１０月１５日 ニュージーランドに行きたいな
１，２年生の国際交流は、オンラインで行いました。 「こんにちは。ニュージーランドから来たカサンドラです。 ドラさんと呼んでください」から始まり、色々なお話がありました。 映像や動画で紹介されるニュージランドの様子に子どもたちは興奮していました。 『風があんなにつよいんだーー！すごーー！い』 『えーーーー！？ビルからバンジーじゃんぷーー？！』 日本から飛行機で１１時間で到着するニュージランドに、みんな行きたくなってしまいました！ １０月１５日 国際交流「ニュージーランド」
今日の様子をICCチャンネルで放送します。 街ネタプラス放送案内 １０月１８日（日）１６：３０〜/１８：３０〜/１９：３０〜/２０：３０〜/２２：３０〜 １０月１９（月）７：３０〜/９：３０〜/１２：３０〜/１４：３０〜 １０月１6日 どんぐりを食べる？！
秋になると暮らしがどう変わるか調べています。 一宮市の図書館から借りてきたたくさんの本を使って調べています。 ・お月見をする ・衣替えをする ・紅葉狩りをする ・どんぐりを食べる！？ どんぐりの調理の仕方が書いてある本を見つけた子が夢中になって読んでいました。 昔の人は、食べていたとのこと。 今日は、大発見できたね。 １０月１6日 知恵を絞って
今日の解決課題です。 「水道管が壊れたらどうすのかな？」 『新しいのと交換します』 「なんで交換するのかな？」 『生活が不便になるから』 「どう不便になるの？」 『え？手が洗えません』 『洪水になってしまいます』 「どういうこと？」 『水があふれてしまって、道路が水浸しになります』 「ああ、そういうこともあるかもね」 時々近くの子と話し合いながら、先生の問いに答え続けていました。 ４年生の社会です。 １０月１6日 もうすぐミシンで縫います
ミシンと手縫いの違いを見つけました。 『ミシンは細かくて丈夫だと思います』 『手縫いは、簡単で縫い目が自由にかえられます』 「白衣の布と体操服の布は違うね。 なんで白衣の布で体操服を作らないのかな？」 『だって動きにくいもんね』 『伸びないもん』 そうですね。 １０月１6日 読み方の不思議
生える 生まれる 出す 出る 入る 入れる 「文全体を読んでいくと、なんとなくわかるなあ・・・」のつぶやき。 良いヒントですね。 １０月１５日 心を入れました
心を入れてくれました。 ご協力ありがとうございました。 １０月１6日 朝の様子
今日は視写の日です。 １０分間、集中して書きます。 その後は、朝の会です。 １年生もスピーチができます。 「ぼくは、今、レゴで家を作っています。 １か月かけて、大きな家を作っています」 えーーーーー！？ クラスから驚きの声が出ていました。 １０月１５日 with コロナだからこその授業 ４年生
今日は、その１時間目です。 学年全体で授業を受けました。 新型コロナウィルスの特徴、感染状況、国や県・世界各国の対応の仕方などを知りました。 新しい生活様式は、窮屈に感じているかもしれない。 でもwith コロナの時代だからこそできることがある。 with コロナの時代だからこそ大切にできることがある。 それは何なのか。 未来を担う子どもたち。 考える力を育てたい！ そんな担任の先生達の思いがこもった授業が、これから展開されます。 １０月１５日 子どもたちをいじめから守るために
いじめ対応についての事例検討会をしました。 事例にあげられたケースでは、どんな対応をするとよいのか、学年ごとで話し合いました。 担任だけでなくチームで対応していくことが重要であること、子どもや保護者の方からのお話を丁寧に聞くことが大事であること等を確認しました。 １０月１５日 どんどんひゃららー
お道具箱が太鼓になるんだよ！ 見てて！ 机の中にいつもしまってあるお道具箱のふたと、鉛筆を持って現れた２年生の子どもたち。 ふたを太鼓に、鉛筆をバチに見立ててリズムをたたき出しました。 「とん」と「カッ」の音が出ます。 「むーらのちんじゅのかーみさまがー きょおはめでたいおまつりびー どんどんひゃららどんひゃららー」 歌も入ります。 手拍子も入ります。 ちょっと間違えて仕切り直しがはいるのもご愛嬌！ 楽しいちびっこ楽団の演奏でした。 １０月１５日 隣の担任の先生と道徳をしたよ
あるクラスでの授業のテーマは、「みんなが暮らしやすい町」です。 授業の最後に自分にできることを考え、このように書きました。 「私は、電車でお年寄りの方に席をゆずります」 「道にごみが落ちていたら、拾ってゴミ箱に捨てます」 「みんなが笑顔になれるように、あいさつをします」 もう片方のクラスの授業のテーマは、「みんなの大切なものは何ですか」です。 どの子も夢中になって最後の作文を書いていました。 「僕の今の命は、いろいろな生き物の命と交換したたった一つの命です。 その命を大切にする行動をとります。 もし、いじめにあったら、自殺なんてせずに、お父さんやお母さんに相談します。 自分の命を守るために、自転車に乗るときは、ヘルメットをかぶります。」 隣のクラスの担任の先生の授業でも、活発に意見交換し、大切な心の学習をすることができました。 １０月１５日 木工作品を作ろう
