「きつつきの商売」第２場面の読み取りです。
　動物たちの気持ちを表しているところに気をつけながら、教科書を読んでいました。

　「ふきのとう」のセリフを読む学習です。
　多くの児童が気持ちを込めて読むことができていました。

　先生が流す曲を聴いて、どんな曲名かを考えていました。
　教科書の絵も参考にしながら、曲名を思い出し、答えていました。

　「漢字辞典の使い方」の学習です。
　身近な漢字を辞書で引き、様々な意味があることに気づいていました。

　毛筆の学習です。
　姿勢や筆の持ち方を復習した後、基本的な筆の運びを練習していました。

　今週になり、図書館を開館しました。
　受付にはビニールカーテンを設置し、貸し借りはできます。座っての閲覧はできませんが、新しい本も入りましたので、どんどん本を読んでくださいね！

　今日の学活の時間には、今年はじめての「おたのしみ会」の計画を話し合いをしました。めあては「みんながなかよくなるため」です。「いつ」「どこで」「なにを」「どんなルール」で行うかを出し合って、決めました。その結果、今週の金曜日に、屋内運動場で「ドッジボール」「ハンカチ落とし」「フルーツバスケット」をすることになりました。金曜日が楽しみです。

　今日は、自分のミニトマトの観察とお世話をしました。成ってきた実の数を数えたり、葉っぱを触った感触を確かめたり、葉っぱのにおいをかいだりしました。また、背丈が１メートルぐらいになってきたので、わき芽とり中止しまいた。また、鉢に生えてきた雑草とりをし、ペットボトルでたっぷりと水をあげました。

　今日も真夏のような暑い日でしたが、子供たちは放課になると、ほぼ全員の子が運動場へ飛び出して、遊具やおにごっこやボール遊びで夢中になって遊んでいました。やっぱり、子どもは、遊びが大すきです。また、遊びを通じて、エネルギーを充電していることがわかりました。そして、集団遊びが一番生き生きと活動しています。

　今日は、５時間目に図書館で司書の先生からコロナ対策も含めた本の貸し借りの指導を受けました。そのあと、先生の指導内容をしっかり守って、本を借りて全員が借り終わるまで、本を読んで待っていました。

　今日から委員会活動がスタートし、鳥小屋ではインコのえさや水やり、掃除を、北の花壇では、花の水やりを行いました。特に、水やりは範囲が広く、暑さで土の乾きが早いため、たくさんの水を与えるのに時間がかかりました。初めての作業に子どもたちは戸惑いましたが、一生懸命に取り組んでいました。

司書の先生から図書館の使い方を教えていただきました。
図書館の本の並べ方や、どんな本が借りれるのか勉強しました。

密にならないように、２グループに分けて行いました。
待っている間も、本を読みながら静かに待つことができました。

〔保護者の皆様へ〕
本日借りた本の貸出期間は１週間です。返却の練習を１週間後に行うので、それまでは返却をしませんのでよろしくお願いいたします。

　「ひらがな」の学習です。
　字の特徴や書く時の注意を聞いた後、各自で練習していました。

　「ひょうとグラフ」を見て、考える学習です。
　先生が用意した数値を自分で表に表して、問題を解いていました。

　学校が再開し１週間が経ちました。
　学級の中で出てきた問題点をもとに、どうするとよくなるかをみんなで話し合っていました。

　「角とその大きさ」の学習です。
　いろいろな角の大きさを調べるための道具を作っていました。

　新出漢字の学習です。
　全員で書き順を確認した後も、自分自分で確認しながら練習していました。

　政治についての学習です。
　法律について考える中で、こんな法律があるといいなというものを発表していました。

　今日はまるで、真夏のような一日でした。水分補給や外ではマスクをとらせるなどの指示を何回も出して過ごさせました。

　図工の「光のプレゼント」では、透明のプラスチック板に、シールや油性マジックで好きな模様を描きました。そして、作品を日光やプロジェクターの光に当てると、美しい色の影を楽しむことができ、「きれい」「すごい」などの歓声があがりました。