朝の会の時に、例３年度前期児童会役員の選挙公示がありました。
選挙管理委員長から全校放送で説明がありました。
明日から今週の金曜日の昼までが立候補の届け出期間です。
立会演説及び選挙は、２月１７日です。
４年生、５年生の皆さん。
チャレンジしてみましょう。

４年生の総合的な学習の時間です。
今日は、まず友達のよいところを見つけて書きました。
全員が、クラス全員のよいところを一言ずつ書きました。
それを切って、全員に渡しました。
もらったコメントを１枚の紙に貼りました。
「やさしい」「勇気がある」「物知り」「笑顔がステキ」・・・
嬉しいコメントがいっぱいです。
思わずじいっと見入ってしまいます。
「自分ってこんなにいいところがあるんだ・・」

４年生はちょうど１０才の節目の年。
３学期のキャリア教育のスタートです。

２年生の図工の授業です。
カッターを使って作品を作ります。
テーマは「窓を開いて」
今日は、カッターを使う練習２回目です。
自分の好きな形で切って開いてみました。
切る線は直線、折る線は点線で書きます。
「切ったら、全部外れて穴になっちゃった〜にならないようにね」
先生の言葉に、あわてて修正する子もいました。
初めてのことは、失敗がつきもの。
だから賢くなりますね。

　今日の献立は、麦ごはん、牛乳、煮みそ、にぎすフライでした。
　にぎすは目が大きく、細長い形で、やや赤みがかった色をしています。体の表面はなめらかで、身が透けるような透明感があります。体長は２０ｃｍ前後あり、大きくても３０ｃｍ程度です。にぎすは海底にいるため、底引き網漁で捕獲されています。

６年生の社会です。
戦争中の人々の生活について学習しています。
「戦争中、疎開してた子どもたちがいます。
　どこの子達かな？」
『都市部の子』
「どうして疎開するの？」
『都市部は爆弾が落ちるから』
「なぜ都市部に落ちるの？」
『え？うーん・・大きい建物があるから？』
『人がたくさん住んでいるから』
『ぼくが敵なら東京を狙うなあ』

「子どもの雑誌の表紙を見てください」
『防空頭巾をかぶってる』
『旗を振っている。応援しているのかな？』
『子どもが何を応援するの？』
『なんで子どもが応援するの？』
『戦争に勝っているから応援しているのかな？』

つぶやきがたくさん聞こえました。
つぶやいた疑問を調べていくと、当時の状況がはっきりわかりますよ。

　今日は極寒の中、外でサッカーをしました。子ども達は、一生懸命にボールを追いかけていました。ボールを取られないように、相手をかわしながら練習していました。

国語の作文の授業です。
卒業に向けて書きます。
「はじめ―中ーおわり」の形で書きます。
どの部分に何を書くか、ワークシートを使って考えています。
担任の先生も学生時代に戻って、自分の夢について黒板に書いていました。
時々それを参考にしながら、子どもたちも黙々と書いていました。
６年間の思いが、うまく表現できますように。

第１回選挙管理委員会がありました。
来年度の児童会役員選挙に向けての活動がスタートします。
３年生にとっては、はじめての経験です。
緊張した面持ちで説明を聞いていました。
「選挙管理委員の皆さん、責任重大ですが、がんばってくださいね」

１年生の生活科です。
風が強く吹いていました。
『キャー！』
『寒いよー！』
『風が冷たいよー！』

「本当にそうだね。
　風はどちらから吹いていますか？」

『あっち―』

「そうですね。向こうには伊吹山があります。
　伊吹おろしって言います」

『きいたことある―！』

土だらけの花壇も見ました。
チューリップの芽があちこちから出ている様子も観察しました。

１年生は、生活科でけん玉を習いました。
色々な遊び方があります。
まだ習いたてなので、上手にはできません。
休み時間にも練習しています。

「２８円払うことになりました。
　お財布に１円玉、５円玉、１０円玉が何枚もあります。
　さて、どうやって払いますか？」

今日の課題です。
自分で考え、お金を並べてみてから、発表しました。
色々な払い方が紹介されました。

「どのやり方ではらいたいですか？」
と先生が尋ねると・・・・
なぜだか５円玉５枚と１円玉３枚が人気でした。
１年生の算数です。

朝の登校後、６年生の子どもたちが教室に入ると「今日の体育の６分間走、がんばろう！」という担任の先生のメッセージが目に入ります。

『今日は寒いですよね〜
　運動場の調子が完璧ではないですよね〜ぬかるんでますよ。
　外での体育は無理ですよね〜』
と子ども達。
窓から運動場を見ると、低中学年の子どもたちが元気いっぱいに遊びまわっています。
「体育できそうだね〜」
『そうですね〜・・』
か弱い声で返事が返ってきました。