各自が思い思いに設計図を描いています。 木を組み合わせてみたりしています。 実際に板を切り、組み立てて、どんなものになるのかな？ １０月１５日（木） 第３回学校運営協議会
奧小学校学校運営協議会では、１学期から２学期にかけた学校生活についての報告と今後の感染症対策や学校行事の持ち方等について話し合いがもたれました。 表題 第３回奥小学校 学校運営協議会の報告と第４回案内について 【第３回 奥小学校学校運営協議会の報告】 １ 開催日時 令和２年１０月１５日（木）11:15〜 ２ 場所 奥中学校パソコン室 ３ 公開 ４ 傍聴人 なし ５ 出席者 ８名 ６ 報告と審議の内容 以下の報告と審議がなされました。 ＜報告＞ ○学校生活について ・児童の様子 ・１学期子どもの意識実態調査より ・１学期教師による学校評価 ・２学期の指導方針 ○行事について ・２学期学校行事について ・２学期PTA行事について ＜審議＞ ○今後のコロナ禍における学校行事の持ち方及び感染症対策について ・今後開催予定のスポーツフェスティバル、作品展の保護者の参観方法や人数制限等について確認されました。 ・給食時の会食の仕方について、委員から今後も全員前向きに食べるのかという質問が出されました。県のガイドラインに従って、今後も感染症予防に努めながらの学校生活になるということ、給食に関しては暫くは全員机を前向きにして食べることになるという確認がなされました。 ○その他 ・子どもオアシスきゅうけい所の設置と子ども１１０番の家について、委員より確認がなされました。 【第４回 奥小学校学校運営協議会の案内】 １ 開催日時 令和２年１１月２１日（土）９：３０〜 ２ 場所 奥小学校 運動場（本部テント）・校内参観 ３ 公開（個人情報がある議題については非公開とします） ４ 傍聴人定員５名（傍聴を希望する場合は、１１月５日までに、学校にて事前受付を お願いします。受付の際は、本人確認ができるものをお持ちください。また、定員 を超えた場合は先着順とします。） ５ 議題 ○スポーツフェスティバルについて ○児童の様子について ○行事について ○感染症対策について ○その他 ６ 問い合わせ先 本校教頭 １０月１５日 初めてのミシン
まっすぐ縫ってみました。 意を決して針を進めていました。 なかなか上手です。 １０月１５日 今日の給食
親子煮にという名前は、鶏の肉と卵を使うことから、親子と名付けられています。今日の親子煮は、鶏肉と卵の他に、たまねぎ、にんじん、グリーンピース、干ししいたけが入っていました。 １０月１５日 時計を読もう
「８じ」をたまに「８ちじ」と書く人がいます。 『あれ？それは、はちちじだアー！』 「１０じ」をたまに「１０うじ」と書く人もいます。 『ええ！？じゅううじだアー』 では、次です。 これは何時でしょう。 『６時半』 時計のちょうど半分のところだから、半というのだね。 デジタル時計が増えている昨今ですが、アナログ時計はあちらこちらで使われています。 すぐに読めるようになるとよいですね。 １０月１５日 クラスルーム イングリッシュ
Ｋｅｅｐ ｇｏｉｎｇ． これは、「いいよ。そのまま進めてね」という時に使います。 言ってみましょう。 「Ｋｅｅｐ ｇｏｉｎｇ．」 Ｏｐｅｎ ｙｏｕｒ ｔｅｘｔｂｏｏｋ． 「教科書を開きましょう」でよく使いますね。 子どもたちは真剣に聞き、口の中で唱えて覚えようとしていました。 10月15日 ２年生 かけ算
「一番最初は、かけ算だって！やったー！」 算数の教科書（下）を配布すると、興味津々の子どもたち。 ついに、かけ算の学習に入りました。 今日は、数図ブロックを使って乗り物に乗っている人の数を調べました。 「○つのいくつ分」を上手に並べることができました。 みんな、意欲的にがんばっています！ １０月１５日 話し合いが上手になっています
学んだことをもとに、学級会をひらきました。 『自分たちでトラブルを解決するためにはどうしたらよいか』です。 司会がどんどん進行させていました。 「前、先生に教えてもらったやり方なんですが、深呼吸を１０回すると落ち着くと思います」 「冷静になって、何がいけなかったのかを考えて謝るのがいいのかなと思います」 「そもそも問題を起さなければいいと思います」 「この前、セルフディフェンス講座で教えてもらった『ラッキー』を１０回言うというのをやるといいと思います」 「では、今でた意見をもとにグループで３分間話し合ってみてください」 進行も上手でしたが、出てくる意見もしっかりしていました。 高学年の風格が見られました。 ４年生、がんばっています。 |
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