どこの国の紹介文を読んでいるのか、英文を聞いて答えるリスニングの学習を行いました。Camel(ラクダ)の単語をヒントにエジプトを、Colosseum(コロッセオ)の単語をヒントにイタリアを導き出すことができている子どもが多かったです。６年生は英文が長くて難しいですが、しっかりと聞き取っている子が多く、成長を感じました。

　写生が完成したので、自分の作品についてふり返ったり、友達の作品の良さを見つけたりしました。物の重なりに気をつけて下描きをして、水の量や色の作り方に気をつけて色をぬっていることをお互いの作品から確かめました。近づいて細かい色づかいを見たり、遠くから作品全体を眺めたりして作品を味わいました。

　総合の学習で、調べ学習をしました。図書館で自分が決めたテーマに合った本を探し、調べたことをメモしました。熱心に取り組む姿が見られ、さらにくわしく調べたいと意欲をもつ子もいました。「今小○○博士」をめざして、しばらく調べ学習を進め、新聞にまとめていこうと思います。

国語の、「しらせたいな、見せたいな」の授業では、
おうちの人にしらせたい、見せたいものを決めて、絵と言葉であらわします。

どんなものを書こうかな？
何をしらせたいかな？

一人ひとりが考えて、書いています。

明日は、書いたメモをもとに文を書きます！

　今、2年生の算数では九九の勉強を頑張っています。九九カードを見ながら練習したり、教科書を見て九九を確認したりしています。九九を練習するときも順番通りに読むだけでなく、逆から読んだり、順番をバラバラにして読んだりということにも取り組んでいます。

　算数で「面積」の学習に取り組んでいます。今日は、１平方メートルを新聞紙で作り、教室内のいろいろな広さを調べました。「床のマス３×３がだいたい１平方メートルだ。だから教室の広さは…。」「窓ガラス１枚は１平方メートルかなと予想して調べてみたら、１平方メートルだった。」と興味をもって調べていました。黒板や掲示板、机をいくつか合わせた面積なども調べました。授業後、「１平方メートルは思ったより大きかった。」「身のまわりの面積をもっと調べてみたい。」と意欲的な感想がみられました。

　今日は５・６年生合同で、運動会の練習を行いました。例年と違う点が多いため、入場の仕方や座席への戻り方などを確認しました。６年生は、下級生の手本になれるように堂々とした姿勢で、きびきびと動き、立派に練習に取り組んでいました。

糸電話を使った実験を行いました。

糸を指でつまんでみると、

今まで聞こえていた音が聞こえないことが分かりました。

また、糸を指でふれると、糸がふるえていることに気づきました。

　今日は、５・６年生合同で運動会の練習をしました。内容は、運動会の始めの立ち位置と、準備運動、退場の仕方の確認でした。高学年の仲間入りをした５年生の子どもたちは、先生の話をとても良い姿勢で聞くことができました。また、移動の際にはきびきび行動することもできました。そんな子どもたちの姿から「高学年として、頑張ろう」とする気持ちを感じとれました。高学年として行う運動会が楽しみですね。

　体育の交流授業で肋木に足をかけながら、だんだん高く登っていき、倒立の姿勢になっていくことに挑戦しました。はじめは不安そうでしたが、先生のサポートと自身の頑張りで見事に成功しました。その様子を見ていた交流学級のお友達も拍手をして頑張りを称えていました。

　今日は、体育でマットあそびをしました。

　「アンテナ」「しゃくとりむし」「ゆりかご」など、いろいろな動きを楽しんだ子どもたち。友達の動きを見て、アドバイスしたり参考にしたりしながら、学び合うことができました。

　次時は、「前転がり」「後ろ転がり」を行います。
　「やったことある。」「難しそう。」「早くやりたい。」と楽しみにしています。

　おもちゃフェスティバルの招待状を１年生に渡しました。
クラスを代表して２人の児童が１年生の教室に行きました。
おもちゃフェスティバルの日にちや場所、そしておもちゃ券について紹介しました。

　今年は給食食缶の返却時に密にならないように各学年、時間差で返却をしています。その際に、少しだけ隙間時間が生まれるので６年生は「自分を高めるための時間」を設定をしています。テストに向けて自主学習に取り組んだり、教科書を見て予習復習をしたりする姿が見られます。今、自分にどんな力が必要か自問自答し、伸ばすための努力をする姿、最上級生としてすばらしいです。

　今日の理科の時間は、「糸をこすったときビーズの音の大きさ」を確かめる実験です。ビーズの音の出方や動きをノートにまとめ、発表しました。理科は、まだ実験が続きます。準備片づけまでしっかり行い、集中してしっかり取り組めるとよいですね。

　理科の学習で、「わたしたちの体と運動」という単元に入りました。ある学級では、本日、うでの筋肉はどのようなつくりになっていて、どのように動くのかを学習しました。模型を使って、筋肉がちぢんだり、ゆるんだりすることを確かめました。自分の腕を見たり、触ったりしながら興味深く学習に取り組む様子がみられました。

　今日は、「さんぽ体操」「玉入れ」「徒競走」の全ての種目を本番と同じように行いました。体操したり、走ったり、みんな全力で取り組むことができました。運動会当日が楽しみですね。

夏休みに応募したポスターや標語作品の受賞者の表彰式が行われました。
校長先生から名前を呼ばれ，凛とした返事と姿勢で賞状や景品を受け取っていました。
受賞者のみなさん，おめでとうございます。

　本番と同じようにリハーサルをしました。子ども達は、真剣に取り組んでいました。本番まであと１週間です。

　国語の時間に、「クラスみんなで決めるには」という単元で、各学級の運動会キャッチフレーズを決めるための話し合いをしました。司会者、記録者、提案者、参加者という役割に分かれ、意見を言ったり、質問したりしました。話し合い後は、「みんなの意見をまとめることは大変だ。」「発表をよく聞いていないといけないな。」「分かりやすく、見やすく記録をすることは難しいな。」という感想があがりました。今回の話し合いの経験を今後の話し合い活動に生かしていきましょう！

　各学級、思いのこもったキャッチフレーズに決定しました。あと１週間、運動会当日力を発揮できるようにキャッチフレーズを心にがんばりましょう☆

　英語の学習では、新しい単元に入りました。ＡＬＴの先生のあとに続いてさまざまな国の名前を英語で言う練習をしました。正しい発音やアクセントを意識して行うことができました。