物の重さについての学習です。
　体積が同じでも物の種類が違うと重さもちがうかどうかを考えていました。

　直方体の展開図についての学習です。
　それぞれの辺や頂点がどこと重なっているかを考えていました。

　円柱の展開図をかく学習です。
　はじめに側面の各辺の長さがいくらになるのか考えていました。

　「ｗｈａｔ」を使った文の学習です。
　何をしたのかペアでたずね合うための準備をしていました。

　来年度に向けての児童会役員選挙を行いました。
　感染予防のため多くの児童が屋運に集まれませんので、立会演説はＺＯＯＭで行いました。立候補者は緊張しながらもしっかりと自分の意見を述べることができました。

本日、午後６時より、西成東部中学校・図書館にて、第３回　西成東部中学校区学校運営協議会が開催されました。
コロナ禍に見舞われた本年度の各校での学校運営協議会の活動内容や、各校での教育活動を振り返りました。さらに、来年度、西成東部中学校区で子どもたちをどのように成長させていけるとよいか、率直な意見を出し合うことができました。

　今日の３時間目に、学年で通し練習をしました。先週から３月４日（木）の本番に向けての練習をしています。内容は、けんばんハーモニカと歌と替え歌です。１回目にしてはとても上手にできました。本番までに合同練習はあと２回ありますが、さらに素晴らしい発表ができると思います。

　今日は、キュウリ切りテストを行いました。包丁の持ち方、押さえる手の置き方など確認しながら切りました。形は様々でしたが、安全に気をつけて行うことができました。

　今日は、交流学級の体育の授業が雨天のために無くなったので、教室で様々な競技の「チャレンジランキング」をしました。子どもたちに種目を決めさせて、担任も一緒に活動しました。やってみると、意外と難しく思い通りに行きませんでしたが、楽しく過ごせました。

　道徳の時間は、NHK for schoolで「目標は何のためにあるのか？」を見ました。目標に向かってあきらめずにやり続けることの大切さを学んだようでした。

　今日はの書写は、「友だち」の清書を行いました。子どもたちは、長い紙の中にバランス良く字を書くことに苦戦していました。

　毎日の子供たちの言動には大きな変化はありませんが、確実に進歩したり、変化したりしています。帰りの会の「今日のきらりさん」の内容がとてもよくなってきました。「今日も、だれも喧嘩やけがをしませんでした。」「今日も、全員が元気に過ごすことができました。」「○○さんや○○くんは、そっせんして黒板をきれいにしてくれていました。」など、クラス全員のことや、みんなに喜ばれることが多くなってきました。

　算数の「はこつくり」の単元で、方眼紙を使って、箱の形を作りました。２年生では、６つの面を方眼紙に作図して切り取り、それをセロハンテープでとめていき、直方体や立方体を作りました。子どもたちは、とても細かな作業に集中して取り組むことができました。

　今朝は一面の雪化粧で、本当にきれいでした。また、昼間や下校時にも雪が降っていました。３時間目に、道徳で学習した雪の結晶を観察しようと、降ったばかりの雪を観察しに外へ出てみました。すると、六角形の雪の結晶の形が少し分かりました。明日の朝、もしかしたらきれいな雪の結晶が見られるかもしれません。

生活科の「冬を見つけたよ」の授業の一環で、雪遊びを楽しみました。
風邪をひかないよう、短時間で行いました。
担任の先生との雪合戦や雪だるまづくりを楽しみました。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、自主学習の宿題は、もう２７回目となりました。２年生も残り少しの期間となりました。子ども達の「なぜだろう」に気付く力を育てる支援になればと思い、裏面に「名探偵への依頼」を始めています。今回は、謎をといてきた名探偵の名推理を紹介します。

前回のお願いごとは「国旗の名前調べ」でした。ほとんどの子が国旗の名前を調べてくることができました。
クラスで紹介する際は、国旗には意味があることや名前の意味などについても軽く触れました。「気になる子は、また調べてごらん。」と声をかけてあります。お子さんが興味をもたれたときは、ご協力いただけると助かります。

１枚目：名探偵の解答です。

２枚目、３枚目：依頼以外にも、自らほかの国旗についても調べてくることができました。これから、ニュースなどを見るときに、日本以外の国について意識が向くといいですね。


これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、自主学習の宿題は、もう２７回目となりました。今回の３枚は苦手の克服や、３年生への挑戦、また、よりよい解き方の探求など、様々な挑戦がありました。

１枚目：九九の苦手な段にあえて挑戦することができました。

２枚目：３年生の割り算に挑戦することができました。

３枚目：NHKforSchool「テキシコー」に登場する「ダンドリオン」に習い、九九の拡張を解く方法を「何工程で解けるか」で考えることができました。


これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

２年生の算数では「はこの形」という学習を行っています。
１組では、昨日、箱には面や辺、頂点があることを学びました。今回の授業では、仲間分けされた箱を見て、共通点を探していきました。
「しかくけい？」「ましかくだ！」「正方形と長方形があるぞ！」とだんだん算数的な表現に近づいていき、最終的には「６つの面がすべて正方形」「６つの面がすべて長方形」「２つの面が正方形、残りの４つの面が長方形」という表現にたどりつきました。
是非、ご家庭でも、「あの箱の面はどんな形かな？」など算数的な問いかけをしてあげてみて下さい。

　「２７−４」の計算をします。
　はじめに数え棒を使い、自分の方法を考えて取り組んでいました。

　３月４日に行う「卒業生を送る会」の練習です。
　お世話になった６年生に感謝の気持ちを伝えようと一生懸命練習に励んでいました。