社会では、地図帳の学習をしています。毎時間、索引を使って都市の位置を調べ、その後は「地図マスター」に取り組んでいます。方位や特産物、実際の距離など地図に関する問題をクリアしています。どんどん地図に詳しくなってきています。

　昨日までの暖かい日と打って変わって、本来の冬の寒さが戻ってきました。頬を刺す風は冷たく、体が丸まってしまいます。

　大和南っ子は、寒さに負けず今日も元気いっぱいです。「おはようございます」の声と笑顔でいっぱいです。

　今日は情報モラルについての学習を行いました。動画を見ながら、情報を発信したり、受け取ったりするときにはどんなことに気をつけたらいいのかを考えました。情報を受け取るときには、一つの情報に惑わされないように、いくつかのメディアと情報を比較することも大切だと分かりました。これからの生活に生かしていきたいですね。

　今日は空気はどのようにあたたまるかという学習をしました。まず、金属や水のあたたまり方と比べながら予想をたてました。そのあと実験を行って、空気は水と同じように上の方からあたたまるということがわかりました。最後に「たしかめよう」の問題に取り組みながら学習のまとめをしました。

　今日は、クラスごとに情報モラルについての授業を行いました。ネットと私たちの生活について考えました。
　「同じものを使っているのに」という動画を見て気づいたことを発表したところ、「好きな動画を見すぎて宿題を忘れそうになっている。」「いい情報を見ている。」と二人の子のスマホの使い方を比べていました。
　これからは、宿題をやってから動画を見ることや時間を決めてみることに気をつけたいと話していました。気をつけようという気持ちになってくれたようです。

　理科では「ものの重さ」の学習をしています。ひとりひとり、はかりを使っての実験です。今日は、はかりを使って粘土の重さをはかる実験をし、形を変えても物の重さは同じということを学びました。実験後は、学んだことをしっかりとノートにまとめています。

　道徳でピクトグラムを扱った教材を使って学習しました。ピクトグラムが誰のために何のために役立っているかを話し合い、そこに込められた思いやりについて考えました。

　暖かい朝ですが、午前中は雨模様です。
　色とりどりの傘をさしての登校です。昇降口では、雨の滴を落として、くるくるとたたみます。みんな上手にたたんで、整頓して傘立てにしまいます。
　凡事徹底、今日もよい子でスタートです。

　４年生の図工では飛び出すカードづくりをしています。今日は飛び出すカードの土台ができた児童から、色紙で飾りを付けたり、絵を描いたりしました。児童によって飛び出す仕組みや色紙が全然違い、華やかなカードができていました。

　図工の時間に、「にょきにょき　とびだせ」という箱から袋が飛び出す作品を作っています。前回の授業で飛び出す仕組みを作ったので、今回は実際に袋を自分でふくらませて、何に見えるか考え、飾り付けをしました。長い袋が大きなひまわりに見えたり、手の形の袋はライオンのたてがみに見えたりなど、一人ひとり違うものができていました。完成が楽しみです。

　今日の道徳では、スイッチという題材をもとに、「自由」について考えました。「自分の好きなようにできることが自由」という考えから、「自由には責任が伴う」という考えに変化していました。これから中学校に向けて、今回学んだことを活かしていってほしいと思います。

　垂れ幕部の作業が全て終わり、それぞれのクラスに垂れ幕の台紙を配ることができました。これからは、クラスで考えた6年生へのメッセージを台紙に貼り付け、垂れ幕の仕上げに取り掛かります。

　体育では、タグラグビーの授業に入りました。今日は、タグを付けてしっぽ取りをしました。１回戦は、タグを奪った数を競い、２回戦は、腰に付けた数を競いました。３回戦は、奪ったタグをすぐに返し、だんだんとゲームのルールに近づけて行いました。その後、ボールを使ってしっぽ取りゲームを行いました。
　多くのタグを奪おうと、積極的に取り組むことができました。

　1809年の今日この日、「進化論」を発表し世界に大きな影響を及ぼした生物学者チャールズ・ダーウィン（Charles Robert Darwin、1809年-1882年）が誕生しました。
　ダーウィンの名言をひとつ
『最も強い者が生き残るのではなく、最も賢い者が生き延びるのでもない。 唯一生き残ることができるのは、変化できる者である。』
　大和南っ子は、今日も元気いっぱいにがんばります。

　体育の授業では、ソフトボールを学習しています。今日は、初めて試合をしました。体育の授業用のオリジナルルールで行いました。失敗をした時も励まし合いながら、楽しく試合をすることができました。次回も楽しみですね。

　図工で作成した版画作品をご紹介します。細かいところを一生懸命彫ったり色がきれいになるように丁寧に作業したりしてみんながんばりました。

　今日は、仮分数を帯分数に直す仕方を考えました。まず、帯分数とは整数と真分数の和になっている分数であるということを確認しました。黒板にはってある数直線を見ながら考え、直し方を理解しました。

　図工では、ゴムの力で動くおもちゃを作っています。ゴムやクリップなどの材料を使って、動く仕組みを作り、飾り付けをしました。どんな作品に仕上がるか、楽しみです。

　１０００より大きい数が身の回りにあるか聞くと、子どもたちからは、「お買い物に行ったとき、レジで１０８０円払った。」「ビー玉が１０５０個あった」などと発表していました。中には、「叱られた数１５００回！」なんて意見も。１０００より大きい数は、子どもたちにとって身近で、とてもたくさんな数なのですね。１０００円より多いお金を数える時には、１００ずつ数えたり、１０００のとまりを作ったりし、これまでに学習したことを生かして数えていました。２とび、５とびならぬ、２００とび、５００とびで数える子もいました。みんなで学習すると、様々な考え方に出会えて楽しいですね。

　屋内運動場での体育の時間では、跳び箱遊びに取り組んでいます。縦向きの飛び箱を開脚で跳べるように、いろいろな練習に取り組んでいます。今日は、平均台の跳び越しをしました。最初は怖がっていた子も、何回か繰り返すことで跳べるようになってきました。この練習で腰を高く上げる感覚が分かってきたので、次の授業では開脚跳びができる子が増えているといいですね。