算数では、あまりのあるわり算をどんな考え方で解いたらよいのか、考え発表していました。黒板を使って説明していました。

　社会科ではスーパーマーケットについて学んでいます。品物について、資料を見ながらくふうしていることを確認していました。

屋内運動場で５年生が集まって、運動会での「学年競争遊戯」の練習を行っていました。

グループ分けがされて、それぞれ大玉運びに取り組んでいました。

チームワークよく取り組んで、落とさず速く運べるようにがんばっていきましょう！

新しい週が始まりました。

子どもたちは、みんなで登校してきました。

大雨の前に、子どもたちは登校できました。

見守り隊や保護者の皆様、子どもたちの見守り、いつもありがとうございます。


子どもたちの登校後、雨が降り出し、運動場は雨水でいっぱいになりました。

　本日、第３回ＰＴＡ運営委員会を開催しました。コロナ禍でＰＴＡ活動が限られた中、各委員会が創意工夫し、違う形でのＰＴＡ各委員会の活動報告、今後の予定等が伝えられました。また、今年度分散開催の運動会当日の会場係の依頼もさせていただきました。２学期の学校行事についても、変更を含めて確認させていただきました。
　役員・運営委員のみなさま、ご多用の中、ご出席していただきましてありがとうございました。今後ともよろしくお願いします。

　本日、ＰＴＡ会計監査、役員会が行われました。ＰＴＡ会費・特別会計・協力会会計の中間決算について、通帳、帳簿等を点検していただきました。また、役員会では本日の議題や、今後のＰＴＡ活動について話し合われました。

５年生の国語の授業の様子です。

「たずねびと」という単元の学習をしていました。

みんなで、一文一文じっくり考えながら、読み進めていました。

３年生の算数の授業では、「わる数とあまりの関係」について、学習していました。
わられる数をいろいろ変えて、どんな関係があるのか、考えていました。

明るく、落ち着いた雰囲気の中で、進んで学習に取り組むことができていました。

交流学級の理科の授業に参加しました。
土の種類によって、水のしみこむ速さに違いがあることが、実験を通してよく分かりました。

本日、文部科学大臣メッセージ「新型コロナウイルス感染症に関する差別・偏見の防止にむけて」について、児童宛、保護者宛のものを配付しました。

本校ホームページの「お知らせ等文書」にも掲載しました。

・手洗いをしたり、マスクをしたりして、感染防止に努めること
・誰もが感染する可能性があること
・感染した人や症状のある人を責めるのではなく、思いやりの気持ちを持ち、感染した人たちが早く治って戻ってきたとき、温かく迎えること　など

改めて、確認しました。

保護者の皆様、地域の皆様、引き続き、感染防止対策等に努めていきたいと思います。
よろしくお願いします。

給食の後、１階のコンテナ室に食器や食缶、牛乳箱、ご飯のケースなどが集められます。

それらを給食委員のメンバーが、協力して、それぞれ整理・整とんしています。

今週は５年生が当番でした。一生懸命に仕事をしていました。

最後に、新しく用務員になられた方とみんなで記念写真を撮りました。

ハイ！チーズ！

２年生の給食準備の様子です。

当番の子どもたちは、みんなのために責任をもってそれぞれの仕事を行っています。

また、協力して仕事を行うことができています。

ご苦労さま！

あすなろ学級の様子です。

それぞれの学級で、社会、家庭科、算数の授業が行われていました。

交流学級で学んでいる子たちもいました。

みんなこつこつとがんばっていました！

６年生の社会では、「鎌倉幕府はどのようにほろびただろうか」というめあてで学習していました。

落ち着いた雰囲気の中で、教科書を使って、これまで学習してきたまとめをしていました。

４年生の国語の授業では、「いろいろな意味をもつ言葉」について、学習していました。

「あがる」など、いろいろな使い方があり、辞書を使って調べ、進んで発表していました。

１年生の図画工作では、紙の空き箱に飾りつけをして、思い思いのすてきな箱を作っていました。

先生の話をよく聞いて、黙々と取り組んでいました。

登校の様子です。

班長を先頭に分団でそろって、登校してきています。

１週間よくがんばりました！

見守り隊の皆様、保護者の皆様、子どもたちの見守り、いつもありがとうございます。

放課の様子です。

みんな元気に楽しく遊んでいます。

先生とおにごっごしている子どもたちもいます。

屋内運動場で、５年生の先生方と子どもたちが運動会の学年競争遊戯について、いろいろ試しながら、考えていました。

どんな種目になるか、楽しみですね！

１年生の道徳の時間の様子です。
「あさがお」という資料を使って、授業が行われていました。
どんな気持ちで世話をするといいのか、体験を踏まえながら、いろいろ考えていました。

授業の終わりには、道徳ノート（プリント）をきちんとつづっていました。