素敵な作品ばかりです。がんばって描いたので、お家でもほめてあげてください。

　「のってみたいな　いきたいな」の作品の続きです。

　図工の時間に、乗ってみたいものや、行ってみたいところを思い浮かべながら、楽しく絵を描きました。学校公開で見ていただく予定でしたが、できなかったのでＷｅｂページで紹介させていただきます。

　中間放課のリズム縄跳びの様子です。新しい技ができるように頑張って練習に取り組んでいます。「３年生になってから新しい級に合格できた！」という子もたくさんいます。みんな縄跳びが大好きです。

　今、運動場での体育は、４分間走となわとび練習をしています。４分間走は４分間トラックを走り、何周走ったかを記録します。そのあと、なわとびの練習をします。寒い中ですが、どちらの種目も元気に、一人一人が目標に向かって取り組んでいます。

　社会科で、コンビニエンスストアでの情報活用について学習しました。消費者がポイントカードを使って商品を買うことで、何をいくつ買ったかなどの情報が入力され、新しい商品開発に生かされていることを知りました。子どもたちは、身近なところで情報が活用されていることを知り、驚きながら学習に取り組んでいました。

　学校公開が中止になったことを、子どもたちも残念そうにしていましたが、子どもたちは、変わらず、どの授業も一生懸命取り組んでいます。算数では、九九の表をじっくり見つめ「○のだんの答えと△のだんの答えをたてにたすと、□だんの答えになる」というきまりを見つけました。みんな、見つけたところを自分が言いたくてたまらない様子でした。
　図工では紙版画を作りました。画用紙から切り取った、さまざまな形や文字を張り合わせ、版を作っていました。細かい作業に真剣に取り組んでいました。

　愛知県に緊急事態措置が出されたことにともない、感染レベルが「レベル３」に引き上げられました。それにより、感染症対策の警戒度は、これまでより一段高められ、感染症対策のさらなる徹底を図ることが必要となります。
　すでに新型コロナウイルス感染防止の取組として、ご家庭でも「マスクの着用」・「３密の回避」・「手洗い」・「消毒」など基本的な対策は徹底していただいているところであります。この度は、それに「マスク会食」でのマナーを加えていただき、食事中の会話での飛沫感染リスクを減らしていただきたいと思います。ご理解とご協力をお願いします。

　４年生の社会では、愛知県が誇る瀬戸市の焼き物について学習しています。今日は、瀬戸の焼き物の中の赤津焼について調べました。赤津焼ができるまでにどんな作業があるかを知り、作業の大変さについて考えました。

　図工の時間に「かみざら　コロコロ」という工作をしました。前回は車輪と筒を組み立てたので、今回は飾り付けをしました。色ペンを使って絵を描いたり、画用紙をまるめて、折って貼り付けたりして、自分だけの作品を完成させました。完成した後は、床の上をコロコロ転がして楽しみました。

　サッカーのパスの練習を行いました。３人組になり、真ん中の人にボールを取られたら交代です。数分ごとにチームのメンバーを入れ替えます。どんな人とでも正確にボールをやりとりできるかが重要です。技術を磨き、学級の絆を深めました。

　スキルタイムでは、プリントを使って、基礎学習に取り組んでいます。短時間ですが、集中しています。コツコツと毎日続けることで、目指せ、学力アップ！

　刷り上がりをイメージしながら、彫り進めていきました。怪我に気をつけながら、丁寧に彫ることができていました。６年間の1番の思い出を、思いを込めて彫っています。完成が楽しみです。

　今日も寒い中、見守り隊の方々が子供たちの登校を見守っていただいています。安全で、元気いっぱいに登校できているのも、地域の皆様のおかげです。ありがとうございます。
　子供たちも寒さに負けず、コロナに負けず元気いっぱいにがんばっています。

　体育の時間になわとびの練習をしました。冬休みに毎日がんばって練習をした子が多かったので、２学期よりもたくさん跳べるようになっていました。３学期はいろいろな跳び方に挑戦してリズムなわとびが合格できるようにしていきたいと思います。

　算数では、九九の表を見て九九のきまりを見つける学習をしています。
　今回は、1番見つけた人が多かったきまりの学習でした。「縦に見ても横に見ても答えの並び方が同じ」という気づきから、答えを作っている式を調べ、「かけられる数とかける数を入れかえても答えは同じ」という定義に結び付けていきました。このきまりを見つけていた人がいるか聞くと、多くの子が誇らしげに手を挙げていました。

　道徳では、「29　長縄大会の新記録」という資料を使って、正直に話すことと黙ったままでいることについて考えました。

子どもの意見
・自分から人に謝れば、きっと許してもらえる。
・正直に言うことが大切。
・正直に言った方が、いい気持ちになる。
・１人で悩み続けるけるのは、よくない。

　今日は「わたしの大切なもの」という資料を使って授業を行いました。世界の子供たちの「大切なもの」を紹介をした写真や文と自分の大切なものを比べながら、共通点や相違点について考えました。そして、みんなに大切なものがあるということに気付きました。

　図工で版画を作成しています。彩りの美しい風景を思い描きながら取り組みました。作業の早い子は、彫り始めています。

　家庭科の授業で、温度計と照度計を使って、暖かさと明るさを調べました。場所によって明るさが違うことや光の当たり方によっても明るさの数値が全然違うことに驚いていました。