今日は「あたま山」の彫刻を始めました。
彫刻刀には、大きく4種類あるので、4つの役割をうまく使いこなそうと頑張っています。
完成が楽しみです！

　算数は「円」の学習に入ります。今日は「ふきこま」を作って、机の上で回し、物が回転することで円形ができることを確認しました。円になる前に、回転させるのに一苦労の子もいましたが、こつをつかんで上手く回せるようになり、円ができることに気づきました。

４年生の理科です。
今日は、「腕はどのようにして動くのか」を学習しました。
映像を見たり、自分で動かしてみたりして、筋肉の働きを確認しました。

「さあ、今日のまとめに入るよ」

　『僕は考察している時がたのしいんだけどなあ・・・
　　もうまとめの時間かあ…』

そんなつぶやきが聞こえました。
理科の学習を楽しんでいるのですね。
　　

５年生は、カラー版画に取り組みます。
彫刻刀の活用の仕方、彫り方の工夫など動画で確認しました。
顔の表情、頬の丸みを出す方法などの画面で、「ほお！」と感心する声が出ていました。
下描きは完成しています。
自分の作品へのイメージが膨らみました。

１組は音楽。
リコーダーの練習をしていました。
家でもしっかり練習しておいてね！！

２組は算数。
「割合」の最後の時間です。
ひたすら問題をやっていました。
けっこう難しいところなんだけど…、できたかな？？

３組は書写。
「笛」の清書をしていました。
「はらい」や「おれ」が入っていますが、上手に書けたかな？？

４組は体育。
ポートボールをやっていました。
ボールを手元で扱ったり、パスをしたり、さまざまな動きが求められます。
ゲームで生かそうね！！

明日は、就学時健康診断です。
１２時４５分より１３時１５分までが受付です。
１２時４５分以降にお越しください。
受付場所は本校屋内運動場です。
受付１で、受付番号札をお渡しします。
受付２は、園ごとに分かれています。
受付２で、就学時健康尾診断票等をご提出ください。
その後、保護者の方は「受付番号」の座席にお座りください。
お子さんは、印のついている場所に座るよう、５年生が誘導します。


コロナウイルス感染拡大防止に関するお願い
（１）　来校される前に検温をお願いします。発熱・風邪の症状がみられるときには、無理をせず、ご連絡していただいた上でご欠席ください。（後日、他校でも健康診断が受けられる日があります。）
（２）　ご来校の際はマスクを着用してください。お子様もコロナウイルス感染症防止のためマスクの着用をお願いします。
（３）　保護者の方はスリッパをご持参ください。お子様も上履きをご用意ください。
（４）　屋運東玄関に設置してある消毒液をお子様と一緒にご利用後、会場にお入りください。
（５）　お子様の下靴・保護者の方の下靴は入口でお渡しするビニール袋に入れて座席へお持ちください。

５年生が、明日の就学時健康診断の準備をしました。
素晴らしいチームワークで、あっという間に準備を終えることができました。
教務主任や校務主任の先生にしっかりほめられていました。
明日のお手伝いも、よろしくお願いします！

委員会がありました。

秋の読書週間に向けて、図書室の飾りつけの準備をしていた図書委員。
様々な絵を一心不乱に描いていました。
どんな飾りつけになるのかな？


掲示物の貼り換えをした広報委員。
秋の雰囲気の掲示物も作りました。

体育委員会は、冬の体力作りの取組みの準備です。
低学年に指導するリズム縄跳びの練習をしました。

季節はかわっていきます。

「はい！笑顔で撮りましょう！そうそう！いいね！」
６年生は、卒業アルバム（委員会のページ）のための撮影も並行して行いました。

　理科で「太陽の光」について学習します。今日は、鏡に日光を反射させ、壁にあてて様子を調べました。「どうしてこんな形のかげになるのかな？」「かげのこさがちがうな」いろいろなつぶやきが出ていました。

５年生のスポーツフェスティバル実行委員会が動いています。
休み時間にミーティングを行っていました。
着々と進んでいます。
進め！進め！

１年生の道徳です。
今日のテーマは
「好き、嫌いで態度をかえることはどうしてよくないのか」です。

次々と意見が出ましたが、今日は
「○○さんの意見に付け足して、私は〜〜だと思います」
という言い方がたくさんありました。
友だちの意見をしっかり聞いて、自分の考えをより深めることができていたのです。

『相手も周囲のみんなも、そして自分自身も嫌な気持ちになってしまうから』
これがみんなの出した答えだったようです。
一生懸命考えることができました。

４年生の社会、今日のめあては、
「水を大切にするためにできることを考えよう」です。

「歯みがきの最中に水を出しっぱなしにしない」

「体を洗っている時は、シャワーを出しっぱなしにしない」
　　＜う・・ん。僕は頭を洗っている時に背中が寒いからシャワーを当てているよ・・・＞くすっと笑える小さなつぶやきが聞こえてきました。

「お風呂の残り湯を洗濯に使う」

おうちの方が実践していることを見て発言している様子でした。
各家庭でも工夫をされている様子がわかりました。

５年生の社会です。
今日は、単元のまとめです。
水産業とこれからの食糧生産について、プリントにまとめたり、ノートや教科書で調べたりと、各自で熱心に学習をしていました。
来週、テストがあるようです。
テスト勉強の仕方も学習しています。

　今日の献立は、中華めん、牛乳、しょうゆラーメン、焼きギョーザ、もやしのナムルでした。
　今日のしょうゆラーメンには豚肉、焼き豚、メンマ、にんじん、長ねぎ、とうもろこしが入っていました。豚肉には、良質なたんぱく質がたくさん含まれていて、私たちの血や筋肉など、体を作るもとになります。

６年生の国語、今日のテーマは「伝えにくいことをどのように伝えるか」でした。
ペアで実際にやり取りをしてみて、実感したようです。
柔らかな表情で、丁寧に伝えることが大事だと。
各自がノートに得たことを書き留めていました。
実践できるようになることが大切です。
ぜひ日常生活で生かしましょう。

お財布に１５０円あります。
９０円の消しゴムと７０円の鉛筆は買えますか？

　９０＋７０＝１６０で１６０円です。
　お財布の１５０円より大きい金額なので、買えません。
　どうですか。

　賛成！

しっかり答えられました。

１年生の図工です。
先生のアドバイスを受けながら、完成に向けて一生懸命作っています。
出来上がったら、転がしてみようね。

　３年生の書写では、毛筆での学習が始まり、２学期はひらがなの練習にも取り組んでいます。ひらがなを書くのは、硬筆では漢字より簡単に感じるのに、毛筆では、丸い線を出すのが大変！教頭先生のお話を一生懸命聞き、丁寧に練習し、清書しました。文字がますます丁寧に美しく書けるようにみんなで頑張っていきたいです。

朝の会で、新聞を活用している５年生の教室です。

新型コロナウィルスの感染状況により、東京タワーやテレビ塔の色が変わるという記事を取り上げて、スピーチをしていました。
「塔の色で警戒レベルを伝えることはわかりやすくていいけれど、ここまでしなくてはいけない新型コロナウィルス感染症はこわいなと思いました」

となりのクラスでは、担任の先生が、今日も新聞の一面の記事について、各社を比較しながら、解説をしていました。
台風１９号の被害がら１年たったこと、作曲家の方が亡くなったこと等を取り上げていました。

高学年になると、社会の出来事に興味がぐっと高まります。