文字の組み立てに気をつけて「岩山」の文字を書きました。

作品に色をつけ、完成に近づいてきました。

太陽が照りつけ、朝とは違ってあたたかさを感じました。

ポートボールの試合をしました。審判も自分たちで交代で行いました。

問題を読んで、式が９×５になるわけを説明しました。

色ぬりをして、紙を切りぬいて木に貼り付けて完成させます。

登校時は曇っていて、とても寒く感じましたね。

イラスト・ぬり絵クラブの子たちの作品を壁画前に掲示しました。

針金に紙粘土を貼り付けて、動いている人を作りました。今日は、作品に色をつけて仕上げていきます。

「平均」と「単位量あたり」のプリント問題に取り組みました。

☆今日の献立☆
　ご飯、牛乳、豚汁、ひじきポテト、ヨーグルト

☆学校給食献立あれこれ☆
　今日の豚汁には、ごぼうが入っています。ごぼうは秋から冬にかけておいしくなる野菜です。ごぼうは、日本では古くから食べられてきましたが、日本と同じように食用とされているのは、一部の外国だけだそうです。食物繊維が多く含まれていて、おなかの調子をよくしてくれます。

※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開

組み立てが完成し、色をぬり始めました。

あたたかな日差しの中、元気よく遊びました。

丸いふたの中に磁石を１つ置いて、別の磁石を置いた磁石に近づけるとふたが回転し始めました。どうして回転したのか考えました。

１段の跳び箱に飛び乗ったり、飛び降りたりしました。飛び降り方は自分で考えたやり方でやってみました。

文章問題をとくのにあたって、何がわかっているのか、何を求めたいのかを問題の中に線を引きました。

教科書にある「ひのまる」の曲を鍵盤ハーモニカで演奏しました。

朝晩は寒さを感じますが、日中はあたたかさを感じます。寒暖差が激しいので、健康管理には気をつけたいものです。

本日、「新型コロナウィルス感染症への対応について」という文書を配付しました。一宮市のホームページをみると毎日のように市内で感染者が出ています。また、検査体制も整ってきて、検査数も増えてきています。もしも、本人や同居する家族が、「濃厚接触者に特定された」とか「ＰＣＲ検査を受けるように言われた」とか「ＰＣＲ検査結果が判明した」という場合は、学校にお知らせください。万が一に備えて、学校の方も体制を整えなければなりません。外部から学校に情報は入ってきませんので、ご家庭からお知らせいただかないとわかりません。学校に電話が通じないときは、学校教育課に電話をお願いします。（８５−７０７３）よろしくお願いします。

５時間目に、パンジーとビオラの苗植えをしました。自分の好きな色の苗を選びました。赤紫、赤、白と紫の苗と、それぞれ個性が表れていました。説明を聞き、ひとりで作業を進めることができました。