待ちに待った社会見学！運動場に入ってくる大きなバスを見て、大興奮でした。モリコロパークに着いてから、まず生活科の「あきみつけ」の学習で、どんぐりを拾いました。それから外の遊具で遊び、楽しみにしていたお弁当タイムでした。おいしいお弁当を食べ、さらに元気になり、芝生で遊んだあと、児童総合センターで遊びました。チャレンジタワーに何度ものぼったり、文字探しをしたり、仲良く楽しく遊ぶことができました。ぜひご家庭でも話題にしていただけたらと思います。
　本日の社会見学のために、お弁当や持ち物の準備等、ご協力いただきありがとうございました。

　一日の最後は治水タワーに昇り、木曽三川の流れを実際に眺めました。また、映画を鑑賞してオランダ人技師ヨハネス・デレーケの業績を学びました。学校で学習したことの理解を深めることができました。充実した時間が過ごせました。

　待ちに待ったお弁当タイムです。みんなのテンションは、今日一番です！
朝早くから作ってくれたおうちの人に感謝して、いただきます！

　４年生は、岐阜県にある木曽三川公園に来ています。治水神社の見学を終え、園内にてグループワークが始まりました。園内は、秋の花コスモスが見頃をむかえています。みんなとても楽しそうです。

　朝から素晴らしい天候に恵まれ、本日無事社会見学に出かけます。保護者の皆様には、早朝からのお弁当の準備をありがとうございました。
　バスの乗車前には手洗い・消毒をし、バスの中でもマスクを着用、車内では極力静かに過ごすなど感染対策をとり、楽しい時間を過ごしたいと思います。

　今日は、来年度入学予定の子どもたちの就学時健康診断がありました。会場準備で活躍したのが、5年生の子どもたちです。これから何度も、行事の準備が任されますが、今日はそのデビューの日。快く働く姿は、とてもさわやかでした。頼まれごとは試されごと。さらに学校のために働いてくれることを期待しています。

　今日は給食で愛知県産牛肉を使用した牛丼が出ました。子どもたちは、ワクワクドキドキ。手を洗う際は、ソーシャルディスタンスに気をつけて準備万端です。協力して配ぜんに取り組み、おいしく給食をいただきました。

　2年生は国語の時間に文章の読み取りに取り組みました。ノートに場所、誰が、何をしたを整理してまとめる中で、文章の理解を深めていきました。真剣にノートを書き写す姿があちこちで見られました。

　3年生は算数の授業で、たくさんの練習問題に取り組みました。学習したことの定着を図るために、問題集が終わったらプリント学習にも取り組みました。前向きに授業に取り組める姿勢がすばらしいです。

　4年生の給食の時間の様子です。みんなで協力して配ぜんをし、おいしく給食をいただきました。今日は愛知県産の牛肉を使用した牛丼がでました。いつも以上においしく感じました。

　給食の当番活動の様子です。校内の工事の関係で、コンテナ室が約２か月間満足に使えませんでした。昨日工事も終わり、通常の給食風景が戻ってきました。戸惑う面もありましたが、しっかりと活動ができました。

　5年生は、理科の時間に「もののとけ方」の学習をしています。今日は食塩が水に溶ける量には限界があるかどうかを実験で確かめました。思わぬ結果に驚きの声があがっていました。

　朝の様子です。子どもたちは登校すると、自分たちで考え昇降口が密にならないようなタイミングで靴を履きかえます。
　また、生活委員の子どもたちは、お互いの距離をとりながらあいさつ運動に取り組みます。
　コロナ禍の中の新しい生活様式に、子どもたちは柔軟に対応しています。

　１６日金曜日の校外学習では、美浜少年自然の家で砂時計作りをします。そのための準備として、自分が気に入った砂時計にするために、台紙に思い思いのデザインをしました。当日の完成品を思いながら仕上げていました。

　3年生は算数の時間に1キログラムの重さを予測する学習をしました。砂や水を使って、自分の感覚を大切にしながら1キログラムの重さを作ります。なかなか難しかったようで、何度も砂場や手洗い場に走る姿が見られました。

　2年生は音楽の時間に「虫の声」の歌唱をしています。マスクと飛沫防止シートを使用しての歌唱ですが、マスク越しにも表情がうかがえるほど、楽しそうに歌うことができました。

　1年生は体育の時間にかけっこをしました。バトンを利用して、リレー形式でつないでいきました。もっと速く走れるように、最後にはバトンの受け渡しの練習もしました。上手にできたかな？

　6年生は理科の時間に水溶液の性質についての実験を行いました。ガラス棒を使って、リトマス紙に酸性、中性、アルカリ性の水溶液をつけて、その性質を確かめました。今日の学習内容をしっかりと覚えておきましょう。

　3年生は図工の時間に「ファンタジーライト」づくりに取り組みました。完成した作品は、明るいところでは色鮮やかに。暗いところにいくと、幻想的な雰囲気を生み出します。自分の作品を手に「はい、ポーズ！」

　2年生は図工の時間に、はさみで自由に切った紙を貼り合わせ、作品を作りました。自由に切った紙から生まれるイメージは人それぞれです。自分なりの作品が仕上がりました。