久しぶりにわかくさ全体の体育がありました。
体を温めるために、なわとびの特訓をしました。
個人で目標を決めて、短い時間の中頑張りました！

本年度は、思うようにクラブ活動が行えませんでした。今日を入れて、あと２回となりました。真剣に取り組む室内でのクラブの様子です。
手芸・消しゴムはんこ・折り紙・イラストクラブ

今日の献立は、ごはん　ぎゅうにゅう　せつぶんのすましじる　ハンバーグのおろしだれ　いりだいず　でした。
今日は、節分の日にちなんだ献立でした。節分は、季節の変わり目の日である「立春」の前日です。昔から季節の変わり目には悪い気、邪気が入り込むといわれており、その邪気を鬼に見立てて豆を投げるという文化ができました。ちなみに、節分が２月３日ではなく２月２日にくるのは、１２４年ぶりだそうです。
今日の「せつぶんのすましじる」には鬼の顔のかまぼこが使われています。いりだいずも付いているので、邪気を追い払う気持ちで食べられるとよいですね。
今日も美味しくいただきました。

国語では物語文の「たぬきの糸車」の音読に向け、読み取りを深めています。

卒業までのカウントダウンが始まっています。２月になりました。文集作りをスタートしました。

道徳では、主人公の気持ちを考えています。
発表したいという思いが手の挙げ方から伝わってきます。
多くの人が、考えたことを発表できると、授業が盛り上がります。
自信をもって考えたことを発表しましょう。

国語では紹介文の作成をしています。わかりやすく伝えるには、どういう文章の構成がよいのか、学習したことを生かして取り組んでいます。

算数では立体の学習を行っています。
展開図を書き、実際に立体を作りました。すると・・・
新しい発見がありましたね。

外国語活動をＡＬＴの先生と一緒に行いました。
アルファベットの学習をしました。

図工の彫刻刀の学習です。
彫り跡を活かしながら、どんどん彫り進めました。
仕上がりが楽しみですね。

今日は算数で角柱の展開図をかきました！

側面と底面の数や形を確認して、展開図を書き、組み立てました。
完成してとっても嬉しそうでした。

次は、円柱の展開図をかきます。

電磁石の実験をしました。
電流の大きさを大きくしたり、コイルの巻き数を増やしたりして、電磁石の鉄を引きつける力の変化を調べました。

　社会の時間に、「稲むらの火」を読み聞かせしてもらいました。津波の怖さや大切な稲むらに火を放つ勇気など、多くのことを学びました。

今年度の教育展はリモート見学をしました。
現地と学校を繋いで、「いつもと違う特別な教育展見学」をみんなで楽しみながら行いました。
頑張って作った作品が並んでいる場面が映ると大喜びしました。
その後は、鑑賞カードを書くなどの活動をしました。
よい思い出になったと思います。

今日の献立は、ごはん　ぎゅうにゅう　にみそ　にぎすフライ　でした。
１月２４日〜３０日は、学校給食週間です。今日はその最終日でした。学校給食には長い歴史がありますが、現在は、正しい食の知識や食習慣を学ぶ、「生きた教材」としての役割があります。
「にみそ」は、愛知県の郷土料理のひとつです。愛知県の食に欠かせない赤みそを使って、根菜などの食材を煮込んだ料理です。じっくり煮ることで具材にみそが染み込み、こくのある味になります。
今日も美味しくいただきました。

６年生の保健のテストを行いました。
どの子も集中して取り組んでいます。
よい結果を出せるように最後まで集中できるといいですね。

今日は、みんなが持ってきた箱の形をどのくらい積み上げられるかチャレンジしました。正方形や長方形などの面を合わせてどうしたら安定して高くできるのか試行錯誤している様子が見られました。
来週からは、箱の形に合わせて紙を貼っていきます。どんな学習になるのか楽しみですね。

図工では「ビー玉ころころ」、迷路づくりをしています。完成に向けて黙々と作業を進めていました。

図工では「ゴムゴムパワー」作品発表会を行いました。
みんなの前で、どんな動きをするのか実際に動かしてみました。
「おー」「速い」など、歓声があがっていました。

今日から２月２日（火）まで一宮スポーツ文化センター２階の展示室において、手をつなぐ子らの教育展が開催されています。
学校からの見学はできませんが、この土日については、保護者のみなさんと分散見学となるよう、中学校区ごと割り振られています。
西成中学校区は、３０日(土）の午前中です。
※　都合がつかない場合は、割り振り以外の時間帯でも見学はできます。
また　会場での感染症対策についてもご協力をお願いします。
・入場の際には、マスクの着用、検温、手指の消毒をする。
・来場者連絡票（氏名・電話番号・同行者数）に記入をする。
・見学時間を、２０分程度とする。参観経路に沿って、参観をする。
・来場者数が多くなったときには、入場を待っていただくなどの入場制限を行う場合がある。
　
子どもたちががんばって仕上げた作品を参観していただけるとよいです。