２年２組の記念すべき瞬間が今日ありました。２月２２日、午後２時２２分２２秒の瞬間です。すべてが２の瞬間です。その瞬間は、運動場で体育をしていました。みんなで時計台を指さして、拍手をしました。

　ハトロン紙の袋に新聞紙を詰め込んで、かわいい人形を作りました。顔のデザインは自分たちで工夫しました。不思議とつくった人形が本人に似ていました。

　６人で行う非接触型のボール蹴りゲームを楽しみました。１０ｍ×５ｍの長方形の両端から両端までパスを通すゲームです。中央部に2人の防御の子を置き、途中でパスがカットされたら、パスを出した子と防御の子が交代をします。みんな意欲的に活動していました

先週の金曜日に、６年生が各教室のワックスがけを行ってくれました。その関係で、今日の朝、教室はもぬけのからでした。子ども達は、登校したらすぐに自分の机だけでなく、友達の机も率先して運んでくれました。仲間のために働こうとする気持ちが素晴らしいですね。

　来週の木曜日、３月４日に「卒業生を送る会」を開催します。それに向けてどの学年も練習をしています。
　１年生もお世話になった６年生に感謝の気持ちを伝えようと、授業の合間をぬって練習に励んでいます。。

算数の「はこづくり」の単元で、３種類の長さのストローを粘土でつないで「はこづくり」をしました。初めに自分たちが持ってきた箱で、辺の長さの種類と本数を確認してから、横９ｃｍ・たて６ｃｍ・高さ４ｃｍのはこを２人一組になって作りました。

　今日は、最高気温が１９度と、５月のような陽気になりました。急に気温が上がったので、子供たちの体調の変化を心配しなくてはいけません。とくに運動時の水分補給はこまめにとらせました。明日は、また最高気温が９度と急に寒くなります。この気温差を服装などで上手く調整してほしいと思います。

２年生の音楽では、様々な曲を聴いて、どう感じるか表現したり、曲に合わせて身体を動かしたりする鑑賞の学習を行っています。
曲を聴いて「鈴の音がするからクリスマスっぽいな」「明るい感じがして、たくさんの楽器がなっているからダンスしているのかな」「手拍子や人の声がするから、おまつりやパーティーかもしれない」「カタカタと機械の壊れた音がするな」など、子どもによって様々な感じ方があります。
近年、STEAM教育という言葉が注目されることがありますが、その中のAはART(芸術）やARTS(人文科学）と表されることが多いです。STEAM教育の「A」では「自分自身がどう感じ、どうしたいのか」という行動の動機を強くもつための部分であると言われることもあります。
子ども達には、音楽や芸術の鑑賞を通して「自分がどう感じるのか」という、自分自身を知る力をつけて欲しいと思います。是非、ご家庭でも、お子様に「どう感じているか」を話す機会を与えて頂ければと思います。

　「聖者の行進」という曲の合奏です。
　けん盤ハーモニカとリコーダーに分かれ、テンポよく演奏していました。

　水を熱し続けた時の温度変化を調べる学習です。
　実験の結果をもとにグラフをかき、そこから分かることを考えていました。

　円柱についての学習です。
　実際に展開図を描き、切り取って図形を作っていました。

　明治以降の歴史の学習です。
　産業の発展によって、人々の生活や社会がどう変わったかを考えていました。

　昨日の算数の「はこづくり」がとても盛り上がりました。そこで、今日は、自分の好きな大きさや形のはこを作りました。すごく小さなはこを作ったり、立方体を作ってサイコロにしたりする子が多かったです。中には、展開図をかいて、はこを作る子もいました。

　今朝は、期待通り「雪の美しい結晶」や「氷やつらら」を見ることができました。特に雪の結晶は、雪の降ったあくる日の朝に見られることが多いことがわかりました。雪の結晶は、本当に神様からのプレゼントと思えるほど美しかったです。

　今日は、今人気の絵本を２冊読み聞かせをしました。「チックタック　約束の時計台」と「えんとつ町のプペル」です。どちらも、にしのあきひろさん作の絵本です。自分自身も読んでいて心に響くものがありました。

今日の図工の時間は、テープカッターの板にくぎを打ち付けました。くぎを打った後は、外でニスを塗りました。

　６時間目は、６年２組の子たちと図工室やふれあい１組を掃除しました。図工室は、踏み台や大きな机などを動かした後に

　６年生の皆さんが、すべての教室の油引きを行ってくれました。お世話になった校舎をきれいにしようと一生懸命働いてくれました。６年生の皆さん、ありがとう！
　

　のびのびと生活するために大切なことについての学習です。
　「なわとびカード」をめぐる話をもとに全員で考えていました。

　物の重さについての学習です。
　体積が同じでも物の種類が違うと重さもちがうかどうかを考えていました。