５年生と６年生のそれぞれ１クラスずつが一緒になり、ソーランの練習をしていました。５年生ははじめて行いますので、６年生の演技も見ながら取り組んでいました。

　生活科の学習の「うごくおもちゃづくり」に取り組んでいます。今週は、「パッチンがえる」を作っています。厚紙と輪ゴム１つでできるので、大人気です。いろんな大きさやいろんな絵をかいた「パッチンがえる」をつくってあそんでいます。しばらくブームが続きそうです。

　答えが１０になる問題の学習です。
　２つの数字を足したり、引いたりして１０になる計算について考えていました。

　１００をこえる数の復習です。
　１００をこえる大きな数の読み方を考え、発表していました。

　リコーダーの学習です。
　少しずつ音が出せるようになり、子どもたちは楽しそうに取り組んでいました。

　「新聞を作ろう」という内容の学習です。
　新聞もほぼ完成に近づいてきました。他の人も読みやすいように、最後の仕上げを行っていました。

　顕微鏡についての学習です。
　画像を見ながら、顕微鏡の使い方や倍率の求め方について学んでいました。

本日、登校時刻は通常通り、平常日課で行います。
台風の影響で風が強いですので、気をつけて登校してください。黄色い帽子が風に飛ばされて拾いに行くと危険ですので、防止にあごひもがついていない児童はランドセルにしまって登校してください。
よろしくお願いします。

　今日は、音楽室の机に３方向にフィルムが張られたため、歌を歌ったり、リコーダーを吹いたりすることができるようになりました。子どもたちは、リコーダーを久しぶりに老けたので、とてもうれしそうに演奏していました。

　今日も交流学級で運動会の練習が行われました。体は疲れているようですが、周りの子たちの頑張りに引っ張られ、活動していました。回を重ねるごとに、余裕が出てきて表情も明るくなってきました。

　今日は「eライブラリー」という学習ソフトと「ビスケット」というプログラムを組んで動画をつくる学習をしました。どちらも、４回目の学習なので、子供たちは、ほとんど教師の支援なしで自分たちの力で取り組むことができました。

　今日の３時間目に、１年２組と２年２組がダンスの合同練習をしました。１年生はかわいく、２年生はかっこよくダンスを踊ることができました。来週からは、運動場での練習が始まります。きっと、楽しくかわいいダンスを踊ってくれると思います。

　今日も雨や風が強くて、比較的過ごしやすい一日でした。二学期がスタートして２週間が過ぎましたが、子供たちは蒸し暑さの中でもほとんど欠席や体調をくずすことなく元気に過ごすことができました。この調子で、ひとまず運動会まで頑張ってほしいと思います。

中庭で見つけた虫を教室に帰ってから観察しました。
虫かごを動かして、見やすい角度から見ています。

本日の算数の時間は雷が鳴り響き、子ども達は「怖ーい」と俯く子がちらほら。そこで、気分を変えるために九九神経衰弱を行いました。
まだ掛け算も九九も学習していませんが、答えが同じになるカードを、カードの位置や掛け算の式を見て、予想しながら神経衰弱することができました。もう自学プリントで九九を覚えてきている子もいて、自慢気にめくる様子も見られました。今回のように遊びの中で楽しく知識を習得する機会を設定しながら学習をすすめていきたいと考えています。

１，２年生では、運動会に向けてダンスの練習を始めています。
今日、１組では、自分達の動きをビデオで撮り、みんなと合っているか確認しながら踊ってみました。初めに撮ったときは動きが逆だったり、手の高さがバラバラだったりしました。しかし、それを見て、どこを直すとかっこよくなるか考えながら踊り、そろったときには大きな拍手が起こりました。
今年度は新型コロナウイルス感染拡大防止の観点から身体的距離を取ったり、行事を中止にしたりしています。身体は離れていても、こういった機会に心が一つになる気持ちよさを味わい、運動会でより大きな達成感を感じることができるような声かけをしていきたいと思います。

　今後、日本列島に非常に勢力の強い台風10号が近づいてきます。現在の進路予想では、東海地方から離れたところを通過していきます。しかし、気象庁によりますと、７日（月）にかけてこの地方でも雷を伴った大雨が予想されるとのことです。
　したがって、７日（月）の朝、大雨や雷などで登校が危険な場合は、登校時刻を遅らせるなどの処置をとらせていただきます。その場合は、メール配信で連絡させていただきます。どうぞよろしくお願いいたします。

　生き物についての学習です。
　中庭に出て、どんな生き物がどこにいるかを見つけていました。

　「どうぶつ園のじゅうい」という物語の学習です。
　一文ずつ交替しながら音読の練習をしていました。

　詩の学習です。
　「忘れもの」という詩を読み、内容について読み取りを行っていました。