Ｍｙ　ｈｅｒｏ　ｉｓ　〜　.
Ｓｈｅ（Ｈｅ）　ｉｓ　ｇｏｏｄ　ａｔ　〜　.

５年生の英語では、自分にとってのヒーローを紹介するアクティビティをします。
今日は、誰をヒーローにするか、なぜ自分はそれに魅力を感じるのかを考え、英語にしていました。
次回は発表です。
どんなヒーローが紹介されるでしょうか。

今日は、家族に対する思いをテーマに授業をしました。家族に対する思いを漢字一字で表すと、、、と聞けば、感謝の「感」、応援の「応」、「心」、仕事の「事」など、たくさんの漢字を挙げました。日頃の感謝の思いも大きく、感動の発表の連続でした。授業公開の日にやりたかったです。

　今日の朝放課の後は、児童会企画の時間！児童会や代表委員のお兄さん、お姉さんが教室に来てくれました。
　まず、最近の奥小のみんなの良かった点や、これから気を付けてほしいことなどの話を聞きました。その後は、奥小クイズ！！全校にアンケートを取った結果や、先生の好きなものなどのクイズでした。みんな張り切って答えました！！担当してくれたお兄さん、お姉さん、楽しい時間をありがとうございました。

４年生の社会です。
日間賀島についてのパンフレットを作成します。
日間賀島のことは、授業でしっかり学習しました。
比較して考えられるように足助町のことも学習しました。
あとはインターネットで各自で追究します。
子どもたちがどんな工夫をするか、楽しみです。

　体育でラインサッカーをしています。ボールに慣れるためにボールタッチをしたり、コーンを使ってジグザグドリブルをしたりして基本の練習をしました。

児童会の取組みで、全ての教室でクイズをした代表委員たち。
ペアクラスの１年生をうんと楽しませてあげようと、イラストを提示した子もいました。

６年生のお姉さんに楽しませてもらったのがうれしくて、
「バーイバーーい！」「バーイバーーい！」の声が、
何度も何度も聞こえていました。
前の扉で手を振り、後ろの扉でも手を振る６年生の姿がありました。

今日の朝の時間は、児童会によるお楽しみタイムになりました。
代表委員が楽しいクイズをしました。
男子委員は自分のクラス、女子委員はペアクラスに行きました。
先生の好きな食べ物、学校の給食で人気なもの、３５人に聞きました　等々
朝から心が温まりました。
ありがとう！児童会！

理科の磁石の学習の最後に、実験道具を使って、いろいろな実験や磁石を使ったおもちゃを作ったりして学習しました。やったー！実験できる！と嬉しそうでしたね。
　今まで習ったことを思い出すことができました。磁石は鉄を引き付けることもよくわかりましたね。

　来年度、４年生からクラブ活動が始まる予定です。今日は、４，５，６年が活動している様子を見学しました。毎年、必ず同じクラブがあるわけではありませんが、今日見学した様子を参考にしながら、来年度クラブ活動を決めることになると思います。どのクラブも楽しそうに活動していました。

　今日の献立は、ご飯、牛乳、ちゃんこ汁、愛知県産にじますの黒酢だれ、ひじきのささみ和えでした。
　今日のにじますは、愛知県で養殖されたものです。にじますはたんぱく質が豊富で、ビタミンやミネラルなどの栄養素もバランスよく含んでいます。塩焼き、から揚げ、甘露煮になどいろいろな料理に使われます。

４年生の命の授業です。
男子のテーマは、「自分を大切にするための５つの話」。
自分や周りの人を大切にするために大事なことを考えました。
１　今までの保健の授業で学習してきたことの復習
２　身だしなみ　
３　プライベートゾーン
４　ふれあい
５　マナー

子どもたちはこんな発言をしていました。
「自分も嫌な気持ちになるし、相手も嫌な気持ちになる」
「その場にいる人だけじゃなくて、お父さん、お母さんも悲しませることになると思う」
「自分の体は、自分だけのものではないと思う」
ちょっぴり照れてしまう瞬間もあったはずです。
それでも一生懸命自分の「体」「心」「命」と向き合う彼らに著しい成長を感じました。

