「ずうっと、ずっと、大すきだよ」という物語の学習です。
　主人公の様子の変化を中心に、文章の読み取りを行っていました。

　日本語の表記についての学習です。
　日本語には、ひらがな、カタカナ、漢字、ローマ字などいろいろな表し方があることを知り、それぞれの表し方でどう違うかを考えていました。

本校では、例年不審者対応訓練を行っていますが、今年度は新型コロナウイルス感染対策のため、実際に避難を伴う訓練ではなく、座学での指導を行います。
本日、１組では、資料を使いながら、不審者対応について学びました。学校にいる場合や、屋外での場合、家に一人でいるときなど、様々な状況での対応方法をクイズを交えて学びました。子ども達は楽しく、しかし真剣に不審者対応について学ぶことができました。ご家庭でも、知らない人から声をかけられたときの対応など、もう一度確認して頂けると助かります。

指導には、愛媛県警が作成した資料を元にしたものを使いました。下記にURLを載せますのでよろしければご覧ください。
http://www.police.pref.ehime.jp/syonen/ppt/page...

　６年生は、卒業生を送る会の練習をしました。今日は、歌の練習のほか、当日の位置の確認や入退場の仕方を確認しました。

　今日の自立活動は、６年生だけが行いました。卒業までの日数を確認し、中学校生活に必要なカッターシャツのボタンのはめ方とシューズのひも結びの練習をしました。シャツのボタンは小さいために大苦戦。子どもたちは何度もチャレンジしてつけることができました。蝶々結びの練習も苦労していましたが、何度も繰り返してできるようになりました。

　今日は、６年生の音楽、１年生の生活、３年生の卒業生を送る会の練習の様子です。
６年生は、卒業式の歌を一生懸命練習していました。１年生の生活は、これまでの出来事の振り返りとそれらの行事の絵を描く活動でした。３年生の卒業生を送る会の練習では、セリフや歌、入退場の練習をしていました。

　生活科「あしたへのジャンプ」の単元で、これまでにお世話になった家族や先生・友達などへ「ありがとうカード」を何枚も書きました。今日は、そのカードの交換会とお返しの「ありがとうカード」を書いて渡しました。感謝のお手紙をもらうと本当にうれしいものです。家族への「ありがとうカード」は、自宅でお渡しする予定です。

　ハトロン紙で作った作品はとても大きくて展示する場所がないので、自分が抱っこしている写真を掲示していただきました。とてもかわいい作品ばかりです。どの子も笑顔いっぱいで、作品とまるで兄弟のようです。

　２年生から分数の学習を始めました。今日は、２時間目で、円の半分についての学習を折り紙を使って行いました。前時では、長方形の半分と正方形の半分について学習しました。そして、今日のまとめは「半分には、いろいろな（形）といろいろな（大きさ）のものがある。」ということでした。

　今日から、国語の「スーホの白い馬」の音読劇発表会の練習を始めました。今日は、第１回目でしたので、グループごとに読むページを決めること（２〜３ページ）と、第１回目の発表会を行いました。１学期から通算４回目の発表会なので、練習のめあてや要領はよく分かっていました。１回目にしては大変上手でした。これからの進歩が楽しみです。

　今日は、朝から雨が降っていました。そのため子供たちは一日中室内で過ごすことになりました。クラスの子どもたちの人気の室内遊びは、自由帳やホワイトボードへの「お絵かき」と机の上で「容器のキャップ落とし」です。キャップ落としは、ペットボトルのキャップで始めたものが、最近は、いろいろな形を工夫したキャップに進化してきました。また、お絵かきは、ほとんどがアニメのキャラクターですが、日に日に上手になっています。

今日はあいにくの天気でしたが、1年生の教室前の廊下では、たくさんの子がこま回しやけん玉遊びに取り組んでいます。
子どもたちは、だんだんと上手になってきており、「とめけん」や「ひもかけ手のせ」などの高度な技に挑戦する子も増えてきました。
雨の日でも落ち着いて生活することができています。

　「Ａさんはどんぐりを９個拾いました。Ｂさんはそれより２個少なかったそうです。Ｂさんは何個拾ったでしょうか？」
　問題文から、数の関係を図でとらえて、考えていました。

　自分の家にいてほしい夢の動物を描きます。
　各部分の特徴をどうするか考えて、それをもとに絵にしていました。

　「特色ある地いきと人びとのくらし」についての学習です。
　日間賀島では、自然環境を生かして、どのような産業がさかんであるかを考えていました。

　けん盤ハーモニカの学習です。
　ルパン三世のテーマ曲を、先生のピアノに合わせて、けん盤ハーモニカで演奏していました。

　ソフトを使ってプログラムを作る学習です。
　自分でプログラムを組んで処理させる作業に、楽しく取り組んでいました。

２年生の算数では「はこのかたち」という学習を行っています。
本日、１組では、ストローと粘土を使って、辺と頂点だけのはこの形を作りました。辺と頂点の数を確認した後、頂点にどのように辺をくっつけていけば箱の形になるのか考えながら活動しました。箱の形ができたときは子ども達はとても嬉しそうでした。
頂点からは必ず３本の辺が出ていることなどを確認しました。

　非接触型のサッカーゲームが進化してきました。今日で３時間目になりますが、１時間目と比べると、敵の動きを予想したり、フェイントで敵をだましたりしてパスするプレーが多く見られました。その原因は、ゲーム前の「鳥かご」というボール回しの練習の成果だと思います。体育の学習では、こうした変化のある繰り返し練習が大きな進歩につながると思います。

　５時間目の学活では、お世話になった先生へのメッセージを書いていました。