距離を走れるよう、頑張っています。

　算数の三角形、四角形の学習で三角形や四角形の色紙をつかって、模様作りをしました。自由に好きな形を作ってみたり、組み合わせて三角形や長方形、正方形を作ってみたり、色紙を敷き詰めて、規則性のある模様を作ったりしました。「見て！こんなもようができたよ！」という声がたくさん聞こえてきました。形を組み合わせると、新たに違う形が作れることに気づくことができました。

　今日の英語はクリスマスに使う言葉を教えていただきました。その後、クリスマスのカードを使って神経衰弱のゲームをしました。
　みんなで楽しく英語の学習ができました。

　１時間目に人参の収穫に行きました。ゲストティーチャーの方に上手な抜き方を教えてもらいました。子ども達は教えてもらった通りに抜こうとしましたが、人参がとても大きく、茎が切れてしまったり途中で折れてしまったりと悪戦苦闘。それでも、だんだんコツをつかみ、「すぽん」と抜けると「やったー。抜けた。見て見て。」と、とてもうれしそうにしていました。
　食べることをとても楽しみに帰っていった子ども達。調理の方、よろしくお願いします。

　今日は学年ごとに避難訓練をしました。地震はいつやってくるかわかりません。今日はシェイクアウトで身を守り、外に避難する訓練をしました。外まで避難するのは２回目の１年生。避難経路を確認しながら「お・は・し・も」の約束を守って避難することができました。
　いざというときに自分を守るのは自分です。自分のために、これからも真剣に訓練を続けていけるといいですね。

先週、児童会が中心で行っていたふわふわ言葉をたくさん使おうというキャンペーンが終わりました。
始めは、優しい言葉を使うことに少しためらいがありましたが、使っていくうちに優しい気持ちになったり、うれしい気持ちになったりして自然とふわふわ言葉が増えて行きましたね！
掲示物の始めと終わりの写真を見て、あふれ出た優しさの数々を振り返ってみてください。

　４年１組では栄養教諭による授業がありました。テーマは給食ができるまでの秘密です。実際に給食センターで使っている道具を見て、どのように使っているのかを考えました。大人数の給食を作るには、大きな道具を使って、大量の材料を使っていることが分かり、調理員さんの大変さに気付くことができました。まとめとして、調理員さんに手紙を書きました。「いつもありがとう」「おいしいよ」「残さず食べるよ」など、感謝の気持ちがこもった手紙を書くことができました。

今までは農業や水産業についてを学習してきましたが、いよいよ工業についての学習が始まりました。
今日は工業で作られるもの「工業製品」の仲間分けに挑戦してみました。

昨日みんなが見つけた工業製品の中からピックアップしたものを５つのグループに分けました。みんなが驚いたのはＣＤ。実は薬などの仲間の化学製品です。
これからはそれらの製品は日本のどこで作られているのか学習します。愛知県はどんなものを作っているのかな。楽しみにしていてくださいね。

今日は給食の後に、えいよう教ゆの先生が、好きな食べ物、きらいな食べ物についていろいろ教えて下さいました。

今日の給食はどんなものが入っていたかな？
食べ物は大きく３つに分けられるよ。
もし野さいがきらいな子が食べないとどうなるの？
苦手なものがあったら、その中でべつのものを食べていくこともいいんだよ。

など、みんないろいろなことを知ると同時に、食べることについて真けんに考えることができました。

図工で作っていたランプの点灯式をしました。
教室を真っ暗にできる理科室へいどうして…

５・４・３・２・１でいっせいに明かりをつけました。
「きれい〜」
教室でつけたときとは、ちがったふんい気にうっとり。
ぜひ、お家でも使ってくださいね。

食べ物の栄養のことについて学びました。
どんな食品が体の何を作っているのか知ることができました。
どの栄養もどの食品もかたよって食べてはいけないことがわかりましたね！
好き嫌いなくいろいろなものを食べて、心も体も強く、元気にしましょう！

国語でことわざのべん強をしました。
「ことわざ」って聞いたことあるけど…。
辞書で引いたり、友達と調べたものをしょうかいし合ったり。
気に入ったことわざはあったかな？