４年生で「命の授業」をしました。
思春期の心と体の変化がテーマです。
女子は４、５人のグループに分かれ、養護教諭の卵の学生サポーターさんから直接指導を受けました。
月経のこと、体や気持ちの変化のこと、女性としてのマナーのこと・・
各自が持参した女の子グッズを使いながら、学習しました。
子どもたちは真剣そのもでした。
やさしくフレッシュに語ってくれるお姉さんたちには、とても親しみがわいたようです。
フェイスシールドとマスク、アクリル板で声がさえぎられてしま分、いつも以上に相手を見つめ、集中して聞けました。
自分の成長を見守ってくれる人をまた見つけることができましたね。
とてもよい学習ができました。

６年生の英語です。
Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｂｅ？
Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｂｅ　ａ　ｄｏｃｔｏｒ．
Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｂｅ　ａ　ｔｅａｃｈｅｒ．
Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｂｅ　ａ　ｖｅｔ．
Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｂｅ　ａ　ｂｕｓ　ｄｒｉｖｅｒ．

先生が提示する絵カードを見ながら、ひとりずつ次々と答えて行きました。
１２年後の自分を考えた６年生。
「ぼくの夢は○○なんだよね」
心の中でそんなつぶやきをしたことでしょう。

児童会役員立候補届が、今日から始まりました。
初日に、廊下に立候補者の長い列ができました。
推薦責任者の子もいました。
「自分では　まだ立候補しないけれど、今回は彼をしっかりサポートします！」とのこと。
頼もしい子どもたちです。
頑張って！

５年生の国語は、説得力のある提案をする力をつけるための学習に入りました。
今日のめあては、「スピーチテーマと必要なアンケートを考えよう」です。
各自、ノートにアイディアを書きはじめていました。

「人を勇気づける言葉」
「言われて悲しい言葉」
「頑張れ！を使う時」
「敬語を使うべき場面でうまく使おう」
「方言をもっと使おう」
「ご飯の定番と言えば」etc.
なかなかユニークなものもあります。
アンケートの内容を考え、スピーチ原稿を書いていくのでしょう。
どんなスピーチになるのかな。
楽しみです。

音楽室からタンゴのリズムが聞こえてきます。
「ラ・クンパルシータ」の合奏です。
長時間の練習はできません。
打楽器をたくさん使い、リコーダーは間隔をとり、窓の外に向けてふきます。
練習回数が少ない分、１回の練習を正確に丁寧に行ってきました。
気持ちのこもった素敵な合奏が出来上がりました。
お見事です！
演奏の後は、すぐに手を洗っていました。
４年生でした。

２年生の国語です。
様子を表す言葉を学習しています。
猫が眠っているイラストと、男の子が大きなオムライスを目の前にしているイラストを見て、子どもたちは色々な表現を考えました。

「ねこが気持ちよさそうに、ぐっすりとねむっている。」
「ねこが、ざぶとんの上でおまんじゅうのように丸くなってねている」
「ねこが、ひざしをたっぷりあびて　すやすやねむっている」
「ねこが、おひさまでぽかぽかの中で、ごろごろしている」
「オムライスにケチャップが海のように広がっている」
「男の子が、顔よりでっかいオムライスをたべようとしている」

ノートにどんどん書きはじめました。
先生に見てほしくてたまりません。

「では、書いたものをみんなに紹介してください」
次々と手が挙がります。
豊かな表現が繰り出されました。

１年生の算数です。
時計の読み方を学習しはじめています。
何時何分かは、短い針と長い針を見て、読み取ることを知りました。
手元の時計の模型を動かしながら確認しました。
前に出て説明してくれる子もいます。
これでもう教室の時計が読めるようになりますね。

奥中学校で入学説明会が行われました。

中学校に向かう６年生は、わくわくドキドキ。期待に胸をふくらませている様子が、手に取るようにわかりました。

説明会では、「地道徹底」・「自立貢献」など、中学生になる心構えの話を真剣に聞いていました。１時間に及ぶ話を、背筋を伸ばして聞いている姿はとても頼もしかったです。

「選択を広げるために、一生懸命勉強しましょう」
みなさんの未来には、いろんな可能性が広がっています。自分に合う選択肢がより広がるように、「一生懸命」勉強していきましょう。

　パソコンを使ってプログラミングの学習をしています。正しい命令をすることで、自分がイメージしている動きをさせたり、音を出させたりします。今日はリズムの作成をしました。音符や休符を組み合わせてリズムを作り、楽器を選んで演奏してみました。