体育の時間です。
準備運動をして、チームに分かれ、チームごとに６分間、走りました。
『がんばれー！！』
『○○―！行け―！』
とてもさわやかな声援が聞こえました。
素敵な風景でした。
６分間走も悪くないと思ったことでしょう。
笑顔で教室に帰って行きました。

休み時間に子どもたちはパンジーの世話をしています。
株を育てるために、花が咲いたら摘んでいます。
長い間何もなかった花壇に、チューリップが目を出しました。
着実に春に進んでいます。

　今日の献立は、ごはん・牛乳・すまし汁・一色産うなぎのひつまぶしの具・蒲郡みかんプチゼリー（２個）でした。
　ひつまぶしは、うなぎのかば焼きを細かく刻んでごはんに混ぜたものです。愛知県西尾市一色町は、うなぎの産地として有名です。うなぎの養殖は、明治時代に東京から始まり、一色町では明治２７年に導入され、１００年以上の歴史があります。

１年生の国語「たぬきのいとぐるま」の学習です。
たぬきは、おかみさんに助けてもらったお礼に、こっそり糸車を回して糸をつむいで束にしていました。
ある日、おかみさんに見つかってしまいます。
たぬきがぴょんぴょんはねながら帰ってしまう場面です。

『先生、たぬきの顔は赤いと思います。』
「ん？どうしてかな？」
『うれしいと赤くなります』

たぬきのセリフを想像して書いてみました。
『やったー。おかみさんにみてもらえたよ。
　またくるからね。』
『おんがえしだよ。わかったかな。
　またいっぱいつくるからね。ばいばい。』
『おかみさん、よろこんでくれたかな。
　つかれたけど　ひとのやくにたつのはうれしいな。』

たくさんの子がつぶやき、それがヒントになって色々想像できたようです。
自分の意見をしっかり発表していました。

位に気を付けて筆算をする学習です。
７＋５．５
５−２．７
９．３−４
間違えそうな問題がいくつもあります。
問題の数は８問。
早くできた子が黒板に答えを書きます。
「私もできたよ！当ててください！」
手がたくさん挙がっていました。
３年生の算数です。

汽車の走る様子を音楽で表現しています。
木琴、鉄琴、手拍子で合奏しています。
汽車は走り出し、徐々にスピードを上げます。
音楽はだんだん速くなっていきます。
だんだんバラバラになっていきます。
音をそろえるために心を合わせるぞ！

子どもたちがじいっと考え込んでいます。
算数の授業の最後、ふり返りの時間です。
【ふりかえり】とノートに書いた後、鉛筆がとんと動きません。
「今日の授業はうまくいかなかったよね。
　ごめんな・・・
　ふり返りが１行も書けないんじゃないかな・・」
と担任の先生はしょんぼり・・
しかし！
数分たつと、急に子どもたちの鉛筆が動きはじめました。
２行、３行、４行、５行・・・
「おお！君たちは今日の授業でそんなに書けるのか。
　そんなに学びがあったんだ。
　すごいなあ！」
嬉しそうな先生。
『うん。ぼくたち○○先生にもほめられたんだ』
と、自慢げなつぶやきも聞こえました。
書きあがったノートが次々教卓に積まれていきました。
毎日の積み重ねは、自信につながりますね。

６年生の国語、作文の授業です。
６年間の思い出がテーマです。
何について書くか、どのような形で書くかなど、ワークシートにかき出しました。
友だちと意見交換し、文章の構成や表現の工夫を学び合いました。
説明文的に書くのか、物語文的に書くのか、
６年間の国語の学習の集大成です。

運動場の状態があまり良くなく、昇降口が泥だらけでした。
６年２組の子どもたちが、ボランティア活動で一生懸命きれいにしていました。
みんなのために、ありがとう！