図工室前の緑のカーテンが元気に育ってます。これから暑くなってきたときに彩りと涼を与えてくれる存在となってくれるはずです。

　登り棒や鉄棒で遊ぶ子どもたち。すごい腕力です。自分よりもはるかに高いところまで上手に登っていきます。

　雨の日が続き外遊びもなかなかできませんでしたが、今日は久しぶりに運動場で遊ぶことができました。運動場では、子どもたちの元気いっぱいの声が響き渡りました。

　今日は、花壇園芸ボランティアのみなさんに学校の花壇の整備をしていただきました。雨のあがった時間をうまく活用し、効率よく作業をしていただきました。ありがとうございました。さて、花壇園芸ボランティアはメンバーを随時募集中です。興味のある方は、学校までお問い合わせください。次回の活動は、来週７月２１日（火）に花壇の整地と花の植え付けを予定しています。

　5年生の外国語の授業では、学びたい教科を尋ねる学習をしました。挙手も多く、活気いっぱいの授業が展開されていました。

　3年生の算数の時間では、時間をもとめる学習をしています。滞在時間を求める問題では、数直線を使って視覚的にも分かりやすく学べていました。

　今日は一日雨でした。休み時間は、教室で読書をしたり、友だちと話をしたりして過ごします。先週からずっと外で遊ぶことができていません。早く雨があがるとよいのですが・・・

　５時間目にパソコン室で初めてパソコンを触り、一人ずつ自分の顔を描きました。
色を選んだり、絵を取り入れたりしながら、楽しく取り組むことができました。

　2年生はパソコンを使って似顔絵を描きました。最初はマウスの扱いに戸惑う場面も見られましたが、1時間の授業の中であっという間に慣れてしまい、最後にはいろいろなアレンジをすることができました。その順応力には驚きました。

ひと筆に思いをこめる　こだわり
　細かなところまできれいにする　こだわり

こだわって取り組むことは　すばらしいです

　5年生は図工の時間に針金を使ったワイヤーアートに取り組んでいます。針金の扱いは難しいですが、イメージした作品に近づけるために頑張って取り組みました。

　3年生は書写の時間に「二」という漢字を書きました。横画の筆づかいを意識して、ひと筆に集中して取り組みました。

　6年生は家庭科の学習で洗濯をしました。家庭からもってきたくつ下を、洗剤を使って自分で洗濯しました。きれいになったかな？

　6年生はプログラミングの学習をしました。プログラミングで宝探しをテーマに、指示を与えながら、ゴールの宝物を目指します。うまくできたかな？

　今日は理科のテストがありました。問題に真剣に取り組みました。

【第２回 千秋南小学校学校運営協議会（７月９日）報告】
１ 開催日時 令和２年７月９日（木）
　　　　　　　９時４０分〜１２時３０分
２ 場所 本校校長室
３ 公開（協議会10:45〜12:00）
４ 傍聴人　 　０名
５ 出席者　 １２名
６ 議題と審議の内容
　以下の議題について承認されました。
（１）２学期の予定について
・教務主任が説明し承認を受けました
（２）学校支援ボランティアについて
・教頭が説明し承認を受けました
（３）運動会について
・校務主任が説明し承認を受けました
（４）広報活動について
・教頭が説明し承認を受けました
（５）健全育成の活動・小中連携活動について
・教頭が説明し承認を受けました
（６）親子ふれあい活動について
・校務主任が説明し承認を受けました

【第３回学校運営協議会の案内】
１ 開催日時 令和２年１０月２３日（金）午前９時４０分〜
２ 場所 本校校長室
３ 公開（10:45〜12:00個人情報がある議題については非公開とします。）
４ 傍聴人定員５名（傍聴を希望する場合は、１０月９日（金）までに学校にて事前受付をお願いします。受付の際は、本人確認ができるものをお持ちください。また、定員を超えた場合は先着順とします。）
５ 議題（予定）
（１）中間評価アンケートについて
（２）学習への取り組みについて
（３）運動会について
（４）その他
６　問い合わせ先　本校教頭

　6年生は外国語の時間に「私の大切なもの」について学習しました。
英語では、My treasure is ・・・
　と表現します。世界の中には「学校」が宝物という人もいることを知り、驚きの声があがっていました。

　第2回千秋南小学校学校運営協議会を行いました。授業を参観していただいた後、休校から学校再開までの経緯や２学期の行事予定、現在の学習の様子や学校支援ボランティア活動、運動会などについて、様々なご意見をいただきました。その後、給食の試食もしていただきました。
　委員の皆様、お忙しい中ご参加いただき、貴重なご意見をありがとうございました。

　5年生の算数の時間には、計算を工夫して解く方法を考えました。一見難しそうに見える計算も、解き方を工夫するとずいぶん分かりやすくなりますね。

　4年生の算数の時間には、1億をこえる数について学習しています。練習問題に取り組み、早く終わると「先生問題」に取り組みます。難しい問題でしたが、みなさん解けましたか？