自分の子どもの頃に、こんな宿題があったらと思います。自分なら「アニメのキャラクター」「恐竜の絵」「なぞなぞ」「生き物シリーズ」・・・・夢がいっぱいで、時間を忘れて取り組んだと思います。もし、先生に褒められようなら、さらに熱中したと思います。

　今日の自学プリントもいろんな楽しい学習がありました。「問題づくり」「アニメのキャラクター」「国の紹介」など、やっていて時間を忘れるほど集中したことがうかがわれます。こういう学習が一番思い出に残ると思います。

　屋内運動場で卒業生を送る会の練習をしました。
呼び掛けの声の大きさやタイミングについて練習しました。
お世話になった６年生に「ありがとう」の気持ちが伝えられるように頑張っています。

　はこ作りの作業は、二人で力を合せないと上手く組み立てられません。うまくできた時は、本当にうれしそうです。はこづくりの学習は今日で終わりました。今後は、「たしかめの問題」で確認をしていきます。この単元は、どの子も楽しく学習できました。

　今日は、一辺が６ｃｍのはこ（立方体）をつくりました。月曜日に、直方体のはこを作る経験をしていたので、今日はとてもスムーズにつくることができました。この作業を通じて、箱の辺の数と頂点の数を確認することができました。

　今日は、また冬に逆戻りして、北風が身に染みる天気になりました。休み明けの日でしたので、子供たちのテンションは比較的高く、落ち着いて集中して取り組むことができました。特に、５時間目の書写の時間は、「濃く大きな美しい字」をめあてに、学習することができました。

　１年生も残すところ１か月になりました。
　この１年間で、自分は何ができるようになったのかを考え、発表していました。

　「スーホの白い馬」という物語の学習です。
　教科書を読み進めながら、登場人物のしたことや言ったことを考えていました。

　１年間のまとめの授業です。
　この１年間で、どれくらい英語が身についてきたかを確かめていました。

　間違えやすい漢字の学習です。
　読み方は同じだけれど、意味が違う言葉（同音異義語）について考えていました。

　自分たちの住んでいる地域のおすすめを外国の人に紹介します。自分で作った紹介文をもとにＡＬＴの先生に伝えていました。

　本年度から新たに導入されたプログラミング学習です。明るさセンサーの反応を受け取る回路に、コンピュータから指令を出して、豆電球の明かりをつけたり、消したりするプログラムを作っていました。

　将来の夢について考える学習です。
　はじめにＡＬＴの先生と単語の練習をしていました。

　今日で今年度の委員会での活動が終わりました。卒業後の５年生の役割分担をしたのち、花壇で水撒きや草ぬきをしました。子どもたちは、みんな一生懸命に取り組んでいました。

　今日の６年生の体育の交流授業は、持久走でした。今年度初めてであったので、なかなかうまく走れなかったようですが、何度か走る間に徐々に体も慣れ、早く走れるようになりました。

　今日のふれあい体育は、ボールを扱うことを中心に取り組みました。ドリブルやシュートをして楽しみました。

　国語では、物語文「スーホの白い馬」の第２時間目を行いました。１時間目には、絵本の読み聞かせを行いました。今日は、全文を見通したまとめを行いました。「題名」「作者」「登場人物」「主人公」「対役」「場面の数」などです。特に意見が分かれたのは、「対役」です。主人公の心情の変化に影響を及ぼした人物です。「白い馬」「とのさま」「けらい」の三つに意見が分かれました。また、場面の数は、いくつのお話から構成されているかという課題です。これは、みんなで９つに分けました。

　ストローではこづくりをしました。一人で作るのは難しく、二人で力を合せてつくりました。次回は、また違った大きさのはこづくりにチャレンジする予定です。

　ストローと粘土で、「はこづくり」をしました。二人で協力してつくりました。同じ長さのストローが４本づつ必要なことがわかりました。

２年２組の記念すべき瞬間が今日ありました。２月２２日、午後２時２２分２２秒の瞬間です。すべてが２の瞬間です。その瞬間は、運動場で体育をしていました。みんなで時計台を指さして、拍手をしました。