冬の星座の学習です。
　動画を見ながら、冬の星座の特徴について学んでいました。夜は寒いですが、オリオン座はわかりやすいので、ぜひ実際の星空で確かめてほしいと思います。

　２学期の復習です。
　時計の問題など、今までに学習したことを繰り返し練習していました。

　数の関係を、表を使って考えていく学習です。
　解き方のポイントになることを確認した後、各自で考えていました。
　

　プログラミング学習として、「ビスケット」というソフトでゲームづくりをしました。ゲームを作るためには、いろいろなプログラム（指示）をかきこまなくてはなりません。そんな夢のような作業を、２年生の子たちが実際に行っているのです。本当に感動します。

　算数の時間には、折り紙を使って、正方形や長方形・直角三角形を数枚ずつ作りました。そして、それらを２枚くっつけて、どんな形ができるかを実際に試してみてから、ノートにはりつけました。

　二学期もあと一日になりました。今日は、子供たちが大好きな「パソコンの学習」と「お楽しみ会」の準備がありました。どちらも、クリスマスに関係した作品づくりが多かったです。子供たちにとって、冬は最高に楽しみな季節のようです。

　今日は、図書館で、冬休み用の本を２冊借りました。２年生の子たちに人気の本は、「こわいお話の本」「おりがみの本」「スポーツの本」「なぞなぞの本」などです。冬休みの間に、たくさんの本に出会ってほしいと思います。

　２学期の内容の復習です。
　３つの数のたし算など、難しい問題もありましたが、頑張って解いていました。

　サツマイモを切った後は、フライパンに油を入れて揚げて、いもけんぴを作りました。子どもたちは、おいしかったようで、一皿をペロッと食べました。残ったものは、職員室に持っていきました。

　今日は、収穫したサツマイモを調理するために細かく切りました。子どもたちは、日の通りをよくするために、細く切ることに苦戦していました。

２年生の生活科では公共施設のことを学ぶ中で、特に図書館について深く学んでいます。まずは、一宮市の図書館について調べる前に、西成東小学校の図書室に隠された秘密をさぐりました。

先週、図書室を探検して発見した気づきに対して、クラスのみんなで疑問や予想を付け加えました。本日、１組では、図書館司書の山田先生にその疑問や予想を質問しました。

「本の後ろについている（ラベル）番号はみんなが探しやすくするためですか。」
「図書室にぬいぐるみや絵があるのは、小さい子が図書室に来たいと思えるようにするためですか。」
「専門家が本を選んでいると書いてあるのを発見しました。どんな人が本を選んでいるのですか。」

など、鋭い質問や予想もたくさん出て、司書の山田先生からも「２年生はすごいねぇ」と言って頂きました。今回、ヒミツを暴いた経験をもとに、次は、一宮市の図書館のヒミツに迫っていきます。

冬休みに機会があれば、是非、図書館に子ども達を連れていっていただけると助かります。

　学活の時間に、冬休みの生活について話しました。そのあと、日誌を渡して生活・お手伝い・学習についての目標を書きました。

本日の１組の図工では、新聞紙を使って、思い思いのものを作ったようです。船や車のような大型のものを作る子もいれば、剣と盾のように自分で身に付けて遊べるものを作った子もいました。今日、作品を持ち帰っていますので、ご家庭でも是非、一緒に遊んであげて下さい。

　長方形や正方形、三角形を使って模様を作ります。
　どう組み合わせるきれいに見えるか、一人一人考えながら、取り組んでいました。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、２１回目の今回も力作揃いです。

１枚目：雪のできる理由について調べることができました。先週降った雪を見て疑問に思ったそうです。「日常」を「学習」に変えられる力は生涯大切にしていきたいですね。

　２枚目：自学でも九九のタイムアタックをできたようです。九九の一番難しい形ですので、チャレンジする気持ちが素晴らしいですね。


これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

２年生では、１学期の国語で扱った内容の定着をねらって、宿題で「日記」を課しています。また、２学期には「お話の作者になろう」という学習を行ったので、日記のレベルアップ課題として「テーマ」を設けて、お話しを作るという宿題にすることもあります。

１組では、先週「虫になったつもりで」日記を書こうという宿題を出しました。子ども達の作成内容が大変すばらしかったので、数点紹介したいと思います。
子ども達のなりきった「虫の名前」は書かない約束で課題を出していますので、保護者の皆さまは、何の虫になりきっているのか是非考えてみて下さい。

『ぼくは、はっぱの下や石や木の下にすんでいるんだ。今日は、昼ごはんをさがしに出かける。
出かけると、そこは、てんとう虫がごはんを食べていた。だから、ここらへんにはないかなと思った。ここらへんはとてもはっぱがあるので、自分のカマでやぶいていく。そしてそこには、コオロギがいた。そして、コオロギを食べたから、昼ごはんはオッケーだ。』

２年生では、１学期の国語で扱った内容の定着をねらって、宿題で「日記」を課しています。また、２学期には「お話の作者になろう」という学習を行ったので、日記のレベルアップ課題として「テーマ」を設けて、お話しを作るという宿題にすることもあります。

１組では、先週「虫になったつもりで」日記を書こうという宿題を出しました。子ども達の作成内容が大変すばらしかったので、数点紹介したいと思います。
子ども達のなりきった「虫の名前」は書かない約束で課題を出していますので、保護者の皆さまは、何の虫になりきっているのか是非考えてみて下さい。

『ぼくは木の中や、す　にすんでいます。かぞくもたくさんいます。
ぼうは、子どもたちを育ててくらしています。でも大きなきょじんが出たときはおどろいて、大きなきょじんのいろんなところをさすので、大きなきょじんにはきらわれている。でも、お花ややさいなどにはすかれています。
ぼくは、女王さまのためにはたらいています。一日一日がたいへんです。』

２年生では、１学期の国語で扱った内容の定着をねらって、宿題で「日記」を課しています。また、２学期には「お話の作者になろう」という学習を行ったので、日記のレベルアップ課題として「テーマ」を設けて、お話しを作るという宿題にすることもあります。

１組では、先週「虫になったつもりで」日記を書こうという宿題を出しました。子ども達の作成内容が大変すばらしかったので、数点紹介したいと思います。
子ども達のなりきった「虫の名前」は書かない約束で課題を出していますので、保護者の皆さまは、何の虫になりきっているのか是非考えてみて下さい。

『ぼくは、夏にかつどうするよ。木によくいるよ。今日は、みつをさがしに出かけるよ。
ぼくはとべるからどこへでも行けるよ。木があったからそこでそがそう。歩いていたらてきがいた。するどいつのでたたかうよ。ようやくしょうぶがきまって、かったよ。ちょうど上にもみつがありました。いろんな虫もみつをのんでいる
とてもたいへんな一日だったけど、楽しい一日でした。』

　分数の学習です。
　水のかさを分数で表す方法を学び、練習していました。

　いよいよ明後日から冬休みです。
　学級単位で図書館へ出向き、冬休み中に読む本を借りています。冬休み中は、少しでも多くの書を読んでほしいと思います。