大好きなドラえもんのキャラクターで紙版画を作って、今日３年３組の教室で刷りました。版全体にインクをつけるのが難しかったです。また、ばれんでこすって紙に写し取ることも難しかったです。紙をはがすとき、ドキドキしました。

　今日は図画工作で作った版画の作品を鑑賞しました。初めての彫刻刀を使った授業で子どもたちは怖がりながら、戸惑いながら試行錯誤をして作品づくりをしていました。少しずつそれぞれの彫刻刀の線の太さがわかり、完成が近づく頃には彫り方も慣れた手つきになりました。白と黒のバランスを考え、彫り跡のよさを活かして作られた作品はどれも味のある作品になりました。子どもたちは友達の作品にそれぞれのよさを見つけようと真剣に鑑賞していました。

　４年生の国語は「もしものときにそなえよう」の単元に入っています。この単元では、調べたいテーマに沿って情報を集めて、自分の考えを書き、クラスのみんなに伝えます。

　台風、大雨、雷、地震など、いつ起こるか分からない自然災害がテーマです。今日、あるクラスでそれぞれ調べたいテーマを決めて、本を使って情報収集をしていました。しっかりと調べて、まとめることで、災害に応じた備えをみんなで共有したいと思います。

算数の授業で、大きい数のテストをしました。

１００までの数をしっかりと理解することができたかな？

問題を読みしっかりと考えて答えています。

　理科の授業で「磁石」について学習しています。今日は、極どうしを近づけるとどうなるか、予想を立てて実験しました。さまざまな極の組み合わせを試し、結果から言えることをまとめました。磁石のふしぎに気づき、子どもたちもいきいきと活動しました。

　算数の時間に、長方形、正方形を６枚使って、箱をつくる活動に取り組みました。箱をつくる活動を通して、正方形だけで囲まれている箱、長方形と正方形で囲まれている箱、正方形だけで囲まれている箱があることに気づくことができました。それぞれの形が立方体、直方体と言うことを学びました。これから、見取図や展開図のかき方、面と面の関係、辺と辺の関係、辺と面の関係について学習をすすめていきましょう。

　先日行われた博物館のオンライン見学で学習したことも思い出しながら、今日は「かわってきた人々のくらし」のまとめとして、昔の人々のくらしのポスターをかきました。使っていた道具やくらしの様子などで分かったことを文章でも表しながら、丁寧にかいていました。昔は手作業が多く大変だったけれど、工夫をしながら暮らしていたことに気付き、感心している感想が多くみられました。

　
　卒業式まで、今日であと２４日となりました。
　
　この数字は、土日祝日を除いた、６年生が小学校へ通う残りの日数です。

　子どもたちの中でも、１日１日を大切にし、これまでの集大成としてより良いしめくくりをしていこうという意識の高まりが感じられるようになりました。

　今しかないこの大切な日々を、後悔の無いように過ごしてほしいと願っています。

　先日、凧揚げをした様子です。子ども達は、凧を高く揚げるために工夫していました。

2月12日(金)　 この本、おすすめします(５年生)
国語の学習では，自分が推薦する本の紹介文に取り組んでいます。
伝える相手を決め，本の内容や推薦する理由を考えてメモにまとめました。
５年生の子どもたちがおすすめする本は，みんなそれぞれ興味深いものばかりです。

博物館のオンライン見学に参加しました。

博物館の学芸員の方による一宮市の歴史のお話や昔の道具の説明を各教室で視聴しました。

道具の特徴や使い方などを教えていただき、今と違う昔の暮らしに驚きながら、興味深く話を聞いていました。

質問タイムでは、道具について気になったことをオンラインで質問すると、学芸員の方に映像を使って分かりやすく答えていただきました。

今回の見学はオンラインで行いましたが、映像で説明されるたくさんの展示品にとても興味をもつことができました。

　点画の書き方，始筆・終筆の仕方，左右の文字の組み立てなど，これまでにさまざまなめあてで毛筆の練習をしてきました。今日はその集大成として「今までの学習を生かして書こう。」をめあてに，「平和」の文字を書きました。細かなところまで気を配りながら，練習することができました。

国語で詩を作る学習をしています。
練習でクラスみんなで言葉を出し合い、一つの詩を作りました。
素敵な言葉が並んだ、心温まる詩ができました。
次は自分で詩を作ることに挑戦です！

　図画工作「かみざらコロコロ」の学習で、折り紙や厚紙を上手に切ったり丸めたりして、飾りをつくりました。

　「先生、こんなに長くしたよ。」「階段みたいに段々を作ったよ。」など、楽しく飾りを作った子どもたち。飾りをつけては転がして、試していました。

　どんどん飾りをつけて、カラフルな素敵な作品になるといいですね。

ちょうこく刀でほり進め、いよいよインクをつけて刷る段階となりました。刷る手順を確かめて、ローラーを何度も転がしてインクをむらなく均一につけました。刷り紙をのせて、バレンで中心から空気を抜くように写し取りました。ドキドキしながら、紙をめくると、思い描いていた作品ができあがっており、子どもたちは嬉しそうな表情をしていました。

　毎日楽しみな給食の時間。今日の献立は、「ピタパン・牛乳・キャロットポタージュ・スラッピージョー・ガトーショコラ」です。朝から「今日はピタパンだ」と、子どもたちはとても嬉しそうでした。
　みんなで食べるとおいしいですね。作って下さった方に感謝して、おいしくいただきました。

　今日のマット運動は、後転と開脚前転です。最初の姿勢、頭の付き方や回り方、最後の姿勢などに気をつけて行いました。
　最後まで集中して取り組み、片づけも協力してすばやくできました。
　３学期は４年生の０学期です。４年生に向けて、自分ができることにチャレンジしていきましょう。

　図工では、「たのしくうつして」の学習を行いました。ステンシルと呼ばれる型染め技法について練習しました。次回からはいよいよ本番に取り組んでいきます。また新しい模様や形を考えておくといいですね。

　時計の読み方の学習をしました。
　１．短い針で、何時かを読む。
　２．長い針で、何分かを読む。

　時計を読むことは難しいので、普段の生活の中で意識して取り入れ、習得させたいと思います。

　算数で、条件を正しく理解しながらどのような答えが考えられるかの学習を行いました。児童は条件にあてはまるように試行錯誤しながら、近くの人と相談して答えを求めていました。友達の発表を聞いて「なるほどね。」や「わかったー。」と喜んでいる姿が印象的でした。