紙粘土で１２年後の自分を想像して立体作品を作ります。スポーツ選手、パティシエ、美容師などなど、自分の将来の姿を考えながら取り組んでいました。

ねんどをひも状にして、それを生かした形をつくりました。
ジェットコースターや恐竜、カップやキャンディなど、思い思いの形ができました。

　今週から運動会のダンスの合同練習をしています。先週までは、学級で練習していましたが、今週は学年や１年生と合同で練習しています。ドラえもんのテーマソングは子供たちの大好きな曲で、ダンスもとても可愛いです。これからがとても楽しみです。

　今日は、5年1組と6年2組の合同練習に参加しました。6年生は、昨年の経験と月曜日の練習があったので、動きがスムーズでした。初めてであった5年生も、先生の指示に従って、一生懸命に取り組みました。とても上手に踊っていました。

２年生の生活科では「うごくおもちゃを作ろう」という学習をしています。例年は１年生を招待して「おもちゃフェスティバル」という催しをしているのですが、今年度は新型コロナウイルス感染拡大防止の観点から、開催を検討しているところです。
２年生の子ども達は、昨年度は招待される側だったので、今年は１年生を招待したい！という気持ちでいっぱいでした。直接招待できなくても、いつかおもちゃ作りを教えてあげられるように、いろんなおもちゃを作れるようになろうねと話しをしながら、おもちゃ作りに取り組むことができました。
１組では、本日おもちゃロケットを作成して持ち帰っている子どももいますので、ご家庭でも一緒に遊んであげて下さい。

　今年度もYomo Yomoさんの読み聞かせが始まりました。新型コロナウイルス感染拡大防止対策のため、放送での読み聞かせとなりましたが、子ども達は真剣に聞くことができました。
　今回は「浦島太郎」の話を読んで頂きました。かなり詳しい内容のもので、子ども達の中には「ぼくの知ってる浦島太郎とは違う」という子もいました。想像力を働かせて、内容をしっかりと聞き取ることができたようです。

　今週は、台風の影響や大変な暑さのため、外で遊んだり、運動できなかったりする日が多いです。長い放課には、それぞれが、ダンスの練習をしたり、折り紙や自由帳などに好きな絵をかいて遊んでいます。教室は、エアコンがしっかり効いているので、快適な環境で過ごせています。

新型コロナウイルス感染予防のために休止していたYomoYomoさんによる読み聞かせを、放送による読み聞かせという形で、今日から再開しました。おふたりの方に来て頂いて、放送室からオンエアしました。
今日のおはなしは「うらしまたろう」。本の表紙絵を各学級の黒板に掲示して、その絵を見ながらお話を聞きました。久しぶりに楽しい読み聞かせの時間を過ごすことができました。ありがとうございました。　　

　リコーダーの学習です。
　一つ一つの机にパーテーションをつけましたので、少し音を出して練習できていました。

　身近な工場についての学習です。
　工場で働いている人は、どんなことに気をつけて仕事をしているか考えていました。

　４年生の廊下には、運動会で踊るダンスの写真が掲示してあります。練習時間があまりとれませんので、お家でも練習してくださいね！

　１００をこえる数の学習です。
　先生が出した問題を解き、発表していました。
　

　運動会で発表するソーランの練習です。
　５年生にとっては初めてですが、先生の指示を聞いて一生懸命練習に取り組んでしました。

　YｏｍｏYｏｍｏさんによる本年度初めての読み聞かせがありました。感染防止のため、放送による読み聞かせでしたが、子どもたちは真剣に耳を傾けていました。

　今日は、3年生が交流体育で運動会のダンスの練習をしました。まだ3回目だったのですが、とても上手に踊れていました。

本日１組では、漢字テスト９を返却しました。間違いを直して、１００点になって持ち帰っています。

　本日、１年生から５年生は、新しい算数と国語の教科書を配布しました。ご確認下さい。授業では、まだ使用しませんので、担任より連絡があるまではご家庭で保管をよろしくお願いします。

２年生では、算数で、１００をこえる大きな数について学習しています。１組では、昨日から、黒板のマスの数を数えてきました。その結果、なんと１４０８！！
１〜１４０８まで数える中で、「百の位」のような位の話、「３けた」のようなけた数の話、「２０８」のように、十のまとまりがないときの記述の仕方など、様々なことを学ぶことができました。また、黒板が埋まっていく度にいくつまであるか予想を修正しながら数えることができました。「予想してから確かめる」という学習方法は、各教科に共通するものなので、実際に調べる前にどうなるか予想する癖がつくような機会をたくさん設定していきたいと思っています。
今回、楽しく学習した記憶が、算数の知識とともに記憶されることを願っています。

　「海」という歌の学習です。
　歌う時には、どこで息つぎをするとよいかを考えながら取り組んでいました。

　図を使って考える学習です。
　図に表されている関係をつかみ、自分で問題文や式を作っていました。