昨日に続いて、今日も国語の「お手紙」の音読発表会を行いました。３〜４名のグループになって、物語の中のどこか２ページを選んで、登場人物やナレーターの役割を分担して音読発表会をしました。今日は、セリフを暗唱したり、ふりつけをしたグループも見られました。確実に進歩が見られます。本番は、来週の月曜日の予定です。

先月頃から、けんこうタイム・なかよしタイムには、校長先生の指導のもと、ペッパーくんと触れ合う時間を設定しています。今日は２年１組の子ども達２グループが、ペッパーくんと遊べる日でした。ペッパーくんに搭載されているアプリを使い、一緒に遊んだり踊ったりすることができました。残りの子ども達は来月頃の予定なので、今から楽しみにしています。

２年生では国語の授業であいうえお作文を作成しています。本日、１組では以前から練習していたタイピングを活用して、パソコンであいうえお作文を作成しました。タイピングも少しずつ板についてきて、スムーズに作成することができる子が増えてきました。

　日増しに秋らしい爽やかで過ごしやすい季節になってきました。勉強も運動も夏のころに比べると、能率よく、元気で楽しく学習できています。特にグループになって作品をつくったり、発表をしたりすると、その楽しさは倍増します。ただ、今年は、コロナの感染防止のために、三蜜にならないようにしたり、マスクの着用の指導にも気を配ったりしています。油断は禁物です。

　生活科の学習で「うごくおもちゃの家づくり」をグループで協力しあって行いました。
「とことこかめのゆうえんち」や「とことこかめのホテル」「さかなつりの家」など、グループで協力しあってつくっています。これから、まだいろいろな工夫が見られそうです。

　水の量を比べる学習です。
　教育実習生の研究授業でしたが、子どもたちは真剣な態度で、集中して授業に取り組んでいました。

　「あいうえお作文」の学習です。
　パソコンのワープロ機能を使って、楽しく文を作っていました。

　「かけっこ・リレー」の学習です。
　短距離走はスタートが大事です。この時間は、スターダッシュの練習をしていました。

　郷土の伝統・文化についての学習です。
　愛知県に昔からあるもの、昔から行われていることなどを調べていました。

　約分の学習です。
　大きな数が見つけにくいときは、まずは小さな数から割っていくことを確認していました。

　世界と日本の夏休みの過ごし方を比べます。
　まずは「Ｗｅ　ｌｏｖｅ　ｓｕｍｍｅｒ　ｖａｃａｔｉｏｎ」という歌を聴いていました。

　今日の体育は、運動場で「てつぼうあそび」をしました。自分のできる技を確かめたり、少し難しそうな技にチャレンジしたりしました。お友達の技を見て、真似したり、自分でできそうな技を楽しんだりして遊びました。

　国語「お手紙」の音読発表会の練習をしました。グループの練習や発表は、できるだけ距離をとり合って行いました。練習の前には、グループ音読会のレベルを１１段階に分けて、そのレベルを目標に行い、評価し合いました。

　今日の自立活動の時間に、運動会の写真をアルバムに貼りました。今回は種目が少なかったのですが、たくさん写真があったので、子どもたちは写真を切って貼るのに苦労していました。

　5年生は、総合の時間に屋内運動場で野外教育活動の練習をしました。班や部屋の並び方と集合、報告の練習をしました。その後、キャンプファイヤーの練習をしました。

　連日の更新となりました、自主学習紹介です。ここ最近自分で決めて自分で行動した自学により、レベルがめきめきと上がっている気がします。今現在やるべきことをする子はもちろんのこと、今現在がＯＫだからこそ未来のことを予習する子や過去のことを復習する子など自分に合ったものを決めている印象です。

　さて明日は『水曜日』です。
すいようび・スイヨービ　はてさて３年生諸君何なんでしょうね？

　今日は音楽教室の先生に来ていただき、音楽の出張授業を行いました。
　音楽に合わせて動いたり、楽器を使って演奏したりしました。
　みんな笑顔で楽しみました。
　今日は１年１組が行いました。来週は１年２組が行う予定です。
　楽しみにしていてくださいね。

　放課になると、家から持ってきたストローや紙コップ・折り紙などを使って、グループで「とことこかめの家づくり」をしています。見ていて本当に楽しそうです。学校でなければできないことです。創造力や協力性・創意工夫力が自然と育っています。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、１２回目の今回も力作揃いです。今回の３枚は授業で扱った「秋」についてさらに深く調べたものの紹介です。ただ調べたことを書くだけでなく、自分の考えや感想などを付け加えることができる子が増えてきました。「調べたことを書きうつす」という作業から「調べたことを元に考える」という学びに変化してきました。

１枚目：秋の花を調べ、絵付きで紹介することができました。「いろんな秋の花があるんだなと初めて知って驚きました！」

２枚目：中秋の名月やお月見、月の模様などについて調べることができました。「（月の模様が）全世界、餅をつくうさぎだと思っていましたが、色々な形なのは知らなかったです。団子と里芋おいしすぎる！」

３枚目：秋の花、ハロウィーン、お月見、お月見団子について調べることができました。


これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、１２回目の今回も力作揃いです。今回の３枚は家での体験や、授業で学んだことの発展です。家での体験をまとめると、立派な「学習」になりますね。

１枚目：クッキーの作り方について。材料やできたクッキーの絵、感想を書くことができました。

２、３枚目：算数の授業で行っているひっ算の発展バージョンです。「まずは１の位から足す。繰り上がりをしたら、十の位…」という考え方を、さらに百の位や千の位、また、足す数を２つではなく３つや４つに発展させて計算することができました。

これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。