献立は、ごはん・牛乳・いわしの梅煮・はくさいの香り漬け・白みそのちゃんこ汁です。
　先週の木曜日の献立に雰囲気が似ていました。

　奥行きやバランスなどを考え、光と影を表現した本格的な作品です。

　机上で運指の練習をしています。音階の８つの音を演奏するためには、途中で指を継ぎ足す必要があることをつかんでいます。

　「どれみの　うた」を聴いて、体を動かしています。

　１年生と教員による廊下掃除の様子です。みんなで気持ちを込めて取り組んでいます。

　今日も、朝からとても暑くなりました。班長さん・副班長さんが声をかけて、登校途中で休憩を取り、水分補給をしています。熱中症に気をつけましょう。

　献立は、クロスロールパン・牛乳・パンプキンコロッケ・ポークビーンズ・フルーツジュレです。パンプキンコロッケは、どんな形をしていましたか？

　カラーねん土をまぜて、すてきな色ができあがりました。これをはりつけています。完成が楽しみです。

　心に残っていることを粘土で表しています。写真は、プールで水遊びをしているところだそうです。

　コンピュータ室のコンピュータの入れ替え作業が行われています。

　「夢の時間割を発表しよう」に取り組んでいます。

　動画を視聴しながら、源平の戦いの様子についてとらえています。そして、この戦いの後、世の中がどのようになっていったかを考えました。

　見守り隊の方や保護者の方が、毎日、児童を見守ってくださいます。安全・安心が確保されています。ありがとうございます。

　献立は、サンマの塩焼き・いかときゅうりの酢の物・鶏だんごのみぞれ汁・ごはん・牛乳です。「魚は骨まで食べられるね」という声が聞かれました。

　新鮮な魚が消費者に届けられるまでの様子について、映像を使って学習しています。

　作品の世界を捉え、その様子を絵に表しています。

　１〜３年、５・６組が歯科検診を行いました。待っている間は、密を避けるために間隔を空けて並んでいます。

　生活科の時間に朝顔の種取りをしました。たくさんの種が実り、子どもたちは楽しそうに種を取っていました。１つの実の中に、種が５〜６個ずつ入っているということにも気付きました。
　
　教室へ帰り、種の数を数えました。５月に植えた５粒の種から、何十個もの種ができるということが分かりました。１年１組の学級全員で取れた種の数を合わせたら、約2,500個もあり、子どもたちはとても驚いていました。

　今後は、この種を封筒に詰め、来年度入学してくる１年生へのプレゼントを作成していく予定です。

　献立は、わかめごはん・牛乳・れんこんのカレー風味フライ・どさんこ汁です。
　「わかめごはんが好き」という児童が多かったです。

　長い２学期の学習・休み時間（の過ごし方】・最強のクラス（になるために）・低学年との関わり方・生活・感染症対策について、めあてを書きました。「人にさわらない遊びをする」「ちゃんと手洗いやうがいをする」と言うような感染症対策を意識した記述が見られます。