国語の「スーホの白い馬の」の第二場面を心情曲線で表しました。主人公の「スーホ」が赤線、対役の「白い馬」がえんぴつ線、悪役の「殿さま」が青線で物語の流れに沿って、場面ごとに心情を確認しながら、三者の心情の変化の絡みあいをノートにまとめました。この学習方法は、１学期から数回行っており、子供たちの理解度は高かったです。

　４月からの新しい通学班のメンバーと並び方などの確認をしました。６年生が去り、新しい１年生が入ってきます。通学班によっては大幅にメンバーが替わるところもあります。新しい班長さんを中心に、みんなで協力して、安全に登校してほしいと思います。

今日も、２冊の本を読んで下さいました。
「こんなおおきなかず みたことある？」
「おにぎりにんじゃ」
本年度の教室での「YomoYomo読み聞かせ」は今日が最後です。
いつも、みんなが楽しめる本を選んで下さり、ありがとうございます。
3月11日(木)には、６年生の子たちのための「卒業読み聞かせ」が開かれます。楽しみですね。来て下さったおふたりの方、朝早くからありがとうございました。　　

　箱のふたを開けると何かが飛び出すおもちゃの製作です。
　この時間は、箱から飛び出す仕掛けを完成させよと頑張って取り組んでいました。

２年生の生活科では「明日へジャンプ」という学習で、今までできるようになったことや、お世話になった人のことについて振り返る時間をとっています。
先日、１組では、今までのHPを見返しながら、自分達のできるようになったことについて振り返りました。「こんなことやったなぁ」「こんなにできるようになったのか」等、子ども達は自分の成長を振り返ることができたようです。

昨日、２年１組の音楽の授業に実習生の方が来られました。授業を５分早く切り上げて、インタビューの時間としたところ、子ども達は楽しそうに様々なことを質問していました。「好きな食べ物は何ですか。」「一番好きなお寿司は何ですか。」「人生で一番楽しいときはいつですか。」などの質問ができました。
様々な方と触れ合い、話を聞くことで、子ども達の刺激となり、成長のきっかけとなればと考えております。

　来週に迫った「卒業生を送る会」の練習です。
　身振り手振りをつけながら、元気に歌の練習に取り組んでいました。

　けん盤ハーモニカの学習です。
　ラカンパルシーナという曲を全員揃って、きれいに演奏していました。

　相手に応じて使う言葉を考える学習です。
　例文を見ながらその表現が適切かどうかを考えていました。

　小学校での一番の思い出を英語で表します。
　まずは自分の思い出に残っていることを書き出していました。

　算数は、図形の拡大・縮小図を書きました。子どもたちは、図の長さを測ったり、その長さの拡大・縮小の長さを計算したりして、図を作成しました。

　今日は、６年生の理科の交流授業が理科室で行いました。内容は、タブレットと人感センサーを使って、回路を作って暗くなったら電球を光らせるプログラミングの作成でした。子どもたちは、少し難しい課題であったので、観察をしながら回路の作り方を学びました。

　自分の子どもの頃に、こんな宿題があったらと思います。自分なら「アニメのキャラクター」「恐竜の絵」「なぞなぞ」「生き物シリーズ」・・・・夢がいっぱいで、時間を忘れて取り組んだと思います。もし、先生に褒められようなら、さらに熱中したと思います。

　今日の自学プリントもいろんな楽しい学習がありました。「問題づくり」「アニメのキャラクター」「国の紹介」など、やっていて時間を忘れるほど集中したことがうかがわれます。こういう学習が一番思い出に残ると思います。

　屋内運動場で卒業生を送る会の練習をしました。
呼び掛けの声の大きさやタイミングについて練習しました。
お世話になった６年生に「ありがとう」の気持ちが伝えられるように頑張っています。

　はこ作りの作業は、二人で力を合せないと上手く組み立てられません。うまくできた時は、本当にうれしそうです。はこづくりの学習は今日で終わりました。今後は、「たしかめの問題」で確認をしていきます。この単元は、どの子も楽しく学習できました。

　今日は、一辺が６ｃｍのはこ（立方体）をつくりました。月曜日に、直方体のはこを作る経験をしていたので、今日はとてもスムーズにつくることができました。この作業を通じて、箱の辺の数と頂点の数を確認することができました。

　今日は、また冬に逆戻りして、北風が身に染みる天気になりました。休み明けの日でしたので、子供たちのテンションは比較的高く、落ち着いて集中して取り組むことができました。特に、５時間目の書写の時間は、「濃く大きな美しい字」をめあてに、学習することができました。

　１年生も残すところ１か月になりました。
　この１年間で、自分は何ができるようになったのかを考え、発表していました。

　「スーホの白い馬」という物語の学習です。
　教科書を読み進めながら、登場人物のしたことや言ったことを考えていました。